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随时随地学习
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1、下列汉字注音有误的一项是（ ）
A．月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝（qī）上。
B．哪一次我的思潮里，没有你波涛（tāo）的清响。
C．母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢（cháo）里。
D．串串花穗齐绽（zhàn），洁白的流苏如画。
2、下列对现代诗作品、诗人、主题的描述完全正确的一项是（ ）
A.《繁星》——巴金——赞美母爱、童心
B.《绿》——宗璞——赞美生命，赞美希望
C.《白桦》——叶赛宁——赞美白桦高尚的品格与高洁之美
D.《在天晴了的时候》——戴望舒——对农家生活的向往
3、下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.陡峭（qiào） 应届（jiè） 狂吠（fèi） 麦秆（gān）
B.附近（fù） 哺育（pǔ） 窥伺（kuī） 忧虑（lù）
C.解闷（mēn） 遭殃（zāo） 贪玩（tān） 成绩（jí）
D.警戒（jiè） 掘地（jué） 奢侈（chǐ） 俏丽（qiào）
4、下面哪一项强调了“天天都要学习”的道理？（ ）
A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
B．一日读书一日功，一日不读十日空。
C．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
5、细菌最喜欢的温度是（ ）
A．37摄氏度
B．0摄氏度
C．100摄氏度
6、下列成语对应不正确的一组是（ ）
A.手不释卷——吕蒙——勤奋好学 B.悬梁刺股——孙敬——勤奋好学
C.程门立雪——匡衡——尊师重道 D.闻鸡起舞——祖逖——坚持不懈
7、下列每组词语都是近义词的一项是（ ）
A.思潮——思绪 集中——分开 B.重叠——重复 节拍——节奏
C.仿佛——好像 寂静——孤寂 D.徜徉——徘徊 炫耀——耀眼
8、根据拼音写字词，并用“√”给加点字选择正确的读音。
bīng xiāng（ ）能够容nà（ ）很多东西 ，shū cài（ ）、水果、tàn（ ）酸饮料都可以放在里面。但是往里面放熟食时，xū yào（ ）先把熟食冷却，再和生食分开放置。为了自己和家人的 jiàn kāng（ ），要定期给它清理消毒，防止滋生细菌（yīn jūn），产生 chòu（ ）味。
9、阅读理解。
粉笔歌
歌唱教室明丽的阳光，
何曾忘记你粉光，
你洁白、无私，天天都在牺牲自己。
黑板上，你引来知识的小溪，
溪水淙淙流进我们的心里。
你在讲台上化成粉末，
却把浩瀚的知识为我们累积。
你带来党的殷切希望，
带来人民的嘱托，祖国的希冀。
你带来了一串串深邃的思考，
架起了我们成长的阶梯。
谁说你的生命短暂？
在我们心上，你深深地留下足迹。
谁说你的贡献平凡？
未来的捷报，你已描出第一笔。
啊，你笔尖上还有一支歌，
那是一支深情的进行曲，
你鼓励我们攀登高峰，
你盼望我们创造奇迹！
你天天和老师相伴相依，
老师又多么像你，
在讲台上奉献年华，
年过一年，
全心全意！
【1】写出加点字的拼音。
溪水淙淙________ 希冀________ 奉献________
深邃________ 短暂________
【2】联系下上文解释下面词语的意思。
希冀：________________ 深邃：________
【3】粉笔的特点是什么？_________________
【4】粉笔为我们带来了什么？
__________
【5】由粉笔，诗人想到了谁？他们之间有什么相似之处？
________________
10、 卖爆米花的少年
有一个少年,他兄弟姊妹七个,父母虽努力工作,但日子过得还是非常艰辛。没办法,父母决定带着他们回老家生活。没想到途中渡船遇险沉没,少年全家获救了,可他们仅有的那一点财产却都化为乌有。回到家乡,少年上了小学。中午,别的同学捧着从家里带来的香喷喷的盒饭吃了起来。少年家穷,准备不起盒饭,他只能咽咽口水,勒勒腰带,悄悄走到水管前喝上一通冷水充饥。
少年很自卑,他害怕同学们发现自己的秘密,喝完水,他不敢看同学们一眼,低着头走进教室,挨过难熬的中午时光。为了全家的生活,放学后,别的同学都玩耍去了,少年却不得不帮做小生意的母亲去卖爆米花。少年觉得自己低人一等,他怕碰到熟人,往往把头垂得很低。可爆米花偏偏是小孩子们的最爱,来买爆米花的同学特别多。班上的一位漂亮女生来了,她吃惊地看着少年。少年在女同学的注视下头垂得更低了。为了避免再出现这样的尴尬,少年开始戴顶大大的草帽去卖爆米花。每当有同学过来时,他都把草帽拉得低低的,遮住自己的脸。少年的举动被母亲发觉了,她知道儿子难为情,拉着儿子的手说:“把草帽拿掉,露出脸来,你没偷没抢,靠的是自己的劳动赚钱,做的是堂堂正正的事情,这不丢人!要昂起头,挺直腰板来做生意。少年看着母亲鼓励的目光。迟疑着拿掉了草帽，开始按母亲说的那样，昂起头、挺起腰板来卖爆米花。
