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随时随地学习
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1、下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸。
B．爷爷六十多岁了，走起路来脚步仍然很轻快。
C．这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光。
D．都说张家界的山水很美，等到身临其境时，竟然名不虚传。
2、选择正确的读音
呈现（chéng céng） 撞击（
zhuàng）
碎片（suì shuì） 几綹（lǚ liǔ）
3、下面词语中加点字的读音和“屏障”的“屏”读音不同的一项是：（ ）
A.屏风 B.屏蔽 C.屏息 D.荧光屏
4、下列句子中的关联词语运用不恰当的一项是（ ）
A．山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
B．不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
C．这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
D．即使张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，也幸福极了，要什么有什么。
5、选词填空。
无论„„总是„„ 不是„„而是„„ 虽然„„但是„„ 因为„„所以„„
1、（ ）周总理是国家的领导人，（ ）他的生活非常简朴。
2、周总理审阅文件（ ）浏览一遍就算了，（ ）一边看一边思索，有时还问我一两句。 3、（ ）我送稿子给总理审阅，（ ）亲眼看见了总理一夜的工作。
4、（ ）工作量有多大，总理（ ）那样一丝不苟。
6、下列词语的意思与词语不对应的一项是（ ）
A.安静，不嘈杂。（清净）
B.过重的负荷。（重荷）
C.光彩鲜明耀眼。（灿烂）
D.雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。（景观）
7、下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．甜密 华丽 锐利 吹眠曲
B．松脂 材料 奇幼 迟顿
C．淹没 蚊帐 开辟 复杂
8、把下列词语补充完整：
（ ）声（ ）迹 悄无（ ）（ ） （ ）一（ ）二
（ ）（ ）厄运 （ ）（ ）成长 漂泊（ ）（ ）
林（ ）草（ ） 颠（ ）流（ ） 轻（ ）敏（ ）
9、读古诗，完成练习。
四时田园杂兴
宋·范成大
昼出耘田①夜绩麻②，村庄儿女各当家
童孙未解③供④耕织，也傍⑤桑阴学种瓜。
（注释）①耘田:除去田里的杂草。②绩麻:把麻搓成线。③未解:不懂。④供:从事。⑤傍:靠近。
【1】题目中的“四时”指_______。从“桑阴”一词可以看出，诗句描写的是_____时节的景象。
【2】根据句子意思，写出诗句。
小孩子不懂得从事耕地织布之事，但却在茂盛的桑树下学种瓜。
____________________________
【3】这首诗的作者是____朝诗人_________。“杂兴”的意思是_____________。这首诗塑造了农村儿童______、______、______的形象。
10、乡下人家
乡下人家，( )总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，( )一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去,
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，( )地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的（ ）的鸟儿都是他们的好友，它们和乡下人家一起绘成了一幅自然和谐的田园风景画。
【1】按课文内容填空。
【2】“他们的好友”指的是什么？“他们的好友”指的是 _______________。“他们”指的是 _______________。
【3】说说你喜欢的理由。
“（即使）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（也）从不吃惊。”理由
，说明 。
“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”。我从“（探）”字里感受到了笋 ，我觉得还可以用 这个字代替，来体现笋的生命力。
11、阅读理解。
爱即是职责
①去年的一天，我陪母亲去医院量血压。我们在急诊室旁边的医疗室刚刚坐下，就听见救护车鸣笛而来。急诊科的几个大夫小跑上去，从车里抬下一个重症病人。
②他们把病人放在抢救室的病床上，主治大夫问清病人的情况后，一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部。
③病人没有丝毫反应。病人家属（焦虑 焦急）地盯着主治大夫，眼里充满了哀求。主治大夫翻开病人的眼睑看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满口黏液，俯下身去，用嘴对着病人的嘴开始人工呼吸。
④所有的大夫都愣了，因为病人的血压已降为零，心跳也已停止，主治大夫完全可以对病人的家属宣告病人死亡了。
⑤过了一会儿，主治大夫站起身，走到病人的家属面前，摇了摇头轻声说：“他走得很（安稳 安详）……准备后事吧。”
⑥走出抢救室，一位实习生小心地问：“老师，那个人明明已经死了……你对一个死人做人工呼吸，岂不是徒劳无功吗？”那位主治大夫看了看实习生，（严厉 严肃）地说：“在我这儿，只有病人，没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望，作为医生，我们也要做百分之百的努力。（ ）你热爱你的工作，（ ）去热爱每一个病人，每一个生命，这是一个医生最起码的职责。”
【1】用“√”画出括号里使用恰当的词语。
【2】在最后一段的括号内填上合适的关联词。
【3】根据短文把下面的内容概括补充完整。
救护车来，几个大夫____________→病人被放到病床上，主治大夫__________→病人毫无反应，主治大夫____________→主治大夫告知家属病人死亡。
【4】（1）用“ ”画出③段中有关主治大夫动作描写的句子，用“﹏﹏﹏”画出⑥段中有关主治大夫语言描写的句子。
（2）认真读一读这些句子，你感受到主治大夫什么样的精神品质？
【5】阅读下面一则材料，结合短文完成练习。
材料：某市一位医生，在病人基本已无生命体征时并没有放弃，而是结合病人的情况和多年的工作经验进行科学判断，与医护人员一起徒手为病人做了四个多小时的心肺复苏抢救，挽回了病人的生命。
（1）材料中医生的行为与短文中主治大夫说的哪一句话相照应？请写下来。
___________________
（2）请你写一两句赞美他们的话吧！
___________________
12、课外阅读我能行。
老水牛
我家养了一头又高又大的老水牛，它的头上长着一对弯弯的大角，一双又明又亮的大眼睛，灰墨色的瞳仁能映出人的影子来。它全身灰黑，皮很厚，毛很稀。它那两只大耳朵和长长的尾巴，赶起蚊子、苍蝇来更是有趣，特别招人喜爱。
夏天，老水牛爱在水里洗澡。它在水里常常甩动着尾巴，扇动着那两只肥大的耳朵，驱赶蚊、蝇。有时闭着眼睛，不时喘着粗气，好像在水塘里睡着了。这时，它仿佛在对我说：“小主人，瞧我多舒服。”我用绳子打了它一下，它生气似的一下子把水塘中的泥水弄了我一身。
老水牛最喜欢吃的是青草，一来到青草地，就津津有味地吃起来，还不时抬起头来看看我，仿佛在说：“真好吃，真好吃。”
老水牛有一点不好，它爱和别的牛打架，如果别的牛靠近它，它就会两眼瞪得圆圆的，两只耳朵竖立着，尾巴垂下紧紧夹起来，头低低垂下，一步一步地逼过去，用坚硬的角猛顶过去！你别看老水牛平时很温顺，可这时，它完全像一只猛虎。
