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随时随地学习
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1、下列带点字读音全部正确的一项是（ ）
A．流淌（shànɡ） 一栋（dònɡ）
B．思绪（xù） 丁零（línɡ）
C．糖醋（còu） 腊肠（cánɡ）
D．鳄鱼（è） 一篇（biǎn）
2、下列词语搭配不恰当的一项是（ ）。
A. 不朽的诗篇 B. 平静的海面 C. 明媚的春光 D. 艰难的险阻
3、选择合适的关联词语填空。
赵州桥_______坚固，_______美观。（ ）
A．因为……所以……
B．不但……而且……
C．只有……才……
D．只要……就……
4、和“冀”读音相同的字是（ ）。
A. 翼 B. 计 C. 北
5、近义词。
开放——（_______） 笑哈哈——（__________） 处置——（_______）
发誓——（_______） 架势——（_______） 熟练——（_______）
时髦——（_______） 潮湿——（_______） 破裂——（_______）
6、组词。
援( ) 缚( ) 资( ) 贷( )
捞( ) 络( ) 贡( ) 掷( )
7、填上合适的量词。
一（_____）雏菊 一（_____）杏树 一（_____）书
一（_____）豆荚 一（_____）货物 一（_____）木箱
一（_____）红枣 一（_____）野菜 一（_____）香味
8、看拼音写词语。
luò yè pèng chù cāi xiǎng shuāng bì
huáng yè kuáng huān cū zhuàng hù xiāng
9、阅读理解。
胡载教子
南宋爱囯名臣、文学家胡铨（quán）出身耕读世家，他的父亲胡载很（重视 重用）他与兄长胡铸（zhù）在学识和品德方面的教育。
在少年时，胡铨常与胡铸去山林中玩耍。一天，他们从山林归来时，胡铸怀里抱了一大堆又大又甜的果子。胡载看见了，以为是他们捡回来的“野果”，可没过多久，就有果农气势汹汹地找上了门。原来那些是果农在山里（精心 精明）种植的果子，果农说：“他们进山前我已提醒过请不要采摘，这兄弟俩还是采了这么多果子。”
胡载把他们兄弟俩叫来询问，胡铸承认确实是自己嘴馋偷摘了果子，但胡铨没有动手摘果子。胡载向果农道了歉并按价赔偿，然后便要依照家规严罚胡铸和胡铨。胡铨大惊失色□忙问□我没偷果子□您为何要惩罚我□我什么都没有做呀□“是的，你什么都没做，但这正是你受罚的原因。”胡载严肃地说，“明知兄长将要犯错而不加劝阻有纵容之嫌，此为一错；兄长犯错却不揭发，又形成了包庇，此为二错；在你的沉默下，兄长可能会在错误中越陷越深，此为三错。你说，该不该罚？”胡铨惭愧地低下了头。
不作为不等于没错误，明知该为而不为，其实是一种怯弱和自私。
【1】选择文中括号内运用正确的词，画“√”。
【2】在文中的“□”里加上适当的标点符号，正确的一项是（ ）
A．，。“，？。”
B．，：“，，。”
C．，：“，？！”
D．：“，？？”
【3】概括第二自然段的主要意思。
___________________________________________________________________________
【4】判断。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）胡铸和胡铨都是胡载的儿子。（______）
（2）胡铸和胡铨在山林中玩耍时，胡铸偷摘了果农的果子。（______）
（3）胡铨受罚很冤枉。（______）
【5】你认为胡铨应该被罚吗？请用总分的结构写出你的观点。
_______________________________________________
10、课外阅读。
囫囵吞枣
古时候，有个人买了一堆水果，有梨也有大红枣，他在路旁大口大口地吃起来。有个过路的医生看见了，对他说：“喂，小伙子，梨不能多吃呀！虽然它对人的牙齿有好处，但吃多了伤脾（pí）。”这个人就问：“那大红枣呢？”
医生回答道：“大红枣倒是补脾的，可惜伤牙齿，也不能多吃。”
这个人左右为难，不知该怎么办才好。他拿起梨看了看，放下了，拿起枣看看，也放下了。想了想，他自言自语地说：“这样吧，我吃梨只用牙齿嚼，不咽到肚子里去，吃大红枣就不用嚼，整个儿咽下去。”
于是他拿起一颗枣往嘴里一扔，把枣整个儿吞了下去。他哪里知道，整个儿的枣到肚里没法消化，对脾也没有好处。
【1】根据短文内容填空。
有一个人正在吃_________，过路的医生告诉他梨__________，枣_________，最终他____________。
【2】医生对这个人的劝告是什么意思？（ ）
A．梨和枣对人体健康不利，都不要吃。
B．梨和枣对人体健康各有利弊，应该有不同的吃法。
C．梨和枣对人体各有利弊，都不能多吃。
【3】这个人听了医生的话为什么左右为难？
____________________________
【4】读了这个故事，你有什么感想？
____________________________
11、阅读与理解
科学消费课间十分钟
对于学生来讲，课间十分钟显得十分重要。如何科学消费课间十分钟呢？
环境保健学家呼吁：课间，让所有的学生都走出教室，或去操场，或在楼道走廊里，去享受阳光的（ ），去（ ）新鲜的空气，从昏昏沉沉中（ ）出来。
在走出教室之后，可用双掌按摩面部，或用手掌揉搓眼周围皮肤，改善眼的血液循环，使眼睛周围的肌肉得以松弛，消除疲劳，醒脑提神，对预防近视有积极作用，还可以远眺，看看蓝天、绿树等，更可增加预防近视的效果。
生理保健学家指出：课间休息也有利于缓解精神压力。上一节课中，或因提问回答不好，或因测验成绩不佳，或因其他原因被老师批评了，都会形成一种压力。下课走出教室去玩玩，和同学聊聊天，虽然时间短暂，可以释放心中低沉忧郁的情感，有利于再次进发出青春的朝气。更有利于青少年心理的健康成长。
总之，课间适度的活动，（ ）是人体健康的需要，（ ）是心理健康的需要。不过张弛要有度否则，活动量过大。造成过度兴奋或疲劳也会影响下一节课的学习。
【1】全文共有几个自然段？标出序号。
【2】选词填空。
①把下列词语填入第2自然段的括号里。
解放 抚爱 呼吸
②选择关联词语填人第5自然段的括号里。
虽然……但是…… 既……又…… 不仅……还……
【3】课间十分钟的合理休息有哪些好处？
________________________________
【4】如何科学消费课间十分钟呢？用简洁的话概括出来。
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12、美文阅读加油站。
槐乡五月
五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像 ；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如 。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。
【1】按照课文内容，把文中的两个比喻句补充完整。（填入文中的横线处）
【2】照样子，写词语。
白生生 _____________ 山山洼洼 _____________
【3】文中写槐花饭香的词语是： 、 、 。
【4】想一想，槐花还吸引来了谁？仿照文中画波浪线的句子再写一句。
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13、阅读选段，回答问题。
《海底世界》选段。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常在窃窃私语，你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜峰一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
