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随时随地学习
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1、选词填空。
虽然……但…… 既……也…… 即使……也…… 不仅……还要……
（1）我（ ）要把你投到海里，（ ）把你怎样对待我的事告诉世人。
（2）他（ ）不能动弹，（ ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
（3）（ ）松赞干布真的去世了，我（ ）要去看看！
（4）（ ）你已经取得了不小的成绩，（ ）你的眼力还不够。
2、我会在正确的读音下划“√”。（4分）
（1）面对梦寐以求的汽车，父亲没有失去为（wéi wèi）人处（chǔ chù）事的尊严。
（2）伽利略衣着（zháo zhuó）整齐,做了“两个铁球同时着 （zháo zhuó）地”的试验。
3、给加点字选择正确的解释。（填序号）
【1】打秋千（ ）
A．击。
B．玩耍，做某种文体活动。
C．从，自。
【2】解闷（ ）
A．解释。
B．分开。
C．解除。
4、与“练囊盛数十萤火”中“囊”的读音不同的是（ ）
A．囊空如洗
B．软鼓囊囊
C．药囊
D．探囊取物
5、给下面句中加点的字选择最恰当的解释。
【1】妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来。（ ）
A.玩弄；戏弄 B.玩、玩耍。 C.施展，表现出来
【2】我们对鬼子怀有刻骨的仇恨。（ ）
A.思念 B.胸前 C.心胸 D.心里存有
6、下列古诗中，没有提到“花”的是（ ）
A．杨万里的《宿新市徐公店》
B．罗隐的《蜂》
C．卢纶的《塞下曲》
D．王冕的《墨梅》
7、下列加点字的读音，完全正确的一项（ ）
A.装饰（shì） 倘若（táng） B.觅食（mí） 绘成（huì）
C.和谐（xié） 闪烁（shuò） D.奢侈（chī） 敏捷（mǐn）
8、根据课文内容填空。
1．《白鹅》这篇课文，作者写出了白鹅_________的性格特点。用“架子十足”“鹅老爷”这些词语，表面上是批评白鹅，实际上表达了作者对白鹅的_______________。
2．“猫的性格实在有些古怪。”这句话是课文前三段的中心句，是对猫性格的概括“古怪”主要表现在有时老实却又___________，有时贪玩却又___________；高兴时___________，不高兴时_____________；有时勇猛，有时又__________。
3．《母鸡》一课中，作者对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌了”，是因为_______________。
9、阅读文章，回答问题。
白桦
（俄）叶赛宁
已是傍晚，荨麻上闪着（ ）的露珠。我站在大道旁，倚靠着一棵柳树。
（ ）的月光倾泻在我家房顶。远处不知哪里，传来夜莺的歌声。既温暖又惬意，仿佛围着冬天的火炉。
白桦亭亭玉立，如一根根高大的蜡烛。而在树林的尽头，在远处的河对岸， 一个（ ）的更夫， 敲着（ ）的梆点。
（选自《叶赛宁诗选》上海译文出版社）
【1】选择恰当的词语填在文中的括号里。
【2】这首诗中运用的修辞手法有___和____。
【3】这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，有诗人、____、____、____、____、____、____、____、等， 请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧________。
【4】结尾处描写更夫敲着梆点， 更突出了乡村傍晚的______
【5】这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中，充满了诗人的挚爱，请从诗中选中你最喜欢的一句并用“__”画出来，再展开补充至三四句话，意境不变。
______________________________________________
10、阅读下面的短文，完成练习。
女孩与花的私语
一天，我看到这样一幕情景：一个小女孩站在花丛中，正扶着花枝，歪着脑袋，煞有介事地对花私语。我走过去，靠近她，蹲下身去，问："你在说些什么呀?"
小女孩道：“我说，花朵你好漂亮啊!"
“花朵能听到你的话吗?”
“能的，”小女孩很自信，"只要靠近她，她就能听到你说的话。”随后，她又机灵地说：“你对我说话时，不也是蹲下身来，靠近我的吗?”
孩子的天真，让我不禁笑了起来。但我并不怀疑小女孩所说的真实性。我相信小女孩的心灵与花是相通的，相信小女孩对“距离”的认识。
我告别了可爱的小女孩，默默地走在回家的路上。此时，小女孩刚才的一番话仍萦绕于我心，让我心生感触。我想：要获得人与人之间的理解和沟通，你就得首先用心贴近他人，缩短人与人之间心灵的距离。
只要用心交流，你也能听到花的细语。
【1】根据短文内容填空。
这篇短文讲述作者看到了______________________的情景，通过与小女孩的交流，作者感悟到___________________________________________________________。
【2】下列对短文内容的理解不正确的一项是（ ）
A．小女孩扶着花枝，歪着脑袋，与花私语。她觉得，只要靠近花，花就能听到她说话。
B．在与小女孩的沟通中，“我”知道她在与花交流，但“我”很怀疑小女孩所说的真实性。
C．恰当的“距离”能加深人与人、人与生物之间的感情。
D．想获得人与人之间的理解和沟通，需要用心贴近他人，缩短人与人之间心灵的距离。
【3】你觉得短文中的小女孩的特点是（ ）
A．天真可爱，自信机灵。
B．坚强勇敢，异想天开。
C．诚实可信，堂堂正正。
D．温柔善良，爱护幼小。
11、阅读理解
童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的馒头。
回家的路上，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己的那个。三两口下去，嘴里还没有品出味儿，馒头已经不见了。又走了一点，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是，娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝稀汤吗？娘说过，她不喜欢吃麦粑呀！ 我回家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进的门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑，没吭声。
呆立间，同院的二娘过来串门，老远就嚷到“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我家孩子，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！”
娘从灶间抬起头来：“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛—”
娘说着打开锅盖，锅里竟奇迹般地蒸着五个热腾腾的白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
二娘看看我，我慌乱地点点头。
那天晌午，娘把馒头分给我和妹妹，淡淡地说：“平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却“哇”的一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
【1】用下面词语造句。
热腾腾：____________________________________________
【2】“我”明明没有拿回学校发的三个馒头，为什么娘却对邻居说我拿回了馒头？
________________________________________________________________
【3】为什么作者说“就在那一天，我的童年结束了？”
