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随时随地学习
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1、《金银岛》一书中的独腿水手西尔弗，是一个（ ）的家伙。
A．阴险狡猾
B．正直勇敢
C．饱受折磨
D．胆小怕事
2、下列句子中，加点的关联词语使用不准确的一项是（ ）
A．任凭谁怎么呼唤，他也不肯回来！
B．只有你向那个女同学承认错误，我才能请求她原谅你。
C．即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
D．乡下人家，不论什么时候，都有一道独特迷人的风景。
3、下列词语和“恐龙 翼龙”关系最相似的一组是（ ）
A.医生 病人 B.船 码头
C.文具 钢笔 D.香蕉 苹果
4、下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.天上的风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里。
B.炫耀/着新绿的/小草，一下子/洗净了/尘垢。
C.绿得/发黑、绿得/出奇。
D.串串花穗/齐绽，洁白的流苏/如画。
5、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．博物馆里陈列着3000多年前新出土的文物。
B．小玲虚心地改正并承认了自己的错误。
C．《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶写的。
D．我对语文很感兴趣，所以上语文课时我听得特别认真。
6、根据情境，填入名句，最合适的一项是（ ）
能战胜别人只能说有力量，而能克服自身缺点才是真正强大，正所谓“________”。
A．不怨天，不尤人
B．生于忧患而死于安乐
C．胜人者有力，自胜者强
D．天行健，君子以自强不息
7、“酷”在字典中的解释有①残酷，暴虐、残忍的；②极，表示程度深。想一想“冷酷无情”“严寒酷暑”中“酷”字正确的释义应依次是（ ）
A.①② B.②①
8、“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉！”，“慰藉”还可以换成（____________），这句话在文中共出现了（_______）次。“这时候”分别指的是（_________）时、（__________）时。从这句话中，可以体会到作者（______________________）的思想感情。
9、阅读《繁星》（一五九），回答问题。
母亲呵！
天上的风雨来了，______________。
心中的风雨来了，______________。
【1】根据课文内容填空。
【2】第一个“风雨”指什么？第二个“心中的风雨”指什么？
_______________________
【3】这首诗运用了________的修辞手法。诗中的“躲”字表达了诗人_________的情感。
【4】《短诗三首》作者是________，原名_______，福建长乐人。中国诗人，______（年代）作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。笔名冰心取自“__________”。
10、课外阅读。
我游古漪园
和煦的暖风把我们送到美丽的南翔古漪园。
一进古漪园大门，迎面就出现一堵巨大的浮雕墙。你看，假山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊，多美的艺术作品！老师告诉我们，这堵墙叫照壁，上面雕的是明清时期古漪园的全景。
转过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆，那柱子，都十分别致。站在九曲石桥上，我们看到了一幅美丽的图画：湖水碧波荡漾，岸边苍松翠竹，重叠的假山，盛开的鲜花，多么秀丽啊！
走过九曲石桥，登上竹枝山，我们便看到一个亭子。亭前屋檐下，有一块黑色匾额，上面是三个苍劲有力的烫金大字“缺角亭”。这个亭子是四方的，亭顶三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只拳头。
从缺角亭下山，我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。在这儿，我看到了对面那艘古色古香的石舫，秀美的白鹤亭。湖岸垂柳正在暴芽，桃花含苞欲放，春意正浓！
绕了一个大圈子，我们又回到了照壁前。啊，古漪园不愧为江南园林的明珠！
【1】写出作者的游览顺序。
照壁→________→________→________
【2】文章是围绕哪句话写的，用横线画出来。
【3】用波浪线画出介绍“缺角亭”的名字来历的句子。
【4】短文表达了作者________的情感。
11、阅读短文，完成练习。
电车教室
