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随时随地学习
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1、《丁丁的一次奇怪旅行》丁丁小姑娘什么都不错，就是有一点（ ）
A．好动、啰嗦
B．胆小、好哭
C．胆大、心细
2、下列词语中注音全部正确的一项是（ ）
A．剖（pāo）开 遇难（nàn） 葬（zàng）身 湍（chuǎn）急
B．薄（báo）雾 调（diào）遣 汹（xiōnɡ）涌 主宰（zǎi）
C．调遣（qiǎn） 山脉（mài） 机械（xiè）师 弥（mí）漫
D．穿梭（shuō） 酣（hān）睡 船舷（xuán） 措（cuò）施
3、小明和李达约好周六下午去公园放风筝，但是到了周六，小明的爸爸不让小明去。小明该如何对爸爸说呢？下列最恰当的是（ ）
A.“爸爸，爱人者，人恒爱之。我和李达约好了，我不能不去啊。”
B.“爸爸，己所不欲，勿施于人。我和李达约好了今天下午公园见，我要去。”
C.“与朋友交，言而有信。爸爸，我与李达约好了今天下午公园见，我怎么能失信呢？”
D.“精诚所至，金石为开。爸爸，我与李达约好了今天下午公园见，我应该诚心才是。”
4、下列选项中，没有错别字的一项是（ ）
A.琥珀 隧道 繁衍 蔬菜
B.响午 猜测 番茄 隐身
C.弩吼 渗透 俯视 敏捷
D.端祥 开辟 崭新 急病
5、给划横线的字词选择恰当的解释。
【1】笛弄晚风三四声。（ ）
A．笛声逗弄晚风。
B．牧童的笛声在晚风中时续时断，随风飘扬。
【2】最喜小儿亡赖。（ ）
A．放刁撒泼，蛮不讲理。
B．游手好闲。
C．顽皮、淘气。
【3】怪生无雨都张伞。（ ）
A．怪不得。
B．奇怪的事情发生了。
C．责怪、怪罪两小孩。
6、我会选。（6分）
虽然……但是…… 即使……也…… 不仅……而且……
（1）文成公主（ ）聪明，（ ）美丽。
（2）（ ）你已取得不小的成绩，（ ）眼力还不够。
（3）（ ）病发展到肠胃里，服几剂汤药（ ）会治好的。
7、下列下划线字注音全对的一项是（ ）
A.维护（wéi） 王冠（ɡuàn） 呼啸（xiào）
B.宴会（yàn） 脂肪（zhǐ） 神圣（shènɡ）
C.徜徉（tánɡ） 砌墙（qì） 磨蹭（cènɡ）
D.恒心（hénɡ） 机械（xiè） 晕染（yùn）
8、《三国演义》里的一干人等现在来到了歇后语王国做客，他们是谁？请你来填一填。
得 如鱼得水
进曹营 一言不发
之心 路人皆知
穿针 大眼瞪小眼
借荆州 想借不想还
刮骨下棋 若无其事
下江南 来得凶，败得惨
打 一个愿打，一个愿挨
9、课内选段。
在天晴了的时候
①在天晴了的时候，
请到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
②到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
③新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
【1】按原文填空。
__________的小草 ___________的小白菊 __________的凤蝶儿
作者运用_____________的修辞手法描写以上景物，你觉得这样写的好处是________________________。
【2】（1）在诗中找出反义词。
________—_________ ________—________
（2）诗中还有许多对仗，找一找，写下来。
赤着脚—________ 踏着新泥—________
【3】读着这首诗，你能体会到诗人_____________的心情。
【4】读诗离不开想象，也离不开个人独特的情感。雨过天晴，哪些事物带给你独特的感受？泥土、蚂蚁……仿照诗中画“_________”的部分，借雨后天晴的景象，表达你的情感。________________
10、课内阅读。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
【1】作者把昆明湖比作什么？
______________________________
【2】这两个比喻写出了昆明湖的什么特点？
_______________________________
【3】“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”句中“滑”是什么意思？为什么课文写游船、画舫在湖面上前进，用“滑”而不用“划”？
_______________________________
11、阅读理解。
春天到了，正是碧绿多姿的柳树茂盛的时期。
正在那纤细摇曳的万楼柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个“小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵„„风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑。有时，它们竟会扑在人们的脸上，落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概跟我捉迷藏吧！
我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐想和向往……
1.给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
2.在文中用“ ”画出一个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。
3.从短文中找出下列词语的近义词。
飘扬——（ ） 似乎——（ ） 快活——（ ） 大约——（ ）
4.文中的“小精灵”指的是 ，作者对柳絮的称呼表达了 的思想感情，作者喜爱柳絮的原因是 。
12、阅读理解。
贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想．忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，张开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下搂时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！
【1】用 “﹏﹏﹏”画出描写琴声优美的句子。
【2】最后一自然段中有两个错别字，用“﹏﹏﹏”画出来并在括号中改正。
（ ） （ ）
【3】将文中画横线的句子换成成语写在下面括号里。
（________） （________）
【4】在文中找出下列词语的反义词。
