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1、下列有关名著解读不正确的两项是（ ）
A. 《三国演义》中“温酒斩华雄”的是关云长。
B. 《上下五千年》中记载了班固“投笔从戎”的故事。
C. 《柳林风声》中，癞蛤蟆因为偷汽车而入狱。
D. 《柳林风声》中，癞蛤蟆的家园被老獾抢走了。
2、“能不忆江南？”,运用什么修辞手法( )
A. 比喻 B. 拟人 C. 反问
3、选择正确的解释写在括号里。
【1】饶有兴趣（ ）
A．饶恕
B．姓
C．很；特别。
D．另外，添
【2】难忘（ ）
A．不容易
B．不大可能
C．使人不好办
4、《白鹅》课文是从哪些方面来写鹅的高傲的，下列说法错误的是（ ）
A．叫声
B．步态
C．吃相
D．睡觉
5、选词填空。
观察 侦察 观看
1．（ ）了这场演出，大家都说大开了眼界。
2．我一直在（ ）蜘蛛捉虫的现象。
3．先出来的幼龟原来是（ ）敌情的呀！
6、选择恰当的词语填在句子中。
端详 注视 凝视
1.人们（ ）着飞向太空的飞船。
2.毛主席（ ）这星星之火，在沉思。
3.老师（ ）着这个小孩。
轻松 轻快
1.大家整天都很（ ）。
2.妈妈迈着（ ）步子向前走去。
期望 愿望
1.杨利伟承载着亿万中国人遨游太空的（ ）。
2.我们都是祖国未来的（ ）。
7、下列句子中破折号的用法判断有误的一项是（ ）
A.至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。（表示解释说明）
B.假如我有这么一个——“那可就省心了。”（表示意思的递进）
C.于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。（表示声音的延长）
D.小人鱼向东方凝望，等待着晨曦的出现——她知道，随着清晨的第一缕阳光，自己就会死去。（表示意思的转折）
8、读拼音，写词语。
fú róng qián kūn yàn tái náng yíng yè dú
（________） （________） （_______） （____________）
qín láo kū long wéi chí zhì xù jǐng rán
（_______） （________） （________） （_____________）
9、阅读下面的诗歌，完成练习。
河流
[日]谷川俊太郎
①妈妈
河流为什么在笑
因为太阳在逗它呀！
②妈妈
河流为什么在歌唱
因为云雀夸赞着它的浪声
③妈妈
河水为什么冰凉
因为想起了曾被雪爱恋的日子
④妈妈
河流多少岁了
总是与年轻的春天同岁
⑤妈妈
河流为什么不歇息
那是因为大海母亲
等待着它的归程
【1】下面是《长江之歌》的部分歌词，请在括号里写出《河流》中与它的内容有联系的小节的序号。
（1）你从雪山走来，春潮是你的风采。（______）
（2）你向东海奔去，惊涛是你的气概。（______）
【2】从诗歌第①小节中的“笑”和第②小节中的“歌唱”，我们可以感受到小河
________________________。
【3】关于这首诗歌，下列说法有误的一项是（ ）
A.“在笑”是看到的，“在歌唱”是听到的，“冰凉”是触摸后感觉到的，“多少岁”是想到的。
B.诗以母子问答的活泼有趣的方式，生动形象地写出了河流的特点。
C.整首诗歌运用了比喻的修辞手法。
D.从诗歌中可以感受到孩子对母亲的依恋。
【4】照样子，在下面的横线上续写一小节诗歌。
____________________________________
10、阅读理解
蜗牛与它的大海
有一只蜗牛，很想去见识一番大海。
然而，它算计了一下，悲观地发现，如果按照每日的爬行速度，它的寿命只可能爬完四分之一的路程。
“但是”，它又换了一个角色，自言自语道，“能否到达大海，并不是最重要的。因为对于许多到达大海的人来说，大海反而离他们更远了。”
“因此，大海或许只存在于向着大海的进行之中。”这只蜗牛继续自言自语道：“如果我现在向着大海迈开了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，尽管微不足道。但是，我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程，那么，我就拥有了四分只一的大海——对于一只蜗牛来说，这已经够了。”
于是，这只蜗牛踏上了大海之程。
【1】在文中找出下列词语的反义词
乐观（ ） 丧失（ ） 奔跑（ ） 放弃（ ）
【2】“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是
A．借出事物，扩大见闻
B．见闻，见识。
【3】“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近义词是( )
【4】蜗牛渴望看见大海，人也渴望看见大海，你认为大海有什么吸引力？下面说法符合你的想法的一句是（ ）
A．大海一望无际，开拓了认得视野。
B．大海好玩，可以捡贝壳，可以游泳，可以在沙滩上晒太阳。
C．大海有气势，大海波涛汹涌，一浪接一浪
【5】蜗牛两次“自言自语”，前一次是为了 ________________________________________________
后一次是为了________________________________________
【6】有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语，你知道吗？___________________________________________________
11、课后提升。
秋色赋（节选）
峻青
多么可爱的秋色啊！
我真不明白，为什么欧阳修作《秋声赋》时，把秋天描写得那么肃杀可怕，凄凉阴沉？在我看来，花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。
秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。
秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得是多么好看。简直像一片火似的，红得耀眼。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。