小豆豆把手搭到电车教室的门上，这是昨天校长先生告诉她的教室，这时，她用两只手握住门上的拉手，往右一拉，车门立刻就打开了。小豆豆心怦怦跳着，悄悄地把头伸到门内，向车里望去。
“哇——”
在这里，简直就像是一边学习，一边旅行一样！车里有行李网架，车窗也全部是原来的样子。要说有什么不同之处、那就是把司机的座位换成了黑板，把电车的长椅子拆了下来，换上了小学生用的桌子和椅子，桌椅朝着电车前进的方向摆放着。另外，吊环扶手也没有了。其他的，无论天花板也好，地板也好，部是电车原来的样子。小豆豆脱下鞋子走到车里面，坐到不知是谁的位子上。椅子是和原来学校一样的木椅子，但坐在上面心情好极了、，真想一直这么坐下去。小豆豆心花怒放，暗暗决定：“这么好的学校，我一定不缺课，每天都会来的。”
接着，小豆豆向窗外望去，虽然电车已经不会动了，但可能是因为校园里的花草树本随风摇曳的缘故吧，感觉就像是电车跑了起来似的。
“啊，真开心！”
小豆豆忍不住发出了声音。然后，她就像每次心里快活的时候那样，唱起了不成曲调的歌：
非常——快乐——
快乐——非常——
要问这是为什么……‖
正唱到这里，有人上车来了。那是一个女孩子，她从书包里取出笔记本和文具盒，把它们放到桌子上，然后踮起尖把书包放到行李网架上，再把装鞋的袋子也放上去。小豆豆赶紧不唱了，学着女孩子的样子做了一遍。接着，又上来个男孩子。他站在电车门口，像投篮球那样，把书包向网架上投去。行李网剧烈地抖动了一下，把书包反弹出来，落到了地板上。男孩说了一声：“失败！”又从原地把书包向网架投去。这一次，书包稳稳地落在了网架上。男孩喊了一声：“成功”但立刻又喊了一声：“失败！”一边爬到桌子上，打开两上的书包，取出文具盒和笔记本。他一定是忘记拿出这些东西，才说“失败”的吧。‖
就这样，小豆豆的这辆电车上，一共上来了九名学生，就是巴学园一年级的全部学生了。‖
【1】第一自然段画“ ”的句子可以看出小豆豆_________的情绪。
【2】男孩子第二次说“失败”的原因是（ ）
A.投向网架上的书包落到地板上 B.书包稳稳地落到网架上
C.他忘记拿书包里的文具盒和笔记本了 D.第二次书包才稳稳地落到网架上
【3】小豆豆坐在和原来的学校一样的木椅子上，为什么“心情好极了”（ ）
A.可以看到校园里花草树木 B.在电车教室像边学习边旅行
C.桌椅朝电车前进的方向摆放 D.木椅子和原来的学校一模一样
【4】短文用“‖”分成三部分，请给每个部分列出小标题。
（1）______________
（2）______________
（3）______________
【5】短文中插入了小豆豆唱的不成调的歌，这样写好吗？
___________________________________
【6】你认为小豆豆是一个怎样的孩子？请结合文中内容说明你的理由。
_________________________________
12、阅读课文片断，回答问题。
《海上日出》节选
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
【1】短文是按___________顺序写了_____________
【2】文中加点的词语“一刹那间”，可以换成__________，由这个词语你体会到_________。
【3】联系自己看日出的体会，结合文中加点的词语，想想短文描写海上日出好在哪里？
_____________________
13、案例分析。
（1）春秋战国时期有一对好朋友，一个叫管仲，一个叫鲍叔牙。两个人在一起做生意的时候，管仲总是要多分给自己一些钱财，而鲍叔牙知道管仲实在是家境贫穷，从来不认为管仲贪心。
后来管仲三次在战场上临阵脱逃。别人都讥讽他贪生怕死，而鲍叔牙非常理解管仲，知道他家有老母亲，无人奉养，为他极力辩解。后人形容朋友情友谊特别深厚特别理解对方时，常用“管鲍之交”。
你认为这则材料中管仲和鲍叔敖为什么能成为好朋友？
_________________
（2）阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行。在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语。在沙子上写下：今天我的好朋友打了我一巴掌。
他们继续往前走，直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了，被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：今天我的好朋友救了我一命。
一旁好奇的朋友问说：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑笑回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在我们的深处，那里任何风都不能磨灭它。”
读了以上这个故事，你有什么感悟？
____________
14、阅读芳草地。
游月湖公园
月湖坐落在城市东郊不远的地方，那里风景优美，景色宜人。
