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随时随地学习
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1、第一只真正的鸟出现在什么时候？_____
A. 二叠纪 B. 寒武纪 C. 白垩纪 D. 侏罗纪
2、在加点字正确的读音后画“√”。
吭声（kēn kēng） 端起（tuān duān） 强烈（liè lèi） 自信（xìn xìng）
吟诵（yín yíng） 擦除（chā cā） 诗篇（biān piān） 的确（dí de）
3、下列带点的读音完全正确的一组是（ ）
A．发泄（xiè） 香蕉（jiāo） 脊背（jiě）
B．颠倒（diān） 官府（hǔ） 橱窗（chú）
C．外婆（pó） 袖子（xiù） 谣言（yáo）
D．告诫（jiè） 服务（wù） 放纵（zhòng）
4、人谁无过？______，善莫大焉。《左传》（ ）
A.过而不改 B.改过不吝 C.过而能改
5、我会查字典填空。
“拂”字按部首查字法应先查________部，再查________画。按音序查字法应先查大写字母________，再查音节________。“拂”字在字典里的解释有：①掸（dǎn）去，轻轻擦过；②甩动；③违背，不顺；“吹拂”的“拂”应取第________种解释。
6、巧妙积累古诗句。（3分）
本学期我们学过的《春日》《咏柳》《乞巧》《嫦娥》四首诗中，哪两句诗把对柳树的赞美，引向对春风、春天的赞美：
7、读拼音，写词语。
yuān yāng yōu huì líng lì lián peng jù jí
（________） （________） （________） （________） （________）
dàng yàng jiǎn shǎo fǎng fú wǔ dǎo ǒu ěr
（________） （________） （________） （________） （________）
8、看拼音写词语。
chuī fú gǎn jí ǒu ěr jù lǒng
pí juàn lüè guò xiān xì shuǐ hén
9、阅读理解
鲁班造伞
很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢?人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊!用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢?
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张绿油油的荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢?”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子;又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。
太好啦 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧 他高兴地喊起来
后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开;用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
【1】给文中缺少标点的句子加上标点。
【2】照样子，写词语。
例 ：绿油油 ___________ ___________
【3】用“ ”画出鲁班造伞过程的句子。
【4】仿照文中画线的句子，写一句话。
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【5】读了这篇文章，你喜欢鲁班吗？为什么？______________________________________
10、阅读《漏》选段，完成练习。
老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想；“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。
贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想；“坏事，‘漏’等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。
【1】“房上的东西”指（____） ，“毛乎乎的东西”指（____）。
A老虎 B贼 C漏 D雨
【2】用“ ”画出描写贼心理活动的语句。
【3】概括选文第1自然段的主要内容。
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11、阅读课文选段，完成练习。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
【1】这段话写了_________。例举了______、______、______、______、______的活动方法；最慢的是______，每小时只能前进______；最快的是______，每小时能游______。
【2】你认为哪种动物活动方法最有趣？为什么？
______________
【3】文中第二句话运用的说明方法是（ ）
A．列数字。
B．作比较。
C．打比方。
D．举例子。
【4】读最后一句话加点的部分，你体会到这样写的好处是什么？
______________
12、阅读课文节选，完成练习。
我仔细核对了一下原文，(居然 果然)是我们错了，顿时，脸上火辣辣的。
小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗?”
“对，对，谢谢!”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字?”
小姑娘把字典收起来，低着头回答：“我叫李真真，在春风小学读书。”
从春风小学到我们编辑部来回要走好多路呢!我说：“你就为了两个错别字，(特意 特别)跑了一趟?”
