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随时随地学习
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1、下面哪一篇童话是安徒生的作品（ ）
A.《白雪公主》 B.《豌豆公主》 C.《青蛙王子》 D.《小王子》
2、下列各组词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．率领（shuài） 回旋（xuàn） 应和（hè）
B．可恶（è） 死亡率（lǜ） 屏息凝视（bǐng）
C．重荷（hè） 倔强（jiàng） 堵塞（sè）
D．单于（chán） 将士（jiàng） 都城（dōu）
3、下列加点字的拼音完全正确的一组是（ ）
A．战役（yù） 轰鸣（mín） 摧毁（chuī）
B．占领（lǐng） 胸膛（táng） 爆炸（zhà）
C．屡次（lǚ） 浓烟（lóng） 冰雹（báo）
D．逃难（nàn） 卒业（cù） 穿梭（sō）
4、下列词语的书写全部正确的一项是（ ）
A．蝙蝠 响午 气势
B．锐利 拂式 隧道
C．杜娟 破损 附近
D．昂首 脾气 分辨
5、下列词语搭配有误的一组是（ ）
A.雪水融化 冲出重围 B.放射光芒 冲破云霞
C.跳出海面 加强范围 D.雪峰高耸 树丛葱郁
6、下面句子不是病句的一项是（ ）
A．临近考试，小刚的学习成绩和学习态度都有很大提高。
B．小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。
C．任何一切困难都吓不倒我们！
D．在“学雷锋树新风”活动中，学校展现出一批助人为乐的好同学。
7、下列语句与原文完全一致的一项是（ ）
A.哪一颗星没有光？哪一朵花没在香？哪一次我的思潮里没有你的清响？
B.母亲！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
C.所有的绿集中在一起，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
D.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
8、根据课文内容填空。
1、时间像__________ ，转眼又一年。春风吹_________了柳梢，吹________了小草，吹_________ 了河水，吹________了杏树的花苞。
这段话中把时间比作___________ ，这是用了_________的修辞手法。 你还能把时间比喻成什么？试着写一写。
_______________________________________________
2、“我需要的是_______________。搞科学研究，不能 _________________________________ ，也不能___________________________________。” 从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个 ____________________________的人。竺可桢爷爷的这句话对你平时的学习有什么启发？
_______________________________________________
9、课内阅读。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
……
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
【1】文章中的“绿”指的是（ ）
A．红、绿、蓝中的绿颜色
B．绿色的墨水瓶
C．生命的颜色，生命的象征
【2】品读画线的句子，用你的话说说在你的眼前出现了怎样的景象。
________________________________
【3】诗中用到的修辞手法都有哪些？
_____________________________
【4】诗歌第一行“好像绿色的墨水瓶倒翻了”的作用是什么？
_____________________________
【5】这首诗表达了诗人怎样的感情呢？
_____________________________
【6】发挥想象，写一写，一阵风吹来，“所有的绿”中的小草、柳条、鲜花会怎么样？
_____________________________
10、阅读短文。
《宝葫芦的秘密》节选
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。
（ ）张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，（ ）幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
【1】根据课文内容把表格补充完整。
人物 | 得到宝葫芦的方式 |
张三 | _____ |
李四 | ____ |
______ | 肯让奶奶给他换衣服 |
赵六 | ____ |
【2】文中两处破折号的作用分别是什么？
（1）至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。________
A．解释说明 B．语音延长 C．语意转换 D．引出下文
（2）李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。________
A．解释说明 B．语音延长 C．语意转换 D．引出下文
【3】在文中的空格处填上恰当的关联词语。
【4】在《宝葫芦的秘密》这本书中，王葆后来真的得到了一个宝葫芦，从此想要什么就有什么，请你猜一猜，宝葫芦带给他幸福了吗？为什么？
________________________
如果让你选择，你会放弃宝葫芦吗？为什么？
____________________________________
11、阅读。
牧童和羊的故事
约瑟夫小学毕业后，由于家庭困苦，没法继续读书，只好替人放羊。上工第一天，牧场老板就告诉约瑟夫，他的工作就是把羊看好，不要让它们越过栅栏去偷吃庄稼。
老板走了以后，约瑟夫就开始一边放羊一边看书。他完全没有注意到，牲口已经撞倒了栅栏，跑到附近的田里去偷吃庄稼。结果，约瑟夫被老板大骂一顿。约瑟夫不想放弃这个学习的好机会，他想：“难道没有一种栅栏可以阻止羊跑出去吗？”突然间，他发现羊群似乎从来不走有蔷薇的地方，因为这里根本没有被破坏过。倒是那些拉着铁丝网的栅栏，被羊群冲破了。
为什么会这样呢？约瑟夫疑惑地观察着蔷薇。啊，原来蔷薇上长着刺。他灵机一动，能不能用细铁丝做成带刺的网呢？它们看上去就和蔷薇的刺差不多，完全可以阻止羊群越过栅栏。于是，他弄来铁丝，把它剪成5厘米长的小段，两端削尖，然后缠在栅栏上。
第二天，约瑟夫故意躲起来观察羊的动静，想看看新办法是否有效。羊儿们一看约瑟夫不在，还像往常一样，把身体贴近栅栏想把它推倒。但是，它们好像被栅栏上的铁刺刺痛了身体，只好乖乖地待在原地。“成功了！”约瑟夫高兴得手舞足蹈地喊道。
牧场主知道这件事后，马上与约瑟夫合伙，开设工厂专门生产这种带刺的铁丝网，以满足牧场的需要。很快，约瑟夫就赚到了一大笔钱，重新回到了学校。