A．________大门上四个遒劲有力的大字映入眼帘——月湖公园。一阵略带凉意的秋风扑面而来，樟树就像高大的巨人，举起他粗壮的手臂，欢迎我们的到来。门内是一条通向月湖的林荫小道。那是一条鹅卵石铺成的小道，各种树的叶子飘飘洒洒地落到地面上，有红的，有绿的，还有黄的，把鹅卵石小道装点得五彩缤纷。
B．____湖边的游人可多了，都为美丽的月湖而驻足。这是一潭深绿的湖水，周围镶嵌着不大整齐的石头。水是那样的绿，绿得仿佛像是被周围的绿树、绿草染过似的。柳树弯着腰，对着湖水照镜子，在梳妆打扮。一阵风吹来，它头上的蝴蝶结松开了，一片一片往下掉，像一只只小船，在水面上轻轻地打转，慢慢地漂游。在阳光的照耀下，湖面波光粼粼，漂亮极了！高空的白云和四周的景物倒映在水中，天与地的景色融合在一起，令人心旷神怡。湖面上，几条游船慢慢地划过。
C．________我们上了游船，凉爽的风迎面吹来。我们一边划，一边说说笑笑，游船在平静的湖面掀起一朵朵浅蓝色的浪花。小船慢慢行驶，岸边的美景让我们目不暇接。不远处，有一座引人注目的拱形的小桥，它像一条拱起了身子的蜈蚣，又像两只高跟鞋。依水而立的不仅有桥，还有房。水云亭、佛教居士林、超然阁，白墙黑瓦，飞檐高翘，门窗雅致精巧，看着它们如同看到了逝去的岁月。我们准备到前面那座拱桥下船。
D．________荷花池里的荷叶已不再碧绿，正是诗人描写“荷尽已无擎雨盖”的情景。因为是秋天，荷叶有的发黄了，有的绿得发黑，还有的已经枯萎了，倒在池中，但我们能想象夏天时满池荷花的美丽景色。眼前的荷塘中，只有几朵开败了的荷花，比起叶儿，她显得更加脆弱，处处伤枝落瓣，显得秋意浓浓。
秋天的月湖公园真是美不胜收啊！
【1】从文中看，作者描写的是________（季节）的月湖公园，在描写月湖公园的时候，主要描写了________、________、________和________四个景点。
【2】用“_____”画出一个运用了比喻的修辞手法的句子。
【3】画出的比喻句中把________比作了________。
【4】用“﹏﹏﹏”画出一个运用了拟人的修辞手法的句子。
【5】画出的拟人句把________当作人来写，这样写的作用是____________。
【6】学习《颐和园》中过渡句的写法，为A、B、C、D四处各补上一个过渡句。
A．_____________B．____________C．______________D．_______________
15、按要求写句子。
1．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（仿写拟人句）
___________________________
2．秋天的北京是一个美丽的季节。（修改病句）
__________________________
3．你们做事情怎么能这样呢？（改为陈述句）
_______________________________
4．白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞。（用加点的词语写句子）
____________________________
16、修改病句。
1．我有另外别的打算。
_________
2．老师给我们讲了越王勾践卧薪尝胆。
_________
3．在作文竞赛中，两个四（2）班的同学获了奖。
_________
4．王刚同学的性格对王老师非常了解。
_________
5．他说起话来口若悬河，夸夸其谈。
__________
17、修改语段。
“十万个为什么”这本书不仅内容有趣，语言也非常深动，我很早就想看了。今天终于借到了，我非常高兴极了。放学一回到家，我就迫不急待地读起来。读了这本书，我为科学世界里有那么多的奥秘而奇怪。
1．第一句中，把_________改为_________，把“_________”改为“_________”
2．第二句中，删去“_________”或“_________”。
3．第三句中，把“__________”改为“_________”。
4．第四句中，把“_________”改为“__________”
18、修改病段。
今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后，使我的心情久久不能平息。
______________
19、习作。
2020年初，因新型冠状病毒肺炎疫情，我们度过了一个特殊而漫长的寒假。回顾那段时间，你学会了做什么事情呢？你学会的哪件事情让你最有成就感？请以“我学会了 ”为题写一篇习作。写之前想一想：
疫情期间，你为什么要学做这件事情？你是怎样一步步学会做这件事情的？
学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？
有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？
将题目补充完整，字数不少于350字。
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