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随时随地学习
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1、我能选择没有错别字的一组（ ）
A．咔嚓 辨论 古董 玲珑
B．走廊 博斗 蘑菇 瞭望
C．欧州 追逐 遗憾 震动
D．师傅 圆润 碍事 扑腾
2、下列词语中全都有错别字的一项是（ ）
A.回头 痛快 镜子 机灵 B.到影 欣赏 均称 精美
C.哎呀 师子 机会 叹气 D.别至 到映 池糖 没精打彩
3、下列不是有关中秋节的传说的是（ ）。
A. 嫦娥奔月 B. 吴刚伐桂 C. 后羿射日
4、下列词语中，搭配不恰当的一项是（ ）
A．垂下树枝。
B．坚持想法。
C．拜访宇宙。
D．俯瞰星空。
5、根据课文内容完成练习。
1.海底有丰富的 、 、 和 ,还有陆地上蕴藏量很少的 。
2.浮游生物身材 ,但繁殖能力 。它们还是海洋中 的生产者。
3.海滨小城的特点是 、 。课文是从 、 、 、 、 等方面来写的。
6、补充词语。
雅人四（_____） 琴棋书（_____） 杞人忧（_____） 邯郸学（_____）
（_____）底之蛙 （_____）相矛盾 （_____）蛇添足 掩（_____）盗铃
7、在括号里填上恰当的词语。
嫩黄的( ) 碧绿的( ) 雪白的( )
一阵阵( ) 一个个( ) 一幅幅( )
8、 把下面字的音节补充完整。
j_____ s_____ x_____ g_____
台阶 哆嗦 积蓄 乖乖
9、阅读《春雨》回答问题
春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：
春雨到底是什么颜色？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，
草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝绿了……”
麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了” ……”
【1】在括号里填上合适的词
（ ）的小草（ ）的桃花
（ ）的柳树（ ）的杏花
【2】春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用横线把句子划下来。
【3】按短文内容填空：
小白鸽认为春雨是（ ），小燕子认为春雨是（ ）麻雀认为春雨是（ ）。
【4】连词成句。
屋檐下 ②小鸟 ③争论 ④有趣的 ⑤在 ⑥一个 ⑦问题
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10、快乐阅读。
我的狗慢慢地逼近它。忽然,从附近一棵树上扑下一只黑胸脯的老麻雀,像一颗石子似的落在狗的面前——它全身倒竖着羽毛,惊惶万状,发出绝望、凄惨的吱吱喳喳的叫声,两次向露出牙齿、大张着的狗嘴力跳扑过去。
【1】片段选自课文 《____》 ,作者是__ 国作家屠格涅夫。
【2】“像一块石头似的”说明老麻雀的速度 。“落在狗面前”说明老麻雀决定用 保护小麻雀。“全身倒竖着羽毛”说明它 。“绝望、凄惨的吱吱喳喳的叫声”说明 。
【3】你想对老麻雀说些什么?
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11、阅读短文，完成问题。
鲁迅先生珍惜时间
鲁迅对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤出时间。他说：“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”白天，他往往要接待一批又一批的客人，总要到晚上10点到12点客人走了以后，才开始看书、写作，一直工作到第二天凌晨两三点种。有时睡觉连衣服都不脱，像战士伏在战壕里休息一样，打一个盹，醒来以后又继续工作。
鲁迅先生说过：“时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”鲁迅没有虚度年华，他的一生是勤奋的一生，战斗的一生。他的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的。
1．请你用“——”划出第二小节中鲁迅对时间的描述。
2．根据课文内容填空。
鲁迅先生说：“时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给 的人带来 与 ，给 的人只能留下一片 。”
3．鲁迅的时间是从哪里来的？请你举一个例子加以说明。
4．在你看来，鲁迅是一个怎样的人？
12、阅读理解
雨
窗外，
已经下起了雨。
可是，妈妈，
你不要阻拦我呀，
我要到雨中去。
我戴上草帽。
我跑到雨里。
我变成一把伞。
伞在风雨里飞着，
给没带伞的行人遮雨。
当雨停了，
我就又飞走了，
飞进雨后翠绿的树林里。
妈妈，也许你不见了女儿，
你很着急，
你怕我淋湿了雨。
你跑到街上，
问雨后的风，
问天上的虹，
问每个行人：
我的女儿，她在哪里?
