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随时随地学习
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1、一个大人向一个骑在牛身上的小孩子问路，由此，你知道这是（ ）。
A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
B.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
C.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
2、下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．闲散（sàn） 匀称（chēnɡ） 撒娇（sā）
B．栏杆（ɡān） 不禁（jīn） 挣脱（zhēnɡ）
C．积累（lěi） 前爪（zhǎo） 作坊（zuō）
D．朝鲜（xiǎn） 一乘（chénɡ）轿子 笼头（lónɡ）
3、下列各组词语中完全是同类的一项是（ ）
A.梨黄 白雪 乌黑 浅绿
B.嗡嗡 哗哗 轻轻 沙沙
C.葡萄灰 茄子紫 苹果绿 月牙白
D.寻找 闪烁 宁静 乘凉
4、下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A.爆竹／声中／一岁除，春风／送暖／入屠苏。 B.独/在异乡／为异客，每／逢佳节／倍思亲。
C.遥知／兄弟／登高处，遍插／茱萸／少一人。
5、根据课文内容填空
（1）一身______的羽毛，一对______的翅膀，加上_____的尾巴，这就是______的燕子。
（2）王勃，___朝初期诗人，他的诗作《送杜少府之任蜀州》中的名句“________，__________”。显示出他博大的胸怀和乐观的情绪，成为千古流传的佳句。而李白诗中，“__________，___________。”表现对友人的______之情。
(3)古诗文中还有很多送别诗，请再写出一句课外的名句。
_______________，_________________。
(4)土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一袋麦子。
___________的小猪把麦子_____________
___________的小牛把麦子______________
___________的小猴把麦子______________
(5)_________,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，__________。__________，一行白鹭上青天。_____________，门泊东吴万里船。故人西辞黄鹤楼，_____________。
6、指出下面句子所使用的修辞手法。
1.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 （_______）
2.池水清清的，像一面镜子。 （_______）
3.不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。 （_______）
4.光是画上的人物，就有几百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人…… （_______）
5.水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？ （_______）
7、填一填。
1．与人善言，________；伤人以言，________。（《荀子》）
2．牧童骑黄牛，________。意欲捕鸣蝉，________。（《所见》）
3．水光潋滟睛方好，________。（《饮湖上初晴后雨》）
4．一时强弱在于力，________。
5．诗人杜牧停下车来欣赏枫林，是因为“________”。（填诗句）
8、读拼音，写出漂亮的字。
mì mì mén líng jì xù mó gu
xī wàng rǎn sè bēn téng zǒu láng
9、阅读
斥责
现代原子物理学的奠基人卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜，他偶然发现一位学生还在埋头做实验，便__________地问：“上午你在干什么？”“在做实验。”学生回答。“下午呢？”“做实验。”卢瑟福__________，继续追问：“那晚上呢？”“也在做实验。”卢瑟福__________，厉声斥责：“你一天到晚做实验，什么时候用于思考呢？”
勤奋的学生遭到了斥责，看似委屈，实际上这是大师在传授真经啊！很多时候，人们宁可让岁月淹没在仿佛很有价值的忙碌之中，也极不情愿拿出时间进行思考，以至于思维总是在低水平的层次上徘徊，最终一无所获。
【1】照样子，写出以“一”字打头的四字词语。
例：一无所获 __________ __________ __________
【2】将以下表示卢瑟福神态变化的词语填入文中横线处。（填序号）
A．不禁皱起眉头 B．大为光火 C．好奇
【3】请你为下列句子中的“深”选择正确的解释。