同学们又来了，他大着胆子，有点羞涩地笑脸相迎，这时，他猛然发现，同学们的目光不再是对自己的嘲笑，而是对自己的赞许。想着自己小小的年纪就开始帮父母干活养家，少年变得非常自信自豪。
就这样，在艰难困苦中少年读完了小学和初中，要读高中了，可家里实在供养不起他读书，于是他白天工作，晚上进入高中夜校学习。这样太辛苦了，他想到了放弃，可他一想起母亲让自己拿掉草帽这件事，他的腰板就不由直了起来，自信也就跟着来了。在整个高中期间，他的成绩不但一直是全校第一，而且还获得了奖学金。大大减轻了家里的负担。高中毕业后，他终于如愿以偿考上了理想的大学，可如何支付大学里高额的费用呢?他开始在课余时间捡垃圾。这时真的有人嘲笑他大学生捡垃圾太丢人，可他并不在意，因为他知道自己做的是堂堂正正的事情，没有必要给自己再戴上草帽。
少年大学毕业了，进入了韩国现代建设集团。他凭借出色的业绩一路升至总裁。后又当选国会议员，继而当选了首尔市市长，前不久，这个曾戴着草帽卖爆米花的少年又成为韩国第十七任总统。这个少年就是李明博，韩国一个充满传奇色彩的人物。
【1】“堂堂正正”的近义词是（）
【2】下面的词语不能与“堂堂”搭配使用的是（ ）
A. 仪表堂堂
B. 堂堂大学
C. 堂堂教师
D. 堂堂数学课
【3】按照短文内容填空
①少年很自卑，他海派同学们发现自己的秘密，喝完水，他不敢看同学们一眼，（ ） 挨过难熬的中午时光。
②少年却不得不帮做小生意的母亲去卖爆米花。少年觉得自己低人一等，他怕碰到熟人，往往（ ）
③班上的一位漂亮女生来了，她吃惊地看着少年。少年在女同学的注视下（ ）
④每当有同学过来时，（ ）遮住自己的脸。
【4】李明博把自己成功归于“母亲的教诲”。母亲的教诲主要是：
________________________________________________________________________________________________________________________________________
【5】李明博捡垃圾支付学费，遭遇嘲笑，他却“不在意”，这是因为：
________________________________________________________________________________________________________________________________________
【6】这篇文章主要记叙李明博：
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11、阅读理解
阅读下面的文章，仔细揣摩文中的语言、心理描写，体会作者的思想感情，学习文中对待生活的态度以及做人的道理。
第一抹春痕
看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹（yān）恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的。哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
学生在写作业，我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的细心和耐心哪！也许只有孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩——这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
这以后，稍一留心，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延。桌缝里，有一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的像蜡笔削下的碎屑。我想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，细心的孩子们发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀眼的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。
【1】“我”是怎样知道已经是春天了？
_____________________________________________________
【2】结合上下文，想一想，“病恹恹”是什么意思？“我”这样形容太阳说明了什么？
______________________________________________________
【3】“第一抹春痕”指的是_____________，是“我”在_________________发现的。
【4】“我”眼中春天的颜色__________________，而通过学生却发现春天的颜色有___________、__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________。
