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1、读了《十万个为什么》这本书，我们知道了：将土豆切碎捣成泥放入瓶中，往瓶子中倒入水，用一块布过滤一下，让液体沉淀一会儿，瓶底就出现了一层白色东西。这“一层白色东西”是（ ）
A．土豆淀粉
B．土豆皮
C．土豆泥
D．土豆渣（zhā）
2、下列词语中，带点字读音全部正确的是（ ）
A.挣扎（zhá） 雪屑（xuē） 不懈（jiě）
B.晕（yùn）皱 盘曲（qū） 漩（xuán）涡
C.曝（bào）晒 可恶（è） 看（kān）守
3、对下列句子中运用的人物的描写方法判断有误的一项是（ ）
A.他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。”（语言描写）
B.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（动作描写）
C.哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。（外貌描写）
D.青铜播了摇头，心里很为那人感到遗憾。 （动作、心理描写）
4、下列句子中加点词语“风雨”的意思与其他三项不同的一项是（ ）
A．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
B．这场风雨来势猛烈，要做好防洪准备。
C．这些古代石刻由于风雨的侵蚀，字迹已经模糊不清了。
D．天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
5、在教室墙壁上有一句激励大家勤奋学习的名言。上半句是“书山有路勤为径”。下半句是“ ”。（ ）
A．老来方知读书迟
B．一日不读十日空
C．只要迈步总不退
D．学海无涯苦作舟
6、下列修辞手法分析正确的一项是（ ）
A.果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。（拟人）
B.山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。（排比）
C.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（反问）
D.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。（比喻）
7、联系本册课文内容，想一想下列说法不正确的一项是（ ）
A．提高书写速度需要集中注意力，掌握正确的运笔方式。
B．复述课文时需要按照事情的发展顺序进行，重点复述主要情节。
C．王戎不摘路边的李子是因为他不喜欢吃李子。
D．“但使龙城飞将在”一句中的“龙城飞将”是指汉将军李广。
8、查字典填空。
“绪”用音序查字法先查_______，再查音节_____；用部首查字法先查_______，再查______画。“绪”在字典里的解释有：①事情的开端； ②残余；③ 指心情、思想等；④事业 。
在下列句子里“绪”应选择哪种解释？（填序号）
1．他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨。（______）
2．她漫无头绪地说，她的作文写好了。（______）
9、古诗词阅读。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到，
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾如尘，只有香如故。
【1】这两首词的词牌名是__________，词题是________。
【2】下列哪一诗句与“无意苦争春，一任群芳妒”一样写出了梅花不争名利、谦虚的本性（ ）
A.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
B.零落成泥碾作尘，只有香如故。
C.俏也不争春，只把春来报。
D.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
【3】下面说法不正确的是（ ）
A.第一首诗词主要通过对冬季梅花的描写，以梅花喻人，表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。
B.这两首词写了梅花的美丽、积极、坚贞，梅花的身上笼罩着淡淡的哀愁。
C.第二首诗词以梅花自况，咏梅的凄苦以发泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷。
10、课外阅读
善良的地球
从前，地球上老是有人往下掉。在地球下半边地往下掉，在地球上半边地往上掉——或者叫往上飞，简直像鸟儿。狗如果不拴住，会往上飞：苹果热了，也往上飞，吃半生的吧，又太酸。家里呢，桌子椅子，要不在地板上，要不就飞到天花板上去。大街上装有护栏，让人拉着走，谁粗心大意不拉住，就会飞上天。后来，无论城市或者乡村，都竖起高高的柱子，张挂着网，大大咧咧地往上飞，就会掉进网里，然后从长梯子上下来，返回地面。
小蚂蚁先生，那会儿住在地球上，比他住在那个南瓜上还糟糕。
于是人们对地球说：“你是善良的，请想个办法，别让我们从你身上掉出去吧！”
“行，”地球回答，“我会拉住一切的，就像磁铁吸住钉子一样。”
地球的劲好大，人们连脚也抬不起了；鸟儿扑扇着翅膀，飞不上去；树冠朝着地面弯曲下来；______________。
“哎哟！”人们喊叫，“拉得太紧了，你少使点劲儿呀！”
地球答应一声，松松地拉着，就跟现在一样。这么着，谁也不会从地球上掉出去了。
【1】如果地球不把一切拉住，是怎样的情形呢？请用“______”画出相关语句。地球拉住一切，劲儿用得太大，又是怎样的情形呢？请用“～～～”画出相关语句。
【2】地球的“善良”体现在____________________________。
【3】判断正误。（对的打”√”，错的打“×”）
（1）从前，地球上半边的人总是往下掉。（___________）
（2）地球一开始把人们紧紧地拉着，后来才把人们松松地拉着。 （___________）
（3）是小蚂蚁请求地球把人类拉住，不让人们从它身上掉出去的。（___________）
（4）这篇文章用童话故事深入浅出地告诉我们：地球有引力。（___________）
【4】请结合短文内容，并发挥想象，将文中横线部分的内容补充完整。
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【5】地球拉住一切的劲儿不松不紧，才有了我们现在轻松自如、安全有序的生活。面对这么善良的地球，我们人类该怎样保护地球呢？
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11、课内阅读理解