高亢——（_______） 豪华——（_______）
分散——（_______） 镇静——（_______）
【5】这篇文章是按 __________顺序写的。
【6】这篇短文赞扬了（ ）
A.贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
B.贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
C.贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
【7】这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？
________________________
【8】旅客提出的“怎么往地上倒水？”，地板上有水的真正原因是什么？
___________________________________
13、阅读课文节选，完成练习。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你会从那小玻璃．上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
【1】写出下列词语的近义词或反义词。
（1）近义词：猛厉——_______ 锐利——_______ 真切——_______
（2）反义词：神奇——_______ 活泼——_______ 复杂——_______
【2】根据课文内容，完成填空。
文中“慰藉”的意思是指__________孩子们觉得天窗第一次让他们得到“慰藉”是_________时，当时他们想到了______________，所以觉得那是“慰藉”。第二次让他们得到“慰藉”是_______________时，这次让人觉得那是“慰藉”的原因是______________。
【3】天窗象征着什么？谈谈你的理解。
__________________________
【4】如何理解“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”这句话的含义？
__________________________
14、课内阅读。
迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。
我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？小小的花儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是生命，是——勇气！
（1）“使我明白了生命的意味是什么，是——勇气”中破折号的作用是（ ）（填序号）
A.表停顿，有强调的作用；B.表语言中断；C.表话题转移；D.表声音延长
（2）选文中的原野有着怎样的特点？
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（3）请你把选文的中心句用横线画出来，并把你对这句话的理解写下来。
_______________________________________________________________________________
（4）如果你看到小小的花在冷风冷雨中拔地而起，你会对这些小小的花说些什么？
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15、按要求写句子。
（1）一入夜荒野总是漆黑一片，因为那时农家用灯是很节约的。（换一种说法，句子的意思不变。）
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（2）我俩的心思好像被张老师看出来了。（改成不含“被”字的句子，意思不变。）
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（3）经过努力，我的错别字大大改进了。（修改病句）
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（4）那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗。（仿写句子）
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（5）我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳先生。（仿写句子）
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16、修改病句。
①最近，我们学校开展了“争当环保卫士”。
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②上台领奖的时候，我的心热烈地跳动着。
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③我今天的作业全部基本上做完了。
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④市场上有黄瓜、西瓜、南瓜、苦瓜等蔬菜。
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⑤小芳被评为“优秀少先队员”的光荣称号。
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⑥我们必须注意改正并发现自己的缺点。
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17、读一读，完成修改病句练习。
例：每天早上去公园锻炼身体。
改正后：我每天早上去公园锻炼身体。
1、接到“三好学生”奖状，高兴极了。
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2、树上结满了许许多多数不清的果子。
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18、修改下面的语段。（共5处毛病）
颐和园的春天是最美的地方。我首先第一个想要和你们介绍的是长廊，颐和园长廊横槛（jiàn）上有五彩的画，画着人物，花草、风景等……园内裁满了花木，昆明湖边的建筑和树丛中的鸟鸣真好看！
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19、作文。
每个村庄都可能有独特的建筑、迷人的风景，甚至特殊的历史……请你以“我爱我们的村庄（社区、街道）”为题写一篇作文，注意写清楚你爱它的原因。
邮箱： 