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梧州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 95
题号
评分
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共7题,共 35分)
  • 1、选择正确的读音

    柳梢shāo     qiāo)       

    幸福fú    后悔(huī kuī)  

    颤 (chàn zhàn) 抖   慎重chōng zhòng

     

  • 2、下面诗句中所用的修辞方法与其他两项不同的一项是(  )

    A.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

    B.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

    C.相看两不厌,只有敬亭山。

  • 3、下列词语中的“速”字表示“邀请”的意思的一项是( )

    A.时速

    B.不速之客

    C.速度滑冰

    D.速战速决

  • 4、下面加点的词语使用有误的一组是( )

    A.他不约而同地来到了公园。

    B.中国取得的伟大成就,让人们感叹不已

    C.面对爸爸的批评,他一声不吭

    D.跑完800米,他是满头大汗

  • 5、威尔伯先后邀请了母鹅、小羊羔和(  )做他的玩伴,但都遭到了拒绝。

    A.牛

    B.鸡

    C.老鼠坦普尔顿

  • 6、两周岁”中“满”的意思是(  )。

    A.十分,完全

    B.全部充实,没有余地

    C.到了一定的限度

  • 7、下面加点字的读音没有错误的一项是(   )

    A.领(shuài)  放(dìng B.丽(qiào)  徜xiáng

    C.蜒(wān水(shè D.耀(xiàn)  倔jiàng

二、填空题 (共1题,共 5分)
  • 8、根据所学知识填空。

    (1)童年的乐园随处可见,可以在小路上,“_________,飞入菜花无处寻”;可以在溪头,“最喜小儿亡赖,_________”;可以在乡间田野中,“梅子金黄杏子肥,_________”;还可以在雨过天晴的路旁,“炫耀着________,一下子_______________的小白菊,_________”。

    (2)艾青说过:“诗是人类_______,诗给人类________。”而诗词往往都寄托着诗人强烈的情感,毛泽东主席借“________,犹有花枝俏”来表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。罗隐借“_________,为谁辛苦为谁甜?”来赞美劳动人民蜜蜂般辛勤劳动的高尚品格,讽刺统治者的剥削。

三、古诗阅读 (共1题,共 5分)
  • 9、阅读诗词,并回答问题。

    清平乐·村居

    辛弃疾

    茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?

    大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

    (1)本文描写清新优美、田园风光的诗句是________

    (2)你能判断下面哪些是描写田园风光的诗句吗?( ) (多选)

    A.采菊东篱下,悠然见南山。

    B.高田如楼梯,平田如棋局。

    C.绿树村边合,青山郭外斜。

    D.葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。

四、现代文阅读 (共5题,共 25分)
  • 10、阅读两篇《纪昌学射》,回答问题。

    纪昌学射

    开始练习的时候,飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!”纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁下眼睛,注视着梭子来回穿梭。两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下。

    纪昌对自己的成绩感到很满意,以为学得差不多了,就再次去拜见飞卫。飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西,看成一件很大东西的时候,你再来见吧!”纪昌记住了飞卫的话。回到家里,又开始练习起来。他用一根长头发,绑住一只虱子,把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。 那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。

    【1】飞卫让纪昌练习眼力分两步进行,第一步是___________________,第二步是_________________

    【2】请在文中用横线划出最能体现纪昌眼力本领强的两句话。

  • 11、阅读作品按要求完成练习。

    一位老师正在家里睡午觉,突然,电话铃响了,她一听,里面传来粗暴的声音:你家的小孩偷书,快来啊!她回头看着正在看电视的惟一的女儿,心中立即就明白过来是怎么回事了。

    犹豫了片刻之后,她匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样,在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩。她将那个可怜的小女孩搂在怀里,对旁边的售货员说:有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。她交清了28元的罚款,领着这个小女孩走出了书店,才看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。

    她笑了起来,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问,就让小女孩离开了。惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此便再也没有出现。

    多少年后的一天中午,门外响起了一阵敲门声。当年的那个偷书的小女孩,刚从某名牌大学毕业,特意来看望自己。老师有些好奇地问道:如果我不帮你,会发生怎样的结果呢?女孩忧郁起来,轻轻摇着头说:我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至去死。

    老师的心猛地一颤。望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了。

    1老师接到的电话里说_______,她_______了片刻还是赶过去了,因为_______。

    2她并不是那个偷书女孩的妈妈,却对售货员说_______,她把女孩领回家,好好_______了一下,却什么都没有问,这是因为______________。

    3女孩在老师的家里可能会想:_______

    4多年后,女孩看望老师的时候脸上挂着幸福的_______,她不仅大学毕业了,还获得了_______

  • 12、阅读《<小英雄雨来>节选》片段,回答问题。

    雨来刚到堂屋,见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑,背后咔啦一声枪栓响,有人大声叫道:站住!雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门,把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树,雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下,伸手抓住雨来的脚,往下一拉,雨来就摔在地上。鬼子把他两只胳膊向背后一拧,捆绑起来,推推搡搡回到屋里。

    【1】《小英雄雨来》的作者是( )。

    A.茅盾

    B.老舍

    C.鲁迅

    D.管桦

    【2】文中加点的词语是( )词,请你来写出几个这样的词语。

    【3】按要求改写句子。

    鬼子把他两只胳膊向背后一拧,捆绑起来,推推搡搡回到屋里。(改成被字句)