12、课文主题探索。
于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。
【1】“天窗”加引号的作用是（ ）
A．表示引用
B．表示特定称谓
C．表示否定
【2】天窗在_____________（什么位置）。
【3】乡下人为什么要开天窗呢？在正确说法后的括号里打“√”。
（1）为了装饰房子，让房子更时尚。（ ）
（2）这是乡下的风俗习惯。 （ ）
（3）为了让亮光进入屋子。 （ ）
13、开心阅读。
①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的卵石布满河床。②哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮!哦阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
【1】选择词语填入方框中，完成选文的行文脉络。
（说明观察点 写景 抒情）
（____________）→（____________）→ （____________）
【2】用“﹏﹏”画出“我”回忆的语句。
【3】品读选文中画横线的句①和句②，体会重点词语的作用，完成练习。
句①：溪水在流，_________在流，________也在流。“一切景语皆情语”，因为“我”的内心充满_______的情绪，所以这些本无感情的自然景物仿佛也有了感情。
句②：这句话把小水塘当作_______来写。句中的“抱”字不仅形象地写出了小水塘的________，也生动地体现了“我”当时_________的心情。
【4】选文最主要的写作特点是（ ）
A.情节生动，描写具体 B.慷慨激昂，富有激情 C.寓情于景，情景交融
14、阅读下面的文段，完成练习。
文段一
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
——《猫》节选
文段二
小花猫遇到什么东西都会很好奇。有一次，妈妈从菜市场买回一些龙虾，小花猫好像发现了敌情一样，它弓起脊背，翘起尾巴，全身的毛都竖了起来。然后它踮起脚尖，小心翼翼地向龙虾靠拢。等靠近时，它用爪子去拨弄龙虾，龙虾张开两只大钳子，也不甘示弱。就这样你来我往，小花猫和龙虾大战了起来。最后，龙虾乘小花猫不注意，张开大钳子在小花猫鼻子上狠狠地夹了一下，小花猫“喵”地叫了一声就跑开了，逗得我和妈妈大笑起来。
——《可爱的小猫》节选
【1】“屏息凝视”中的“屏”在字典中的意思有：①除去，排除；②抑止（呼吸）。在这个词语中的意思是( )（填序号）。在文段一中，这个词语写出了猫的样子________________。
【2】文段一从猫的______________、______________、______________这三个方面，写出了猫_____________________的特点。文段二则通过____________________________这件事，写出了小花猫的特点。
【3】用“ ”在文段二中画出一处能让你感受到作者对小花猫喜爱的句子，并写出原因。
15、按要求完成句子练习。
1．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（改为陈述句）
________________________
仿写句子。
示例：好一个高傲的动物！
（1）好一只________________________的猴子！
（2）好一只________________________的兔子！
2．任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
这句话中的关联词，突出了猫_______________的特点
我也会用关联词写一句话：_______________________
16、修改病段。
今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后，使我的心情久久不能平息。
______________
17、下面是小林读《芦花鞋》后写的一段话，存在三处语病，请用修改符号帮他修改。
读了《芦花鞋》这篇课文，被青铜这种舍己为人的精神感激了。如果我们能像青铜那样，面对困难毫不畏惧害怕，努力去克服，就可能成为一个强者！
18、修改下面的病句。
①《巨人的花园》这篇童话的作者是英国作家王尔德写的。
______________________________
②常年洋溢着孩子们的笑声。
______________________________
③我差不多全部做完了作业。
______________________________
19、作文。
题目：瞧，我就这样
提示：可以围绕“可爱”“自律”“勇敢”“坚持”等其方面内容来写，向老师和同学介绍你自己。
要求：1．把题目补充完整；2．内容具体，语句通顺；3．通过列举事例，写出自己的真实感受；4．不少于400字。
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