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随时随地学习
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1、用“_____”画出每组里不是同一类的词语。
1、凤仙 芍药 鲜花 大理菊 鸡冠花
2、丝瓜 苦瓜 地瓜 冬瓜 哈密瓜
3、母鸡 老鹰 狗 猪 鹅
4、燕子 螳螂 蝉 天牛 纺织娘
5、彩云 红霞 乌云 白云 星星
6、傍晚 晌午 时间 黄昏 夜晚
2、对下列句子的描写方法判断错误的一项是（ ）
A.雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。（动作描写）
B.爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？（心理描写）
C.他两眼直冒金星，鼻子流着血。（外貌描写）
D.他着急地喊起来：“我怎么办呢？”（语言描写）
3、下面字形全正确的一组是（ ）
A．铃铛 光芒 丝稠
B．舞动 洒窝 竖琴
C．纤细 明镜 抖落
D．翅膀 花辨 红莲
4、对句子“清凌凌的河水倒映着岸上一行行青翠欲滴的垂柳。”主要意思的概括，正确的是（ ）
A．河水倒映着垂柳。
B．清凌凌的河水。
C．河水倒映着。
D．岸上一行行垂柳。
5、与例句中加点词语用法不相同的一项是（ ）
例：我看这一姿态，想道：“好一个高傲的动物。”
A．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼有钩啦！
B．爷爷摇着蒲扇对孙子说：“是哪个坏家伙把我的烟斗藏起来了。”
C．老师看着沾沾自喜的同学语重心长的说：“谦虚才能使人进步。”
D．小帆介绍道：我家的小鱼可淘气了，总爱在水草丛里东躲西藏。
6、下列说法中不正确的一项是（ ）
A．“单于夜遁逃”中“单于”指的是匈奴的首领。
B．“一片冰心在玉壶”这句诗运用的是比喻的修辞手法。
C．“这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它”的意思是作者需要这幅画来装饰自己的书房。
D．《“诺底号”遇难记》一文的作者是法国的维克多・雨果。
7、根据所学课文，下列说法正确的是（ ）
A．《清平乐·村居》是宋代辛弃疾写的古诗。
B．《乡下人家》这篇课文作者按时间的顺序展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活。
C．《铁杵成针》本文选自宋代祝穆的《方舆胜览，眉州》。铁杵，用来春米或捣衣的铁棒。
D．《琥珀》的作者是徐星，课文将这块琥珀形成过程的推测自然地融入生动有趣的故事讲述中。
8、根据课文内容填空。
1．一身( )的羽毛，( )，一对( )的翅膀，加上( )尾巴，凑成了那样( )的小燕子。
2．有几对燕子( )，( )在电线上。( )的天空，( )细线连于电杆之间，线上停着( )，那就是( )。这多么像( )!
9、阅读诗歌，完成练习。
无名的小花
顾城
它没有秋菊
卷曲的金发， 我的诗，
野花， 也没有牡丹 像无名的小花，
星星，点点， 娇艳的容颜， 随着季节的风雨，
像遗失的纽扣， 它只有微小的花， 悄悄地开放在
撒在路边。 和瘦弱的叶片， 寂寞的人间……
把淡淡的芬芳
溶进美好的春天。
【1】下列表述有错误的一项是（ ）
A．诗中将野花比喻成“遗失的的纽扣”，其中“遗失”一词用得巧妙，使诗人看见小花时的
欣喜之情跃然纸上。
B．通过和“秋菊”“牡丹”的对比，凸显了无名小花的微小、瘦弱，说明作者并不喜欢平凡
无奇的野花。
C．诗人由无名小花联想起自己的小诗，它们如同野花一样，悄然开放在寂寞的人间，表达了
诗人怡然自得的心情。
【2】这首诗的语言表达很独特，请你把喜欢的诗句摘抄下来，并说说理由。
摘抄：_____________________________________
理由：_____________________________________
10、 拓展阅读。
回忆中的家(节选)
爱丽希·克斯特
当我还是个十岁孩子的时候，我非常想要一辆自行车。我父亲说我们穷得捉襟见肘。从那时起我就不再提起此事……直到有那么一天，我从年市上跑回家，激动地告诉家里的人，摸彩的头奖是——一辆自行车!而一张彩票只要二十芬尼!父亲笑了。我请求道：“我们买两张彩票，或者甚至三张彩票，行吗?”父亲回答说：“我们穷人没有那么好的运气。”我央求着，父亲摇摇头。我哭了起来。于是他让步了。“行吧，”他说，“明天下午我们去赶年集。”我高兴极了。
第二天下午到了。谢天谢地，车子还在原地放着。我可以买一张彩票。摇奖的轮盘嘎嘎吱吱地转着。我没中彩。不要紧，车还在，没有人把它赢走……头奖第二次开奖的时候，我手里拿着第二张彩票，心都要跳到嗓子眼上了。摇奖的轮子吱吱嘎嘎地响着。咔哒一声停了下来。中奖号正是27号——我赢了。
父亲死后很久，母亲才把当时的真相告诉我……父亲头一天晚上去找房东借了150马克。然后又找摸奖处的人，按商店价格买下这部自行车，并对他说：“明天我带一个小男孩来，请您让他的第二张彩票中奖。他得比我更好地学会相信他的运气。”摇彩轮的人手艺很熟练，他非常有把握，想让哪个号码中奖，哪个号码就中奖。
这笔钱是我父亲分很多期一点点还清的……而我却很高兴，只有孩子才会那么高兴。因为我的车确确实实只花了40芬尼。
1．文中“心都要跳到嗓子眼上了”这句话的意思是
。
2．文中“我”真的中彩了吗?为什么?