你来到林中，
问小鸟，
问花朵，
问叶子上滴落的雨滴：
我的女儿，她在哪里?
它们都说：
那可是个淘气的小姑娘呀，
她又在和我们捉迷藏吧，
谁知道她会藏到哪儿呢!
雨后。
林中。
蘑菇洒了一地。
它们最喜欢在雨后游戏。
妈妈，当你伸手刚要采下那个最白，
最胖的蘑菇时，
忽然，
它变了，
变成了你的女儿，
她眨巴着眼睛，
笑眯眯地望着你
——妈妈，我又回来了!
你看，我仍戴着草帽呀，
草帽上还挂着彩色的雨滴。
【1】“我”没有变成（ ）。
A. 雨伞 B. 雨滴 C. 蘑菇
【2】“我”要去雨里干什么？下列说法不正确的是（ ）。
A. “我”要去树林中寻找大大的蘑菇 B. “我”要去给没带伞的行人遮雨
C. “我”要去和小鸟、花朵、叶子捉迷藏
【3】在雨中，“我”的心情是怎样的？（ ）
A. 着急 B. 害怕 C. 高兴
【4】你觉得“我”是个怎样的小姑娘？
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13、课内阅读。
母鸡(片段)
不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警(诫戒)起来,歪着头儿听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集(合 和)到它身边来!
当它发现了一点儿可吃的东西,就咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,叫它的儿女吃。结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却(销 消)瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。
【1】用“ ”画出选文中括号内正确的字。
【2】第1自然段表现了母鸡( )。(多选)
A. 非常厉害,没有对手,因为世界上并没有可怕的东西
B. 对儿女们很负责
C. 每时每刻都保持警惕
【3】读短文中画线部分,作者写“大公鸡”是为了______________________________。
14、课外阅读。
自然界的时钟
公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。
仔知观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇放开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟的芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下年六点钟□丝瓜花悄悄地打开花瓣□日落西山以后□夜来香不声不响地开始吐香□月李在洁的月夜里□好像美女揭开了面纱……
植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了。
不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。
有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时。但这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能接时“赴约”。
【1】在文中的“□”里填上恰当的标点符号。
【2】短文第二自然段使用的修辞手法有（ ）。（多项选择）
A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 反问
【3】短文共有 个自然段。第二自然段写了 的时间表；第三自然段写了 的时间表，其中第一句话起 的作用；第四自然段写了 的时间表。
15、课内阅读。
抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久？”
医生被男孩的勇敢震撼了：这个额男孩只有十岁呀！他以为给妹妹输血就会失去生命。当他决定这样做的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！
【1】根据意思写词语。
（1）震动；摇撼。 __________
（2）转眼之间。 __________
【2】文中加点词语体现了什么？
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【3】医生为什么被震撼了？
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16、口语交际。
连环画又称连环图画、连环图、小人书等。它以连续的图画叙述故事、刻画人物，是大家都喜欢的一种通俗读物。我们刚刚学过的课文《鸡毛信》就是连环画。你读过哪些连环画？选择一个讲给大家听吧！
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17、按要求写句子。
（1）无论飞到哪里，蜜蜂总是可以回到原处。（用加点词造句）
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（2）我把蜜蜂放在纸袋里。（改为“被”字句）
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（3）这缸正好用来养小鱼小虾。（改为反问句）
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（4）你看看什么花刚刚开放。你知道大致是几点钟。（用关联词连成一句话）
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18、语文实践吧。
假如你是导游，试着用上下面的词语向游客介绍赵州桥。
世界闻名 精巧 创举 美观
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19、改病句
（1）王献之早早每天起来写字。
（2）王献之跟父亲从小练字。
20、修改病句。
（1）我的希望马上就要实现了。
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（2）“六一”儿童节那天，学校里呈现出一派激烈的气氛。
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21、写作练习
我是一个不听话的孩子，在下雨的日子，一个人跑到外面。我追着蝴蝶跑进森林；我来到湖边，看着叔叔钓鱼；雨下大了的时候，我想到回家，想到了妈妈。
课文中的我，说自己是个不听话的孩子，你觉得呢？
想一想你自己在生活中是个怎样的孩子，以“我是个……的孩子”为题写一篇小短文。
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