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随时随地学习
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1、下面的句子中没有语病的一句是（ ）
A．不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。
B．我们必须养成遵守纪律的好习惯。
C．草地上有几只数不清的小鸡在散步。
D．我们要运用和理解已学过的成语。
2、下列选项中含有一对近义词和一对反义词的是（ ）
A.凉爽——清爽 仿佛——似乎 B.寂静——喧闹 温柔——轻柔
C.炫耀——夸耀 胆怯——害怕 D.徜徉——俳徊 潇洒——洒脱
3、下面说法有误的一项是（ ）
A．《海的女儿》是英国童话作家王尔德的经典之作，故事中的小人鱼美丽、纯洁。
B．《巨人的花园》多处运用对比的手法展开故事情节，揭示道理。
C．王葆想得到宝葫芦的原因之一是生活中遇到烦恼，想用宝葫芦来解决。
D．童话不仅充满奇思妙想，还有丰富多样的人物形象。
4、下列句子中加点词语运用恰当的一项是（ ）
A．经过老师的一番教育后，他发生了呼风唤雨的变化。
B．得知姐姐顺利考上大学的消息，妈妈欣喜若狂。
C．赛前我们就已经是胜券在握，所以夺冠当然是出乎意料的事。
5、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.瘦身（shòu） 覆盖（fù） 冲劲（chònɡ） 旗帜（zhì）
B.拽住（zhuài） 砌墙（qiè） 婚礼（hūn） 搂抱（lǒu）
C.铺陈（chénɡ） 宴会（yàn） 神圣（shènɡ） 抚弄（fǔ）
D.呼啸（xiào） 睫毛（jié） 乖巧（ɡuǎi） 向日葵（kuí）
6、下列哪个故事不是来自《中国神话故事》（ ）
A．夸父追日
B．望梅止渴
C．精卫填海
D．北斗七星
7、给加点字选择正确的解释。（填序号）
【1】屏息凝视 （ ）
A.休息 B.利息 C.呼吸时进出的气
【2】尽职尽责 （ ）
A.职位 B.掌管 C.职务，责任
【3】变化多端 （ ）
A.方面 B.事物的两头 C.端正
【4】生气勃勃 （ ）
A.生长 B.具有生命力 C.产生，发生
8、照样子，在括号中填上与加点词结构相同的词语。
例：爸爸把手伸进被里，摸着雨来光溜溜的脊背。
面对鬼子（明晃晃）的刺刀，雨来沉着冷静，丝毫没有慌张。
女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。
小姑娘走了过来，一对（________）的大眼晴格外引人注意。
9、课内阅读
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
【1】这首诗描写的是___自然景色和___的欢乐情景， 反映了作者对___喜爱之情。
【2】本诗主要描写了___、___、___、___这几种景物， 给我们展现了一幅广阔的田园风光画面。
10、阅读《小英雄雨来》课文片段，完成练习。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！
【1】“半天才喘过气来”说明了：____________________________________
【2】“雨来还是咬着牙”说明了：____________________________________
11、阅读下面的文章，回答问题。
踢
（新加坡）尤今
有一回，在飞机上，一名五六岁的小童因为穷极无聊而不断地用脚踢前面的椅子，一下、两下、三下、无数下，我就好像坐在颠颠簸簸的小舟里，晕头转向。在忍忍忍而无法重新再忍的情况下， 转过身，礼貌地要求他不要再踢。可我一坐下来，便听到他大声说道：“前面那个人好讨厌啊！”万万没有想到，他的母亲竟细声附和：“是啊，真是讨厌，别理她！
我默默地想，在这种是非不辨的家庭教育下，男童今天踢的是椅子，将来也许便会毫无分寸地踹在别人的心叶上。当他狠狠地踹着别人时，他的脚板，长着一块无知无觉的茧；而这块厚厚的茧，是自小在父母的助长下形成的啊！
另有一回，在大庭广众里，看到了一幕让我心重如铅的“人间闹剧”。
一名约莫七岁的男孩，站在池塘旁嬉戏。池塘里，多尾锦鲤以缤纷的色彩织出了让人心醉的斑斓图景。小男孩拿着一大包油腻腻的炸薯条，双手一翻，便想倒进池塘里，佣人眼尖，劈手夺下。男孩非常生气，飞起一脚，结结实实地踢在佣人的膝盖上。佣人吃痛，颤声说道：“我去告诉你妈妈！”小男孩问：“你说你要告诉我妈妈？”佣人说：“是啊！”小男孩有恃无恐，又提起腿来，连续踢了佣人两三脚，边踢边说：“你去讲啊，我让你讲个够！”就在这个关键时刻，女主人出现了，她气定神闲地喊着：“汤尼，你在玩个啥呀？”瞧瞧瞧，儿子出了狠劲在踢佣人，佣人被踢得龇牙咧嘴，落在她眼里，竟是一场无关痛痒的游戏！
小男孩今日踢的是佣人，他日，当养而不教的父亲母亲拂逆了他的意愿时，他那双凌厉无比的脚，会不会朝父母踢过去呢？
再有一次，一名穿了校服的小童，在妈妈的陪同下，一蹦一跳地在路上走着。路旁，躺了一只野猫，病痛像烟气一样缠绕在它软绵绵的躯体上。小童经过它身边，说时迟、那时快，抡起脚猛力踢去，病猫闷哼一声，像棉絮般的身子飞得老远，当它跌落地面时，我仿佛听到香消玉殒的声音。实在气不过，我大步迈上前，对男童说道：“你怎么可以这样做呢？猫……”话还没有说完，男童的母亲便气急败坏地抢着对他说道：“是啊是啊，我和你说过的呀，不要随便去踢这些肮肮脏脏的野猫野狗，它们如果被你踢痛了，会咬你的呀！你怎么不顾危险呢！”我一听，整颗心都凉了、瘪了。孩子踢猫踢狗，是任意蹂躏其他生灵的丑恶行径，她没有教导孩子尊重生命之道，却把训斥重点引到其他层面上！
一个惯常用脚把其他生命踢个稀烂的孩子，胸腔里的那颗心，慢慢会变得僵硬，像石、像铁。成长之后，在职场上，或者，在黑社会里，他可能时时会使出“连环三脚”，冷酷无情地滥杀无辜。
踢，是人类的本能。婴孩呱呱坠地不久，便已懂得了用那双粉嫩粉嫩的腿，一下一下地踢进空气里，快乐而惬意。然而，在成长的过程中，教导孩子如何踢、踢什么、该不该踢，通通都是父母的责任。
睿智的父母，会教孩子以坚韧的毅力踢掉妨碍成长与成功的各种困难；然而， 溺爱孩子的父母，却放任孩子不分青红皂白胡乱去踢，小则踢椅子，大则踢生命，最后，把自己的品德与人格都踢掉了。
【1】结合全文，分析标题“踢”在文中的象征意义及作用。