深：①从上到下或从外到里的距离大；②深度；③深奥；④深刻，深入；⑤（感情）厚，（关系）密切；⑥（颜色）浓；⑦距离开始的时间很久。
（1）一天深夜，他偶然发现一位学生还在埋头做实验。( )
（2）这里的河水只有三尺深。( )
（3）这口井太深了，一眼望不到底。( )
（4）今天讲的内容太深了，我没有理解。( )
【4】默读文中画线的句子，联系文章内容填空。
（1）“勤奋”的意思是____________________，这位学生的勤奋表现在__________________。可卢瑟福却大声地斥责这位学生，这是因为_________________。
（2）“真经”的意思是____________________，文中的“真经”是指( )（填序号）。
A．成功要靠多做实验，多实践。
B．成功不能只靠勤奋，还需要动脑筋思考沉淀。
C．大师在传授学生做实验的方法。
【5】如果你是这位学生，受到卢瑟福的斥责，你会觉得委屈吗？为什么？
________________________________________
10、课外阅读
引路人
雨淅淅沥沥地下个不停,街上行人稀少,我不禁加快了脚步向前走去。
我只顾低头赶路,突然把身旁的一个行人撞了一下,我连忙抬起头来,只见他踉跄了一下,迅速扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。“对不起,对不起!”我连声道歉。“噢,噢,不要紧。”这时我才发现他竟是一位双目失明的人,我心里感到一阵不安,忙说:“大伯,我扶你回去吧!”说着,就伸手搀扶着他。“太谢谢你了,小姑娘。”他很感动地说。
我搀扶着他一起走,突然,我被什么东西绊了一下,差点摔倒。我低头一看,是一块下水道上的水泥板,就不满地嚷着说:“谁把水泥板拿开了,也不放回原处(chǔ chù),真( )!”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:“大伯,你走这边,小心绊倒(dǎo dào)。”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:“还会有人经过这里,说不定会绊倒的。”不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道,小心翼翼地搬过去把它盖好。然后,慢慢地站起来,伸手到衣袋里去摸手绢。
这时,我的心灵受到了猛烈的一震,赶紧拿出自己的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么,我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。
雨仍在下着。雨中,我搀扶着他,继续向前走着,走着……在通往他家的这条路上,我是他的引路人,而在学习做人的人生道路上, 他——一个双目失明的人,却是我很好的引路人。
【1】给短文中加点的字选择正确的读音。
【2】第3自然段中的括号里应填的词语是( )。
A. 糟糕 B. 聪明 C. 缺德
【3】“他——一个双目失明的人,却是我很好的引路人”中的破折号的作用是__________。
【4】这篇短文的中心思想是( )。
A. 赞扬了小姑娘乐于助人的好品质
B. 赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好品质
C. 批评了拿开水泥板不放回原处的人
【5】你怎样理解最后一个自然段中画线的句子?
_______________________________________________________
11、阅读理解。
蚊子和狮子
一只蚊子飞向狮子，对狮子说：“你一定以为，你比我强大，不过这种看法是错的。我亲爱的！我要是攻击你，你全身的力量都使出来又能把我怎么样呢?你用利爪抓我是白费力气，我会向你证实我所说的话的。来，咱们斗斗看！”
小小的昆虫嗡嗡嗡地发出了战斗的声音，向狮子冲去，向他最敏锐的部位——鼻子咬去。一而再，再而三进行攻击。
狮子用兽掌拍打蚊子，起初很气恼，随后怒不可遏。不过他抓破的只是自己的面部，对灵巧的蚊子却奈何不得。最后狮子浑身血迹，筋疲力尽，只得放弃这场力量悬殊的战斗。
蚊子嗡嗡嗡地高奏凯歌，胜利飞去。她已忘乎所以，得意扬扬，飞呀飞，竟飞进了蜘蛛的网中，蜘蛛爬近她，准备将她吃掉。
“我战胜了狮子，这兽中之王，”蚊子在死前想，“而今却死在一只小小的蜘蛛手中，天理何在？”
【1】这则寓言写了_______、_______和_______三种动物。
【2】在写法上，本文通篇都采用的是（ ）手法。
A．比喻
B．拟人
C．夸张
【3】“你一定以为，你比我强大，不过这种看法是错的。”这句话形象地刻画了蚊子的__________。
【4】文中两次描写“嗡嗡嗡地”，对其正确的理解是（ ）
A．两次描写的作用都是一样的，表现了蚊子敢于向狮子进攻的无畏气概。
B．两次描写的作用不同，第一次表现蚊子的无畏和勇敢，第二次表现蚊子洋洋自得，骄傲自大。
C．两次描写的作用相同，表现蚊子洋洋自得，不可一世的心态。
【5】用一个成语来概括这则寓言的寓意，最恰当的一项是（ ）
A．纸上谈兵
B．自食其果
C．夜郎自大
D．骄兵必败
【6】蚊子和狮子之间发生了怎样的故事？结局如何？
__________________
【7】蚊子和蜘蛛之间发生了怎样的故事？结局如何?