墙角的砖缝（ ）中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种 ！竟使它可以 ，在没有阳光、没有泥土的砖缝中， ， ，即使它仅仅只活了几天。
【1】把短文补充完整，每空有错别字不得分。
【2】在括号里给文中加点字注音，请用这个字另外一个读音组词_______
【3】从文中的那些语句可以看出小瓜苗的生命力很强？用“ ”画出来。
【4】如果有人对你说：“瓜苗仅仅能存活几天，又不能开花结果，所以它长出来也没有意义。”你怎样来反驳他的话？
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12、《自然之道》选段 （18分）
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得（dé děi）想想办法啊！” 向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好（颓废 颓丧）地飞走了。
然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦（zhēn zhēnɡ）察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
黄昏的海岛，阳光仍很明（媚 睸）。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。
（1）将括号里不正确的词或者读音删去。(4分)
（2）写出词语的近义词。（3分）
若无其事（ ） 成千上百（ ） 侦察（ ）
（3）“侦”用音序查字法应先查 ，再查 ；用部首查字法应先查 ，再查 画。（2分）
（4）文段中哪些词语可以看出幼龟的数量多？请把它圈出来。（3分）
（5）“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的这句话中，“自然之道”的意思是 。向导觉得那只负责侦察的幼龟被嘲鸫叼走是“自然之道”，这是为什么？请联系课文，说说你的理解。（4分）
（6）请写出你知道的一个不能违背自然规律办事的例子。（2分）
13、阅读文章，完成练习。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
【1】“可以看见它们身上的每根毫毛”是因为：____________
【2】“可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”的根据是什么？
____________________
【3】这段话中有包含“可以看见"“可以想象”可以推测”和“可以知道”等词组的句子，仔细想一想：看见——想象——推测——知道，它们之间有着怎样的联系？
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【4】联系全文，简要写出这块琥珀的形成过程。
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【5】这块琥珀的价值是：
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14、阅读
我爱乡村的傍晚
6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。
远处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。
乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！
【1】填上恰当的词语。
（ ）的空气 （ ）地呼吸 （ ）的晚景 （ ）地欣赏
（ ）的夕阳 （ ）地爱抚 （ ）的炊烟 （ ）地啃着草
【2】把句中画线的部分用词语代替。
（1）6月里的一天，我回到了离别很久山村故乡。（______）
（2）上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一点灰尘也不污染，非常清洁。 （_____）
（3）这里看不到城市的那种车像流水，马像游龙，车马或车辆很多，来往不绝。（____）
（4）三五只水牛面对着充满诗画一般的美好意境的乡村夜景，长叫几声。（_____）
（5）我要把那西瓜地里丰收的景象和放开喉咙高声歌唱的大水牛—拍摄下来。（____）
【3】短文第2、4自然段是按（____）顺序观察乡村傍晚景色的。摘录最能体现这种顺序的三个词语，写在下面的括号里。
A．按从外到内的顺序观察。 B．按从远到近的顺序观察。
C．按不同方向转移顺序观察。 D．按先整体后局部顺序观察。
摘录词语：（_____）（_____）（____）（____）
【4】文中第一段中写道：“我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！”文中哪句话与这句话相照应？请画上“ ”线。
【5】作者按由到的顺序观察了的乡村，抓住了______、______、______及______等有特点的景物进行描写，抒发了作者___________________的情感。
15、对比阅读，完成下列表格。
| 第1自然段 | 第2自然段 | 第3自然段 | 第4自然段 |
地点 | ______ | ______ | ______ | ______ |
活动 | ______ | ______ | ______ | ______ |
课文前4个自然段是按照( )顺序来写的。你还发现整篇课文还按照什么顺序介绍乡下人家的？你从哪里看出来的？
______________________
16、修改病句，将修改后正确的这段话写在下面的横线上。（请找出四处错误）
种子张开了小嘴儿，咂（zā）着甜密的乳汁；舔着鲜美的雨滴，幼芽伸出了舌头儿；花苞胖了，滚动转动着晶莹的水珠儿；柳枝醉了，摆动着柔软的腰肢；小溪哭了，脸上泛起了酒窝儿，荡起笑的涟漪（lián yī）。
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17、修改下面这段话里的两处错误。
同学们好！明天我们去参观搏物馆。那里有唐代文物精品、潮州木雕等展览。请大家带上水壶和雨伞，在学校门口集合早上九点。
_________________
18、修改病句。
1．他的意见基本是完全正确的。
_____________________________________________
2．我们要发扬自己的优点和不足，不断取得进步。
__________________________________
19、你爱绿色吗？你爱校园中那浓浓淡淡的绿吗？请以《绿色的爱》为题，写一篇作文，一定要表达真情实感。
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