【1】请给下面带点的汉字选择正确读音，直接选择序号填空。
①dǎo ②dào
（1）倒______是那些拉着铁丝网的栅栏，被羊群冲破了。
（2）羊儿们一看约瑟夫不在，还像往常一样，把身体贴近栅栏想把它推倒______。
【2】在文中找出约瑟夫第一次放羊被老板骂后他有哪些发现的句子抄写下来。
_____________________________________
【3】从这个故事中你受到了什么启发？
_____________________________________
12、快乐读书苑。
天下妈妈都是一样的
妈妈疼爱小强。小强不喜欢吃鱼时，妈妈就慈爱地说：“鱼肉最有营养，猪肉也比不上。”小强见妈妈吃鱼头，天真地问妈妈：“妈妈，鱼肉有营养，您为什么不吃，而吃鱼头呢？”妈妈说：“妈妈喜欢吃鱼头。”
日子一天天过去了，小强长成大人了，妈妈也老了。小强一边把鱼头夹给年迈的妈妈，一边说：“妈妈喜欢吃鱼头，我从小就知道。”鱼肉放在了自己盘子里。妈妈看着鱼头，心里暗暗地反思：溺爱不是疼爱！小强见妈妈不吃只是坐着看他，奇怪地问妈妈：“妈妈，您怎么不吃？”妈妈无奈地说了句意味深长的话：“天下妈妈都是一样的，为了让孩子多吃，自己却不舍得吃一口！”小强这才真正懂得、体会到：母爱是人世间最无私、最仁慈、最伟大的爱！同时深深地反思起自己对母亲的行为。
从此，小强特别孝敬妈妈：好吃的先给妈妈，下班陪妈妈聊天，天热给妈妈扇风驱蚊，天冷给妈妈买来保暖衣服……
1.把括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。
例：海浪打在脚上。(哗啦哗啦地) 海浪哗啦哗啦地打在脚上。
①妈疼爱小强。（特别）___________ _________________________
②妈妈说：“妈妈喜欢吃鱼头。”(温和地)____________________________
2.如果你的妈妈也说爱吃鱼头，你认为妈妈是真的喜欢吃鱼头吗？为什么呢？
_____________ ____________________________________________________________
3.今后你一定会更加热爱、关心你的妈妈，你准备从哪些小事做起呢？
__________________ ________________________________________________________
13、对比阅读，完成练习。
（一）
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
……
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
（二）
五月的海仿佛特别地绿，特别地可爱。看一眼路边的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么是“春深似海”。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的颜色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。
【1】材料（一）和材料（二）都运用了多个形容绿色的词语，体现出了绿色的_______________。
【2】用“___”画出材料（二）中和“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起”意思相近的句子。这两句都体现出了绿色（ ）的形态。
A．广阔无边 B．聚集重叠 C．深浅浓淡 D．排列整齐
【3】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）材料（一）和材料（二）都体现了作者对绿色的喜爱之情。（______）
（2）两则材料的不同之处是：材料（一）是诗歌，写的是大自然的景象；材料（二）是散文，写的是五月的海。（______）
（3）两则材料表达方式不同：材料（一）的语言优美，比较写实；材料（二）的语言充满韵律，体现了作者的独特感受。（______）
14、课内阅读。
在那块（ ）的琥珀里，两个小东西还是好好地躺着。我们可以看见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿，可以看见它们身上的每一根毫毛。我们还可以想象它们当时在黏稠的（ ）里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。
【1】根据原文在括号里填上恰当的词语。
【2】根据意思写出文中的词语。
（1）根据已经知道的事情来想象不知道的事情。（______）
（2）用力支撑。（______）
【3】把文中最能说明这块琥珀特点的一两个句子用“ ”画下来。
15、句子练习。
1．世传李太白读书山中，未成，弃去。（用自己的话翻译句子）
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2．大海上夜色正浓，烟雾弥漫。（用此句所用的描写方法写句子）
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3．他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（照样子，写含连续动作的句子）
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16、用修改符号修改病句。
这个故事发生在很久很久以前，大概约莫算来，总有几万年了。
17、修改下面这段话。
为给学生提供更大的展示舞台，在“六一”儿童节举行文艺会演。同学们“八仙过海——各显神通”，节目五彩缤纷：唱歌、舞蹈、大合唱、童话剧、诗朗诵、器乐演奏、武术 精彩的表演赢得了大家强烈的掌声。
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18、病句门诊。
【1】如果不是我们，这些海龟所以不会受到伤害。
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【2】《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶先生写的。
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【3】下面句子语言不得体的是（ ）。
A.我自信，我出色；我拼搏，我成功。（学校标语）
B.高高兴兴上班来，平平安安回家去。（安全标语）
C.欢迎各界人士光临本院。（医院门口标语）
D.实践“八荣八辱”，从自己做起，从小事做起（街道标语）
19、我是小作家：
上一题短文中的清洁工真让人敬佩!在生活中,还有谁让你敬佩?你敬佩他(她)什么? 请写下来。（提示：通过具体事例来反映人物的特点）
要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，感情真实，400字左右。
（你真棒！再仔细检查一遍，好吗？细心可是一个很好的习惯哟！
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