______________________
【8】这则寓言告诉我们什么道理？
___________________________
12、课外阅读。
海棠
在我们这里，迎春花开还算不上到了春天，只有海棠花开的时候，春天才是真的到了。
海棠有四品，这四品指的是：西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗（gěng）海棠。也就是说，木本海棠分为四种。其中垂丝海棠的花形最美，花色最为艳丽。春风浩荡，垂丝海棠朵朵弯曲下垂的花苞芳容半吐，临风摇曳（yè）。
我有三棵垂丝海棠，年年这个时候开花。它们含苞待放时，是淡淡的粉红色，开了，就呈粉白色，花瓣犹如少女粉面，红润可人。与梅花不同，海棠的花芽和叶芽同时生长，花在新绿的嫩叶掩映下，显得特别春意盎然。随着海棠的绿叶渐多，花亦飘落，可见李清照“绿肥红瘦”不是瞎写。
海棠花好看，但无论什么品种的海棠花都没有香味。
我这里还有几棵深山海棠，花自然没有那些名贵品种的海棠花雍（yōng）容娇嫩，只是簇簇白色小花，不过它开过花后能结果实。随着秋风秋雨，叶子渐渐变黄之际，海棠果也变成红色，像一颗颗红珊瑚珠子。待叶落冬至，寒枝上错落垂悬着艳艳的红果，别有一番韵致。
【1】木本海棠分为_______种，分别是___________、_____________、___________、____________，其中最艳丽的是____________。
【2】根据短文内容，我能想象到“绿肥红瘦”的场景： _____________。
【3】画“ ”的句子运用了________的修辞手法，生动地写出了_______________。
【4】根据短文内容，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）迎春花虽然开得比海棠花早，但海棠花开才是春天到来的标志。（________）
（2）海棠生长的过程与梅花不同，海棠的花芽和叶芽是同时生长的，并且随着叶子的增多，花儿会慢慢减少。（________）
（3）深山海棠虽然很名贵，但是没有什么香味，它们的花可以一直开到深秋。（________）
13、课外阅读拓展。
奇妙的植物世界
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的香气和味道。 小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到毛毡苔的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1～2个小时，小虫子就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。日子久了，他竟然发现他那园中的花木长得格外旺盛。于是，他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一个月后，他发现这块稻田里的水稻比同样一块稻田里没有听过交响乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过了30厘米。
此外，还有可以预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……
【1】在文中找出下列词语的反义词。
排泄（______） 枯萎（______）
【2】根据文章内容填空。
（1）毛毡苔叶子上的小绒毛能分泌出很甜很香的液体，________小虫，然后______它们。
（2）听音乐的花木、水稻比没有听音乐的同样的花木、水稻长得___________。
【3】短文介绍的植物的奇妙之处有______________、______________、______________、____________、____________。
【4】短文主要介绍了__________和__________的奇妙之处，简略介绍了奇妙的________、__________和__________。
【5】短文中结尾的省略号表示______________________________。
14、阅读综合训练。
蝴蝶的文学
春送了绿衣给田野，给树木，给花园；甚至于小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，也点缀着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动，山间的溪流也开始淙淙汨汨地流动了；于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了，于是黄的、白的、红的、黑的，以及不能名色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美的耀人的双翼，栩栩在花间，在园中飞了；便是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在着的，只要有什么花舒放着的，蝴蝶们也都栩栩地来临了。
蝴蝶来了，偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光下，走到一望无际的开放着金黄色的花的莱田间，或______时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住地扇动着。一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，悄悄地便蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲暇地舒翼飞开了。
呵，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。
在这个时候，我们似乎感得全个宇宙都耀着微笑，都泛滥着快乐，每个生命都在生长，在向前或向上发展。
【1】下面填入文中横线上，最恰当的一项是（ ）
A.杂生着不可数的无名的野花的草地上 B.草地上杂生着不可数的无名的野花
C.草地上不可数的无名的野花杂生着 D.杂生着野花的草地上无名的不可数的
【2】第一自然段为我们展现了一幅幅生机盎然的春景图。请你仿照提示词，按顺序写出第一自然段中描写的景物。
【3】下面哪一项描绘的画面与画“___________”的句子最接近？ （ ）