_____________________________________________________________________
3．这个故事表现了
__________________________________________________。
11、阅读短文，回答问题。
聪明的蜗牛
马儿看到蜗牛在路边慢慢地爬行，觉得很可笑，就挖苦它说：“那么了不起的赛跑健将，你爬一百年也爬不了一百步路呢！”
蜗牛为了教训骄傲的马儿，故意说：“别看我爬得慢，要是和你比赛，保证不会落在你后面一百步以外！”
“啊，蜗牛！”马儿喊叫起来。
蜗牛接着说：“明天大清早，咱们来比一比。要是我输了，我愿意让你的蹄子踩得粉身碎骨！”
马儿立即同意了。
当天，蜗牛召集了它的家庭成员，来了足足有一万只；蜗牛把想好的巧计告诉大家，大家决心团结一致，战胜马儿。
第二天黎明时分，马儿来了。
“好吧，蜗牛，你决心在我蹄下送命吗？奉劝你，现以取消比赛还来得及。”马儿傲慢地对蜗牛说。
蜗牛却说：“要是你不敢比赛，那就取消吧！”
马儿火了，大叫一声：“赶上来吧！”说罢就飞奔起来。它跑了一百步，扭回头看看，发现蜗牛就在后面一百步的地方。它继续向前跑，跑了二百步，头也不回，嘲笑地问道：“嗨！蜗牛老弟，你在哪儿爬呢？”
“我就在你脚后没几步的地方呀！”
马儿回头一看，真的，蜗牛正在离它不远的地方爬着，马儿慌了，又一口气跑了好几百步，朝后看看，蜗牛还是离它不远。它不敢停留，又拼命地跑去。
马儿吃力地喷着气，边跑边回头看看，每次都看蜗牛总是在它脚后不远的地方爬着。最后，马儿终于精疲力竭，瘫倒在路上，这时，蜗牛爬到它跟前，笑着说：“你呀，太骄傲了！想胜过别人，光凭腿快不行，还得有一个脑袋！”原来，蜗牛让它的同胞沿着比赛路线，每隔一百步远就藏着一只蜗牛。
【1】在文中找出三组近义词。
（_______）——（_______） （_______）——（_______） （_______）——（_______）
【2】短文是按( )顺序写的一篇童话。
A.时间 B.空间 C.逻辑 D.事情发展
【3】画线的句子使用的修辞手法是( )。
A.比喻 B.拟人 C.借代 D.夸张
【4】蜗牛为什么要和马儿比赛，它的巧计是什么？
____________________________________
【5】根据童话内容判断对错。
（1）蜗牛召集了很多自己的同胞一起对付马儿，这说明人多势众才能胜利。（_____）
（2）蜗牛运用欺骗的手段获胜，说明必要的欺骗是可取的。（_____）
（3）蜗牛凭自己的智慧教训了骄傲的马儿，说明只要善于动脑，就能战胜对手。（_____）
（4）马儿太骄傲，以为凭借腿快就能成功，忽视了对手的智慧。（_____）
12、阅读理解。
乡下的房子只有前面一排木板床。暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像地洞似的。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一片；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
晚上，当你被逼着上床去”休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
发明这”天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从”无”中看出”有”，从”虚”中看出”实”，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
【1】想一想：“天窗”给孩子们带来了怎样的乐趣？
__________________________________
【2】文中最后一自然段中第2句话有什么含义？
_______________________________
13、课外阅读。
对不起
小小的蚂蚁
是我不小心
踩伤了你
不是我觉得
自身庞大
就可以随便欺负你
请接受我的歉意－对不起
在这个世界上
生命就是生命
跟自身大小
没有一丁点儿关系
小小的蚂蚁
假如说我和你
有点儿区别的话
那就是——
我的身体竟然如此
硕大无比
小小的蚂蚁
我们的心是相通的
你的疼痛
一直痛到我的心里
【1】怎样理解诗歌中“硕大无比”这一词语？