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【2】文中叙述了三个关于“踢”的故事，试加以概括。
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【3】理解文章最后一段的含义，并分析最后一段在文章结构上的作用。
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【4】联系文章主题，请对文章中的一位妈妈说一段话，要求符合语境，表达顺畅。
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12、精品赏析。（16分）
让我们一起寻找美
回家的路上，一片小树叶正落到我的脸上，我先是有点厌烦，可仔细想想顿时内心明亮起来：黄叶不就是一种朴实的美吗？于是回家写下一首小诗：
悄悄然，片片叶子离开了树，在空中舞动着依恋。
到底是秋风的无情，或是树干的不挽留？
问树：树摇头无言答。
询风：风微笑飘然走。
黄叶无风自在飘零，期盼来年春意盎然。
班队课上，苏老师将小诗抄到黑板上。老师笑着说：“大家用心欣赏士景同学的小诗，今天就让我们一起寻找诗中的美。”教室里洋溢着探讨的浓浓氛围。
到了交流的环节，第三小组的富勇比划着手说：“中华文字是美的浓缩，加上老师的楷体书写，让人感受到方块字的美。”
第八小组的世彬说：“黄叶在空中舞动着依恋，黄叶无风自在飘零，这是一种飘动的美！”
我作为第四小组的代表说：“黄叶化腐朽为树输养，它的飘落隐含着一种无私奉献之美。”
第七小组的玉丽争辩着说：“黄叶飘落，弄脏了环境，这怎能说是一种美呢？”第二小组的亮晶解释说：“物无完物，要善于发现它好的一面，别抓住人家的缺点不放。”教室掌声响起。
第五组的良福说：“同学间的互动交流，朋友间的温馨提醒，同学们的满脸笑容，教室里的一阵阵热烈的掌声，等等这一切都是美，是一种最真的美！”
老师语重心长地总结道：“生活是一个大课堂，只要我们用心观察，细心捕捉，就能发现生活中处处有美、时时有美。我们也要用手去创造美，让生活时时春意盎然！”
出发吧，让我们一起寻找美！
（1）联系上下文理解词语。（4分）
厌烦——
春意盎然——
（2）同学们在诗中找到了哪些美？（4分）
（3）你觉得短文中哪句话对你深有启发？为什么？（3分）
（4）结合短文，说说你理解的“美”是什么？（5分）
13、课内阅读。
记金华双龙洞（节选）
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系（xì jì）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好（hǎo hào）奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝（cháo zhāo）我挤压过来。我又感觉要是把头稍抬起一点儿，准会破角，擦伤鼻子。大约行（xíng háng）了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
【1】用“/”划去括号内不正确的读音。
【2】画“ ”的句子运用了_________和_________的修辞手法，突出山石离“我”很近，表现出“孔隙”_____________的特点。
【3】船的进出方式是___________________。
【4】“我”通过孔隙时的感受是什么？文中哪句话体现了？请写下来。
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14、细读课文深感悟。
“他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：‘先游到了我的心里。’”一句中，“________”字写出了“游到纸上”和“游到心里”的关系。两者是________(A.因果 B．转折 C．递进)关系，即________________________________________________________。
15、根据要求写句子。
1．霜把所有的树枝涂成了银色。（仿写拟人句）
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2．冬天到了，春天还会远吗？（改为肯定句）
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3．可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（用加点的字造句）
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4．宝葫芦带给他的不是幸福。宝葫芦带给他的是烦恼。（用合适的关系词写成一句话）
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16、修改病句。
（1）我认真完成了语文作业和各科作业。
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（2）大家一起欢度美好的佳节。
___________
（3）同学们都树立了爱护公物的良好习惯。
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17、修改下列病句
汽车在平坦而崎岖的山路上缓缓前进。
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18、修改病句。
（1）指南针和造纸一样，都是古代我国劳动人民的四大发明。
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（2）来到扬州，把瘦西湖、个园、何园这三个著名景点基本上都游览了一番。
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19、习作百花园
对于一个学生而言，学校称得上是第二个家了。在这个“家”里，我们学习知识，练就本领，结交玩伴，开展活动；在这个“家”里，我们获得感动，喜悦，感受失败的酸楚……从“酸甜苦辣”中任选一种感受，写写你的校园生活，题目自拟，不少于400字。
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