我家的老水牛，它虽然没有漂亮的外貌，可是它勤劳，是我家耕地的好帮手。它可以整天埋头耕地，也可以一刻不停地耙田，它还可以拉车……却从来不叫苦喊累。
它这种任劳任怨、无私奉献的精神，永远值得我学习。勤劳的老水牛，我永远喜欢你。
【1】老水牛有哪些生活习性？请在文中找一找。
_____________
【2】老水牛不具有哪些性格特点（ ）
A.温顺 B.勤劳 C.蛮横 D.任劳任怨
【3】文中三次写到老水牛仿佛在说话，这实际上是作者的____，这样写的好处是____。
【4】你知道生活中有哪些人具有老水牛的品质吗？
____________
13、阅读。
白鹅（有删减）
①这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
②鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣（xiǎo）；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭（háng）大叫，不亚于狗的狂吠。
③鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
④鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈（shè chǐ），但它的吃法，三眼一板，一丝不苟（gǒu）。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
⑤这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌（guān）一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺（kuī sì）。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐（guàn）已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
⑥我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
【1】文章围绕______这个中心句，从______三个方面进行具体生动的描写。
【2】“我抱着这雪白的大鸟回家”这句话中，作者把______比作“大鸟”，表达了作者对______。你还从文中哪些词句体会到了这样的情感（至少两处）：①______；②______。
【3】读句子，回答问题。
（1）“鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”这句话，把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？
_______________
（2）“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺”这句话中，“窥伺”的意思是偷偷地看、观察，把鹅称作“老爷”，你从中体会到了什么？
_________________
14、阅读下面的短文，完成练习。
二维码时代
①如今，大部分人都接触过二维码。用专业名词来解释，二维码又称二维条码，可看作传统条形码的升级版。它是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的黑白相间的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。
②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。信息获取方面，初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可以存入你的手机中，不用再进行复杂的输入；超市购物，扫描一下食品包装上的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。快捷支付方面，出门只带手机不带现金，目前在很多城市已成为常态。吃完饭“扫一扫”，在便利店扫码支付，甚至连买菜也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出来的二维码，无论是消费者还是商户，都觉得“码上支付”方便又快捷。
③然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。目前，人们使用的二维码有两种，一种是静态码——日常在商店、餐馆里看到的打印在纸上或者制作成塑料牌的，都属于此类；另一种是动态码，即消费者在手机里使用微信、支付宝等付款时，手机上会自动生成付款码，并且只在限定的较短时间内有效。据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。央行有关负责人明确表示，静态二维码易被篡改，易携带木马或病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。
④二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣，虽然安全隐患尚且存在，但这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。
【1】本文介绍了二维码是什么、________________、_________________等相关知识。
【2】用“ ”在文中画出什么是二维码。
【3】第②自然段运用____________说明___________________________。
【4】请写出“码上支付”的双重含义。
___________________________________
【5】用“﹏﹏﹏”在文中画出静态码不如动态码安全的原因。
【6】除了文中提到的之外，你还知道哪些二维码使用场景？请写两个。
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15、我是课文小精灵。（再次阅读课文完成练习。）
（1）机场海关请大使馆帮助 一下这个年轻人。
所填词语的意思是：
（2）工作人员纷纷 陈小龙，他逐渐平静下来。
（3）中国大使馆的爱， 向我扑来，我才 懂得了中国的可爱。
（4）看完这封信，使馆工作人员由衷地笑了。加点词语的意思是 ，工作人员笑的原因是 。
16、修改病句
（1）我把语文作业基本上全部做完了。
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（2）老师经常奖励我们要为国家的富强刻苦学习。
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（3）听了这个故事，同学们异口同声地笑起来。
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17、下面这段话中，把有语病的句子抄下来，并用修改符号修改。
夏天的夜晚，景色十分谜人。带我到人民公园散步。我们一边走着，一边谈着。晚风习习，湖面宁静得像一面大镜子。镜中倒映着岸边的亭子和垂柳，圆月洒下银色的光芒。人民公园多么漂亮、多么美观啊！
18、用修改符号修改病句。
①一幢幢高大的高楼拔地而起。
②我们参观了科技馆，开阔了眼界和知识。
19、习作与表达。
题目：请你快来认识我
假如你来到了一个新班级，你想让老师和同学们尽快熟悉你，请以“请你快来认识我”为题，向老师和同学们介绍一下自己。注意抓住自己的外貌和性格特点，把自己的特长、兴趣爱好等方面说一说，甚至可以说出自己的缺点，注意结合具体事例来说明。
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