________________________________________________________
12、课内阅读。
《草帽记》（节选）
队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山场，贺龙同志仔细观察了地形，然后传了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边。这时，正是骄阳似火、炎热难熬的时候，战士们听到这首命令，都面面相觑，感到莫名其妙。有的说草帽是我们的随身宝，既能遮太阳，又能挡风雨，为什么要把它丢掉呢？有的说，这草帽是从根据地带出来的，怎么能随便丢掉呢？有的说贺龙同志葫芦里又在卖什么药，实在叫人猜不透！有的说，贺龙同志要我们这样做，一定有他的道理！战士们尽管有些想法，但一切行动听指挥。贺龙同志一声令下，战士们不把草帽统统仍在道旁，顿时道路两旁都是红军的草帽。贺龙同志见了，哈哈一笑，马上命令部队迅速转移。
【1】结合短文填量词。
一（ ）山场 一（ ）命令 一（ ）大山
【2】选文运用的修辞手法有（ ）
A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张
【3】战士们的议论在选文中有什么作用？
___________________________________________________
【4】“哈哈一笑”说明了什么？体现了贺龙同志什么品质？
___________________________________________________
13、阅读短文，完成练习。
一天，森林里的鸟儿们在议论，世界上的飞禽走兽数_______（shǔ shù）不清，究竟谁心肠最好。恰巧牙签鸟打头顶飞过，凑上去说：“依我看吧，要数鳄鱼的心最善。”他还说，可以给大家引荐。
牙签鸟领着众鸟来到河边，只见鳄鱼像条大壁虎似的趴在沙滩上，样子非常吓人，谁都不敢上前。
牙签鸟劝道：“别看鳄鱼_______（外表 表面）长得丑，心肠可好着呢。”牙签鸟说完，轻快地钴进了鳄鱼的大嘴巴里。突然，鳄鱼的嘴巴闭上了。树上的鸟儿们吓得惊叫起来。就在鸟儿们惊慌的时候，鳄鱼张开嘴巴，牙签鸟_______（不慌不忙 慌慌张张）地飞了出来。鸟儿们立即国上去，七嘴八舌地问牙签鸟是怎样脱险的。牙签鸟嘿嘿一笑，说：“这有什么大惊小怪的，我在他的嘴里剔食吃，鳄鱼感到怪自在的，不在意打了一个盹儿，把我关在了嘴里，我张开翅膀拍拍他的上腭，唤醒他，他就让我出去了。”说着，牙签鸟抖抖身子给大家看：“喏，他没有伤我一片羽毛这不会假吧！”
这一下，鸟儿们都相信了牙签鸟的话，认为鳄鱼是最善良的。于是，鸟儿们怀着崇敬的心情，争着上前拜访。贪婪、凶残的鳄鱼张大嘴巴等着这群天真烂漫的来访者，一只小花崔刚飞到鱼的嘴边，就被他“叭”的一口吞进了肚子里，小花凄厉的惨叫声，鳄鱼得意的狂笑声，使得逃生的鸟儿们醒悟了：___________________！
【1】给短文拟一个恰当的题目： ________________
【2】选出括号中正确的拼音和词语。
【3】给下面加点的字选择正确的解释。
（1）牙签鸟打头顶飞过。( )
①撞击物体 ②举 ③做 ④从
（2）鳄鱼感到怪自在的。( )
①奇怪 ②很，非常 ③怪物 ④责备
【4】读了文章内容，请你在文尾写上一句合适的话。
【5】本文主要说明了（ ）
A．鳄鱼是贪婪、凶残的动物
B．牙签鸟是鳄鱼的帮凶
C．群鸟的头脑很简单
D．不要轻信别人的一面之词
【6】读短文中划线的句子，想想为什么“树上的鸟儿吓得惊叫起来”？
_______________________________
14、阅读天地。
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼（pū），就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么也办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也绝不举步奔跑。它总是高傲地，一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
【1】文中的白公鹅可以获得什么军衔？
___________
【2】文中用了多少的形容词描写白公鹅？
___________
【3】文中的白公鹅是一个什么样的形象？
___________
15、按要求完成句子练习。
（1）那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编制成鞋。（用加点的词写句子）
_____________________
（2）刮的风、下的雨、流的水都是绿的。（改为排比句）
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（3）奶奶说：“我给你讲个故事，你得认真听才行。”（改为转述句）
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（4）在老师的帮助下，我提高了学习方法和成绩。（修改病句）
________________________
16、修改下列病句。
1．听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
_________________________
2．已经把连长交给我的任务顺利实行了。
_________________________
3．经过教育，受害者擦亮了眼睛，增高了认识。
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4．我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
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17、修改病句
1．我们要运用和理解学过的词语。
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2．妈妈的脸上现出了愉快的心情。
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3．我敢肯定这次考试小明可能考一百分。
___________________________
4．我们要明确学习态度。
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18、修改句子。
1．扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手拍着雨来的肩膀轻轻地，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说啊！”
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2．夏日的芒砀山是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
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3．清澈的泉水把晚霞映得一片金黄。
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4．黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚强地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
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19、我会写。（16分）
小朋友，我们学了第一单元的课文，相信你也是一个留心周围景物变化的孩子，你也发现了春天，找到了春天，快告诉大家吧！
春天来了，
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