    ________________________________________

    【4】画线的句子使用了_______的修辞手法,这一系列动作的描写,形象地表现了雨来的____________________

  • 13、父亲留下的书香

      我们这个寻常百姓家,收入不多,住房又小,挤挤巴巴的,连一个书橱也放不下。虽说不是“书香门第”,却有缕缕书香弥漫,这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出,更能从我和妻子、儿子饭后暇余常常是各人手执一卷昭然可见……说起我家的书香,还是我父母留传下来的哩。

      我父亲别无嗜(shì)好,就喜欢看书,《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著,曾使他每每táo zuì_________于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”,——这,说来就话长了。

      我母亲生我二弟后一病不起,常年躺在床上,生活不能自理,父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病,后来家(景  境)日趋贫困,再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡(chōng)。这时我发现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了,有的是一本本中医和中草药书。——这些就是“苦书”吧。持家劳累之余,父亲就研读这些书,可谓是“苦”不释手。父亲还(专  钻)研一本《中国针灸大纲》,边看边实践:替我母亲望诊搭脉,开方煎药,又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病,无病防病的良好效果。奇迹终于jiàng lín_________,卧床数年的母亲居然下床了!母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗,父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针,感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度,然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了,她享寿到gǔ xī_________之年,而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们!

      父亲留给我们的很多很多,其中就有不绝如缕的书香。

    1.根据文中拼音,在横线上填写恰当的词语。

    2.圈出文中括号里正确的字。

    3.文中第一小节中有两个“书香”,第一个“书香”是指___________________________________________________________________;第二个“书香”是指____________________________________________。

    4.“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。”这句话中“父亲的精神”具体指___________________________________________________________。

     

     

  • 14、阅读下面短文,完成练习。

    竹林

    我爱鸟语花香,更爱眼前的这片竹林。

    又一次走进竹林,像是走进了世外桃源,心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私语,就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿色,青翠欲滴。绿是生命的象征,竹林里生机勃勃,真让我陶醉。

    鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声,那儿一调,上下呼应,远近附和,清脆婉转。细看,这些鸟儿五颜六色,姿态各异。噢,它们今天是在竹林里开歌咏会,要八仙过海——各显神通了。鸟儿见到我,有的羞答答地躲进竹叶里;有的大胆地站在枝叶上,向我点头致意;有的对我的到来并不惊奇,仍在唱着自己的歌。我不禁鼓起掌来,为它们的表演叫好。这下可不妙,它们害怕了,乱糟糟地叫成一团,好像在问:哪里来的庞然大物,到这里来捣乱?

    有鸟语便有花香。花儿有名的,没名的,朵朵艳丽而芬芳。低头看去,一簇簇的。我真担心,看多了,我的眼睛会被染成五颜六色。不过,染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。有了鲜艳的花儿,生活中就有了芳香,人世间便充满了温馨。禁不住,我俯身摘下一朵,放在心口。我真希望它能变成我的灵魂。

    最妙的是,竹林间竟有一条小河。河水叮咚,更衬托出林中的寂静。偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上,顿时,小河波光闪动,光芒直刺我的眼睛。河中的小鱼儿异常活跃,在河水中忽上忽下地窜动着。清澈的河水蜿蜒东去,带着岸边的鸟语花香,去向太阳问好。

    我不是第一次来这竹林,但每次来了就不肯离去。如果真有来生,我真想成为这里的一株竹子,永远扎根在这里。

    【1】根据意思,从文中找出相应的成语。

    (1)形容草木茂盛润泽,颜色浓郁得好像要滴下来一样。____________

    (2)指各种颜色。_____________

    【2】“______________________”一句总领全文,表达了作者对竹林的感情。

    【3】作者以游览为顺序,依次描绘了竹林间的鸟雀、__________________________的景色。

    【4】作者为什么说“每次来了就不肯离去”?这句话表达了一种怎样的思想感情?

    ____________________________________

五、语言表达 (共1题,共 5分)
  • 15、按要求完成句子练习。

    1.把下列句子翻译成现代汉语。

    (1)胤恭勤不倦,博学多通。

    ______________________

    (2)太白感其意,还卒业。

    ______________________

    2.照样子,选一种情况写一组连续的动作。

    他勇敢地住窗框,两只脚有力地着车厢,上了窗口。

    蜜蜂采蜜 弟弟踢足球 妈妈炒菜

    _____________________

六、修改病句 (共3题,共 15分)
  • 16、修改下面这段话。(错字、病句、标点有错误都要修改哦。)

    秋天的早晨,当你来到我们学校的时候,就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花,月季花,菊花和桃花等,它开得最美。操场上空,五星红旗迎风飘荡;教室里,窗明几静,同学们大声地阅读着课文。我们的校园真美丽、漂亮啊!

    ________________________________________________________

  • 17、用修改符号修改病句。

    出金华城大约五公里到,过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上映山红开满了,无论花朵还是叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花,这儿一丛,那儿一簇,特别多,很不少。山上沙土呈粉红色,在别处似乎没有见过。粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明亮。

  • 18、修改病句。

    1.这段话在文中是很极其重要的。

    ____________________________

    2.这节体育课上我们踢了足球和羽毛球。

    ____________________________

    3.明天下雨决定了我们能不能去郊游。

    ____________________________

七、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 19、快乐作文。

    学习了本单元的课文,你一定对乡村生活有一定了解吧,那你对乡村生活的哪些景物、人物、事情感兴趣呢?赶快写下来吧,题目自拟,不少于350字。

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得分 95
题数 19

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、古诗阅读
四、现代文阅读
五、语言表达
六、修改病句
七、书面表达
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