还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱；大金帅苹果则金光闪闪，闪烁着一片黄澄澄的颜色；山楂树。上缀满了一颗颗红 mǎ nǎo 似的红果；葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的， jīng yíng 透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫作“红玫瑰”的，则紫中带亮， yuán rùn 可爱，活像一串串紫色的珍珠……
哦！好一派迷人的秋色啊！
我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟、昌盛和 fán róng ，也意味着愉快、欢乐和富强。
（选自《人间名家经典散文书系
秋》2013年版）
【1】看拼音，写词语。
mǎ nǎo jīng yíng yuan rùn fán róng
_______ ________ ________ _________
【2】根据选文内容，在括号里填上合适的词。
____________的景象 ___________的色彩 _________的秋色
【3】选文运用了（ ）的修辞手法。
A．排比、比喻
B．比喻、拟人
C．拟人、排比
【4】结合选文内容说说“我”为什么喜欢秋色。
_______________________________________
12、课内阅读
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到，背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
【1】选文写了孔隙 的特点，写出这一特点运用了两种方式，画“ ”的句子用的是 （A．直观描写 B．作者的感受），画“ ”的句子用的是（A．直观描写B．作者的感受）。
【2】关于画“ ”的句子，下列理解不正确的一项是（ ）
A．这种入洞方式很麻烦，没有必要，随着科学技术的发展，需要进一步改进
B．这样的入洞方式虽没有直接写孔隙的特点，但从侧面体现出了其特点。
13、阅读短文，回答问题。
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问 喜鹊老兄 这儿有水吗 花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到 乌鸦说 这个我有经验 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……
它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”
【1】认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。
【2】在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。
①乌鸦的经验 ②乌鸦喝不到水 ③乌鸦第二次喝水 ④老办法不行了
【3】用“——”找出中心句。
【4】根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。概括每段的段意。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
【5】这则寓言告诉我们一个什么道理？
________________________________
14、课内阅读运用。
（节选）
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
【1】这段话选自课文________，对于诸葛亮，我会用________等成语来形容他。
【2】照文中带点字的样子写词语，________、________。
【3】我读了这段话，从________、________等词语体会到刘备是个________的人。
【4】用横线找出片段中的比喻句，再仿写一句。
【5】这篇课文是根据名著________改编的，我知道________、________等计策跟这部名著有关。
15、根据课文内容答题。
（1）这篇文章在描写颐和园时，是按照什么样的先后顺序来写的？（______）
A.佛香阁 B.万寿山 C.昆明湖 D.长廊
A.D B C A B.D B A C C.D A B C
（2）“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”中的“滑”字能不能换成“驶”？为什么？
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16、用学过的修改符号修改下面这段话。（修改5处即得满分）
到了“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精美的节目，打算在文艺联欢会上大显身手。许多同学累坏了为了准备节目，还好有李老师的鼓动，大家才坚持下来。表演那天，同学们唱起了优美的歌和舞蹈，可开心啦。
17、改病句
（1）草原把夕阳照得五彩缤纷。
（2）小红和小莉是好朋友，她经常帮她复习功课。
（3）言行不一的人，是一种极坏的作风。
（4）春天的北京是一年中最美的季节。
18、修改病句。
1.古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。
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2．李明学习很刻苦，因为成绩优良。
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3．教室里静悄悄的，没有一个人，只有小花在做作业。
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4．国庆节到了，大街小巷到处张贴了许多新的标语和口号。
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5．妈妈经常教导我做事要武断。
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19、写作
题目：我______________
每个人都有自己的特点：有些人勇敢，有些人勤快，有些人活泼，有些人内向……你是个什么样的人？请通过事例，写出自己的特点，使用不少于两种人物描写的方法。
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