【1】选段中画“ ”的句子运用了____的修辞手法。运用这种修辞手法的作用是____________________。
【2】用“﹏﹏﹏”画出文中的一句排比句。
【3】用“ ”标出文中的拟声词，我还会写出几个这样的拟声词：
【4】“海底的动物常常在窃窃私语”这句话运用了________的修辞手法，我也会仿写这样的句子：_________________________
【5】照样子写词语。
窃窃私语 ____________ ____________ ____________ ___________
14、“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以先从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
【1】根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。
①心里不明白，不理解。（ ）
②一下子就明白过来。 （ ）
③心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ）
【2】在文中用“＿＿”划出我们小学生该怎样煮书的句子。用“﹏﹏”划出煮书好处的句子。
【3】读了短文后，说说你对 “读书破万卷，下笔如有神”的理解：
【4】读了这篇课文，你觉得应该怎样还能学好语文？
15、阅读与理解。
秋的原野
窗外飘来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的信号，秋天已经来临了。
我走到郊外，在原野中漫步，享受着徐徐吹来的凉风，感到有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
天空像 ，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小水塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项“哦！哦！”有节奏地叫着，把水面荡漾起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。
山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表示他们无限的热情，不然，它们为什么红得像 似的呢？
村前村后，等待着收割的稻田，好似 ，一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪；稻禾深处，不时传来一阵阵农民们的欢笑声。
当天边出现美丽的晚霞时,村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨上牛背回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远……
半空中飞过一队“人”字形的大雁。孩子们举起手来，向它们挥舞。大雁们咿咿呀呀，好像是在说：“明年见，孩子们！”飞呀，飞呀，大雁们继续向暮色苍茫的天边飞去。
【1】给下面句子中的加点词语选择正确的解释。
（1）白鹅为大自然的画面平添了不少生气。 （____）
（2）今天，我又惹妈妈生气了。 （____）
A．因不合心意而不愉快。 B．生命力，活力。
【2】选择恰当的句子填到文中的横线上。
A．一片金黄色的大海 B．一团火焰 C．一块覆盖大地的蓝宝石
【3】第三自然段描写的景物有______、______、______、______。
【4】从文中找出一个拟人句，画上“ ”
【5】作者笔下的原野像一幅幅美丽的画卷，各有各的美感，如果要为第五自然段展现的画面取个名字，下面哪个选项最贴切（ ）
A.水塘秋色图 B.人雁挥别图 C.稻田成波图 D.金稻欢声图
16、照样子，写一写。
1．例：唠叨（写三个偏旁相同的词语）
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2．到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。（写一个含有动作描写的句子）
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3．他们生了一个像枣核一样大的孩子。（用“像”造句）
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4．贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“坏事，“漏”等吃我哩！”（写一个含有心理描写的句子）
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17、按要求完成句子练习。
（1）“你好！请问我可以住在那间屋子里吗？”妈妈问道。（改成提示语在中间）
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（2）面对困难，我们不能退缩。（改成反问句）
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（3）风筝飞上天空。（扩句，至少扩两处）
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（4）你决心做一名优秀的少先队员。你应该从现在开始严格要求自己。（用关联词将两句话合并成一句话）
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18、按要求写句子。
1.造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（缩句）
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2.帛比竹片、木片轻便。帛价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。（用关联词把两句话合成一句话）
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3.早在几千年前，我们的祖先就制造了文字。（修改病句）
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19、修改下面的病句。
（1）她的普通话说得很好，声音也十分好看。
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（2）世界上在也没有比他更优秀的医生了。
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（3）妈妈在超市买了很多食品，有馒头、速冻饺子、衣架和元宵等。
________
20、修改下列病句。
山坡上新栽种了苹果树、梨树、枇杷树和果树。
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排练厅里摆满了准备练习的学员。
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这次运动会，取得了很好的成绩。
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21、习作。
请以“曾经养过的植物”为话题写一篇记叙文，详细描写你在植物的生长过程中的发现，或者你与植物之间发生的有趣的故事。此外，还可以写写你在养植物的过程中获得的启发。要求描写具体，语句通顺，富有真情实感，题目自拟，不少于300字。
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