A.蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。 B.儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻。
【4】判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）第一自然段中“不能名色的花”指的是没有名字、没有颜色的花。 （______）
（2）“蝴蝶来了，借来的是花的春天。”这句话的意思是蝴蝶是春的使者，与花为伴，给春天带来美丽和生机。（_______）
（3）“呵，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。”这句话照应了上文的“态度闲暇”这四个字。 （_______）
15、类文阅读
吃蝌蚪
小时候，田野就是我们的娱乐王国。大家时而采摘几束野花，时而捕捉几只蚂蚱，时而奔跑着追赶蝴蝶，时而静静地观看河中的蝌蚪……无聊的时候，玩玩“跳山羊”（一个人身体弯曲，其余人从他身上跳过去的游戏）、踢踢毽（jiàn）子、一起倒立在墙上……
但是只有我和少数几个小伙伴不能倒立在墙上，大家说是我们的腰身太硬了。他们还在我们几个面前做空手下腰的表演。作为好胜心强又爱美的女孩子，我们当然不愿服输。可是不管我们怎么努力，就是不能倒立也不能下腰。这时，不知是谁告诉了我们一个偏方：吃蝌蚪可以使腰身柔软！
夏天，只要是浅浅的水沟，那里就必有密密麻麻的小蝌蚪。它的头部有豆粒那么大，一条尾巴约有一厘米，几乎和头部一样长，全身黑乎乎的，前行的时候，尾巴弯弯曲曲快速地摆动。当时由于年纪小，大家都没有把如此可爱活泼的蝌蚪和“呱呱”乱叫丑陋的青蛙联系在一起。
大家跑到河边，已经有人抓起了几只蝌蚪说：“我之所以能倒立下腰，也是因为之前吃过蝌蚪。”他这么一说，大家都深信不疑。为了能使腰身柔软，大家就一一捉了只蝌蚪，迅速吞了下去。我看着大家吃了下去，又看着手中活蹦乱跳的蝌蚪，就眼睛紧闭，心一横，食道打开，一口吞了下去，舌头都没碰着它。（注：此行为是错误的，请勿模仿）
“这就对了，过几天你们就能下腰了。”我们几个也深信不疑，还希望苦心不负。之后，我们学习了一篇课文《小蝌蚪找妈妈》，当知道蝌蚪就是青蛙的幼子时，想起之前吃蝌蚪的事，我们不禁苦笑。对于吃蝌蚪能否使腰身柔软的问题，这么多年过去了,答案也早已不攻自破。
【1】（理解词语）文中形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击的词语是（______），形容对事或对人非常相信，没有半点怀疑的词语是（______）。
A苦心不负 B活蹦乱跳 C深信不疑 D不攻自破
【2】（梳理情节）认真读文章，梳理文章的内容，选择正确答案的序号填空。
（1）作者和少数几个小伙伴不能玩倒立，原因是（______）。
A胆子太小 B力气不大 C腰身太硬 D技术不行
（2）为了使腰身柔软，作者得到的偏方是（______）。
A踢毽子 B吃蝌蚪 C吃青蛙 D练倒立
（3）这个故事表达了作者（______）。
A对童年生活的怀念之情 B对吃蝌蚪的厌恶之情
C对蝌蚪的恐惧之情 D对童年生活的恐惧之情
【3】（品读句子）品析下面的句子，按要求做一做。
小时候，田野就是我们的娱乐王国……一起倒立在墙上……
（1）这段文字是围绕（______）来写的。
A第一句话 B第二句话 C第三句话
（2）模仿这段话写一写。
小时候，______就是我们的娱乐王国。大家时而__________，时而__________，时而__________，时而____________。
16、口语交际。
有同学违反交通规则，横穿马路。你会怎样劝告他？
____________________________
17、按要求写句子。
1.鹿的角被树枝挂住了。（改为“把”字句）
________________________________
2.池水清清的，像一面镜子。（仿写比喻句）
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3.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换种说法，不改变句意）
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18、根据要求加工句子。
【1】他看见了像彩虹果冻一般的水母，看见了走起路来像怪物似的大龙虾，看见了像是被线牵着游的怪怪鱼，看见了像糖果一样的岩石上长着漂亮的海草。
仿写句子： 在公园里我看见了________ ，看见了 _______，看见了_______ 。
【2】小黑慌忙地蹿进黑乎乎的深水里。
缩句：_____________________
【3】小黑鱼和小红鱼们排成的大鱼队形吓跑了鲨鱼。
改为“把”字句 _________________________
改为“被”字句 __________________________
19、修改病句。
1．我的眼睛目不转睛地盯着这朵花。
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2．他上气不接下气，气喘吁吁地跑来了。
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3．老农抢起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。
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4．联欢会上，大家表演了一个个许多精彩的节目。
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5．他爬上了危险的险峰。
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20、修改下面的一段话。（每句话有一处错误）
①铃响了上课。②我们每个同学都赶快走进教室。③已经笑容满面地站在教室里面李老师。④她虽然有病，可课还是上得那样好，每个同学都很专心地听讲。
_____________________
21、习作。
题目：记一次课外活动
要求：1.写一次亲自参与或观看的课外活动，把活动的过程写清楚，人物的语言、动作、心理要写具体。
2.语句通顺，不写错别字。
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