_________________________
【2】诗歌中的主人公在向谁道歉？为了什么事而道歉？
_______________________________
【3】结合诗歌，说说你对画线部分的理解。
_________________________________
【4】你喜欢诗歌中的主人公吗？为什么？
______________________________________
14、课外阅读。
螳螂
螳螂的一对前爪就如刀斧手高举的大刀，所以有的地方又把它叫作“刀螂”。然而在汉语中，螳螂却因为挡车和捕蝉两次失手，受到人们千古不绝的嘲笑。
任何事情都是会发展的，对螳螂的看法理当也有所改变。然而，人类的固执却不愿放过九死未悔的殉道者——螳螂，我们看待螳螂的眼光和螳螂看待世界的眼光永远也不可能重合。
螳螂的视力并不好，这道理很清楚，我们在嘲弄一只视力不好的可怜虫。螳螂看东西不分远近都是模糊不清的，这正是它们的特点。然而，它们对静止的东西视而不见，但对运动着的东西则心明眼亮，只要猎物一动，螳螂马上就看清了对象的颜色、形状，并迅速作出战术部署。这跟惯于纸上谈兵而不知应变的书呆子刚好形成强烈的对比。
螳螂的捕敌战术还包括用色彩迷惑对手，它们常常隐身在植物丛中，把自己伪装得同周围环境相一致。
被人误解并迟迟不被原谅的螳螂——它们的结局都带着几分悲壮，作为对后代所需的蛋白质等营养的补克，雌性螳螂在交配刚一结束就把雄性螳螂吃掉，雌性螳螂艰难产卵后也将精疲力竭而死去。
不讨人喜欢的动物结局都不会太妙，因此，螳螂选择为下一代献出自己的生命真是明智之举。
【1】找出文中的两对反义词。
( )——( ) ( )——( )
【2】填空。
（1）“螳螂却因为挡车和捕蝉两次失手”中两个有关螳螂的成语是：_____________________。
（2）“纸上谈兵”故事中的主人公是________。（项羽 赵括 祖逖）
（3）螳螂又被叫作“刀螂”是因为______________________。
【3】“明智之举”是什么意思？文中的“明智之举”是指什么？
____________________________________
【4】螳螂是怎样用色彩迷惑对手的？
_____________________________________
【5】归纳第三自然段的段意，并说说此段运用了什么写作手法。
___________________________________
15、按要求写句子。
1．这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的思想。（缩句）
_____________________________
2．即使有骤雨，这里也不会被淹没。（用加点的关联词造句）
___________________________
3．柔教的柳枝在微风中动着。（改为拟人句）
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4．书是打开知识宝库的金钥。（仿写句子）
因特网_____________________
16、用学过的修改符号，在原文上修改下面一段话。
西阳西下，晚霞应红了天边。我们科学兴趣小组的同学，高高兴兴愉快地返回学校，同学们的书包里都装满了各式各样的矿石标本。通过这次活动，我们因为增长了知识，所以锻炼了意志。
17、修改句子。
（1）《绿》这首诗的作者是艾青写的。
_________________
（2）这里有很多绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……等。
_________________
18、修改下面这段话，请修改好的句子写在向下面的横线上。
一天晚上。方方和亮亮迫不急待地打开电视机看小品和音乐。演员的精致表演，使他俩不禁忍不住笑出声来。他对他说这个节目演的正好！”亮亮听了，点头表示同意。
_____________________________________
19、习作。
你游览过哪些地方？那里给你留下了什么印象？请按照游览顺序，写篇习作吧。注意把游览的过程写清楚，把景物的特点写清楚。题目自拟，400字左右。
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