“嗯，”小姑娘十分认真地说，“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助他改正。”
望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结，我的心情久久难以平静。我想，作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友哇！
1．摘录文中ABB式词语。
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2．摘录文中AABB式词语。
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3．圈出文中括号里合适的词语。
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4．读画线的句子，注意提示语及其在句子中所在的位置。
13、课内阅读。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
【1】“小燕子带了它的剪刀似的尾巴”运用了______的修辞方法，把______比作______，生动形象地写出了燕子___________。
【2】用曲线画出描写小燕子飞行速度快的句子。
【3】画“ ”的句子中，从“___”这个字，我们可以体会到小燕子的轻盈。
【4】想一想，小燕子还会飞到哪里？它是怎样飞的？用几句话写下来。
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14、阅读训练
周仓
三国时期，蜀汉的大将关公有一个侍卫叫周仓。这个人力大无比，办事粗心大意，不动脑筋。关公想开导开导他，可总找不到机会。
这一天，关公骑马，周仓步行，两人来到一棵树阴下休息。见树下有一群蚂蚁在爬，关公便对周仓说：“周仓，你打这些蚂蚁看看。”周仓挥起拳头，用力一砸，蚂蚁却没事，接着又用力一砸，地面凹进去了一块儿，手疼得他哇哇大叫，蚂蚁还是若无其事。关公看在眼里，心想：这个粗人，今天我得让他开开窍，打蚂蚁还用得着拳头。想着想着，关公笑着走了过去，“看我的。”只见他出食指，轻轻一捻（niǎn），蚂蚁一下死了好几只。周仓看得目瞪口呆，关公便对他说：“做事只有勇气和力量还不够，还要懂得运用智慧和谋略，智勇双全，才可称得上英雄，才能做大事，成大器。”
周仓听了关公的话连连点头，更加敬佩关公了。后来他跟随关公南征北战，屡立功勋（xūn），成了关公手下的一员大将。
【1】从文中摘录三个成语。
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【2】用（ ）画出一句描写人物动作的句子，并用“·”标上表示动作的词语。用___________画出描写人物心理活动的句子。
【3】请写出文章的主要内容。
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【4】从故事中，你觉得周仓是一个怎样的人？
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【5】读了这篇文章，你懂得了什么道理呢？
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15、阅读短文，完成练习。
提灯笼的小飞虫
温暖的夏夜，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会灼伤你的手。
萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。
科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。
多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不灼伤人的光来，为家庭和街道照明。
同学们，萤火虫是我们的朋友，以后可千万不要再捉它们了。
【1】文中画“ ”句子中的“大多数”这个词语能去掉吗？为什么？
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【2】科学家认为萤火虫发光的目的是什么？在文中用波浪线画出来。
【3】萤火虫发光启发科学家造出柔和的、不灼伤人的光。其实，科学家从动物身上获得启发来进行发明的事例有很多，你还知道哪些呢？请写出一二例。
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16、按要求写句子。
1．庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）
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2．黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（仿写句子）
清晨到来了，我们看见___________，就像_______________。
3．他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子补充句子）
今天天气可真热，_________________
4．只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。（用加点词造句）
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17、按要求写句子。
1．老师____________地说：“你们的表现太出色了！”（把句子补充完整）
2．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
_______________，告诉我_________________________。（仿写句子）
3．这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改陈述句）
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4．造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（修改病句）
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5．飞倦了的燕子闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句）
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18、口语交际
想一想，你最喜欢的一个动画片或者童话故事里的人物是谁？他（她）有什么性格特点？请你向大家具体介绍一下吧！
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19、用修改符号在原句上修改病句。
1．下课后，飞快地跑出教室。
2．有一次，我用一根小棍轻轻点了它一下，它立刻转动身体，向我高高举起那大
钳子剪刀似的。
3．李老师举起那根教鞭高高地，却又轻轻地放在讲桌上了。
20、修改下列句子。
1．每个小学生应该养成上课都专心听讲的好习惯。
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2．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
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3．为班集体做了很多好事班长。
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4．我估计这道题肯定做错了。
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21、习作提升。
在我们脑海中有很多熟悉的人，有喜欢读书的小书虫， 有风趣搞笑的幽默王子，有助人为乐的热心肠……他们给你帮助，带来快乐。请你选择一个身边熟悉的人，想一想他（她）有什么特别之处，通过一件或两件事写出他的特点或品质。题目自拟，注意内容写具体，语句写通顺，不写错别字，字数在300字左右。
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