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1、选择正确的一组关联词（ ）
党的十一届三中全会以后我国农村面貌发生了巨大变化。我们偏僻的山村（ ① ）修筑了公路，（ ② ）集资办起了工厂，村民的生活水平逐年提高，大家打心眼里感到（ ③ ）社会主义（ ④ ）能发展中国。
A．不但……而且……；只要……就……
B．不但……而且……；因为……所以……
C．因为……所以……；只有……才……
D．不但……而且……；只有……才……
2、给加点字选择正确的意思。
【1】迟日江山丽 （ ）
A．迟来的日子
B．春日
【2】小溪泛尽却山行 （ ）
A．表示转折
B．再，又
【3】绿阴不减来时路 （ ）
A．树荫
B．阴凉
3、下列词语中不是拟声词的一项是（ ）
A．沙沙
B．叮咚
C．唠叨
4、下列词语中，加点字的读音都正确的一项是（ ）
A．内外（niè） 燥热（zào）
B．一副（fú） 大概（gài）
C．舒适（sì） 超过（chāo）
D．吻合（wěn） 灼伤（zhuó）
5、查字典，填空。
“融”字是____________结构，用部首查字法应先查部首____________，再查______画；用音序查字法应先查音序______，再查音节______，组词______、______。“融”在字典里的解释有：①固体受热变软或化为流体；②融合，调和；③流通。给下面的加点字选择正确的解释。
金融机构( ) 其乐融融( ) 泥融飞燕子( )
6、读语境，写出形近字。
写出含有“喿”字的生字。
刚刚在（_______）场上玩，旁边施工，传来了震耳的（______）音，尘土飞扬，他赶紧跑回家洗（______），洗去身上的灰尘。
7、先把句子补充完整，再做练习。
一身（______）的羽毛，一对（________）的翅膀，加上（_______）的尾巴，凑成了那样（______）的（______）的小燕子。
（1）这句话从羽毛、______和______三个方面写出了燕子的外形特点。
（2）请仿照例句写一只小猫的外形。
________________________________________
8、看拼音，写词语。
mó gu chèn shān xùn sù wēi wǔ
9、阅读课文片段，完成练习。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着（密 蜜）切的关系。比如，（坛 昙）花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
【1】用“/”画去文中加点的字不正确的读音。
湿度（shī sī） 娇嫩（lèn nèn） 适宜（shì sì） 传播（chuán zhuàn）
【2】在文中括号内正确的汉字上打“√”。
【3】从文中找到下面词语的反义词。
艳丽（________） 湿润（________） 安全（________） 抵触（________）
【4】在文中找出与下面意思相应的词语填在括号里。
①没有水分或水分很少。（________） ②完全符合。（________）
【5】不同的植物为什么开花的时间不同呢？
____________________________________
10、课内阅读。
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！
（1）文中“多像一串串彩色的珍珠啊”中“彩色的珍珠”指的是什么？
________________________________________________________________________
（2）文中的省略号省略了__________。
（3）这段写的是珍珠泉的( )
A．泉水。 B．潭底冒出的水泡。 C．潭底的石头。
（4）水泡的特点是( )
A．晶亮、饱满、调皮、冒不完和色彩繁多。
B．晶亮、饱满、又绿又深。
C．晶亮、饱满、清可见底。
（5）请用“ ”画出文中的拟人句。
11、课外阅读。
春（节选）
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
【1】“都开满了花赶趟儿”中“赶趟儿”在文中的意思是（ ）。
A. 来得及 B. 争先恐后地开花 C. 追赶
【2】第四自然段描绘了一幅（ ）图。
A. 百鸟鸣春 B. 野外春游 C. 百花迎春
【3】大家在草地上是怎样活动的？结合画“____”的句子写一写。
___________________________________________
【4】选文表达了作者对春天的________________________________之情。
12、阅读下面的短文，回答问题
村子前面有一条碧蓝的小河，河水缓缓地向东流去，河两岸有田野和青山。山坡上开着各种颜色的鲜花。河上有一座白色的小桥。一群鱼儿在河里游来游去。
【1】这段话共有（ ）句。
【2】这段话写的景物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
【3】用“——”划出表示颜色的词。
【4】填上合适的词。
一（ ）小河 （ ）的小河
一（ ）青山 （ ）的青山
一（ ）石桥 （ ）的石桥
一（ ）鱼儿 （ ）的鱼儿
13、课内阅读。
真的,从横切面看,可以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果,他们对切苹果都不生疏,总是循规蹈矩地按通常的切法,把它们一切两半,却从未见过还有另一种切法,更没想到苹果里还隐藏着“五角星”!
第一次这样切苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。使我深有感触的是,这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在我又传给你们大家。是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。
【1】选文出自课文______。
【2】用自己的话说说下列词语的意思。
循规蹈矩:_______________________
魅力:___________________________
【3】选文告诉我们什么道理?
__________________________________
14、阅读短文
鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手。
啄木鸟每天清晨三点钟就开始工作，要给自己的小宝宝喂三、四次虫子。
一只山雀每天吃掉虫子的重量与它本身差不多。
一窝小燕子一个夏天可以消灭一百万只虫子。
一只猫头鹰每年能为人类节省一吨粮食。
看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁还忍心伤害它们呢？
（1）“粮”用部首查字法应查部首（ ），再查（ ）画。
（2）短文是围绕哪句话来写的？请用“——”在文中画出。
（3）这段话写了（ ）、（ ）、（ ）猫头鹰四种鸟捕虫的本领。
15、阅读短文，完成练习。
①英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，②英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。③英子向大家深深地鞠了一躬 ， 然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
【1】从文中找出下列词语的反义词或近义词。
反义词：短暂——________ 慌张——________
近义词：迟疑——________ 猛然——________
【2】指出画线句运用的描写方法，推测英子的心理活动。
A语言描写；B．外貌描写；C动作描写；D．神态描写；E心理活动描写
第①句：________ 她可能在想：________。
第②句：________ 她可能在想：________。
第③句：________ 她可能在想：________。
【3】文中两次写到同学们给英子的热烈掌声。我从第一次掌声中听出了同学们的________，从第二次掌声中听出了同学们的________。
【4】读了这段话，你有什么感受？说给大家听一听。
_________________
16、按要求写句子。
1.叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。(改为“把”字句)
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2.燕子掠过湖面。(扩句)
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3.荷花很美。(改为感叹句)
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4.那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来。(缩句)
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17、了解事情原委：
有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。
【1】请你评价一下。
(1)大哥哥：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。
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(2)大姐姐1：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！______________________________________________________
(3)大姐姐2：小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。
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【2】谈谈自己的看法：你觉得那个同学更有可能接受谁的劝告？为什么？
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【3】感受劝告方法：判断下面的说法是否正确。
(1)劝告别人时，只要达到效果就行，没必要注意太多。（____）
(2)劝告别人时语气要严厉，否则别人不会轻易接受。（____）
(3)劝告别人时要从别人的角度着想。（____）
(4)看到别人做得不对，就要去劝告、指责。（____）
18、语言情景应用。
1．你喜欢过什么节？我喜欢过_________。
2．你知道这个节日有些什么习俗吗？我知道要_____________
3．过这个节日有什么意义呢？____________________
19、下面是王小明习作中的一段话，请你用修改符号修改这段话中的错误。
20、修改病句。
（1）你是中队长，要严肃要求自己。
___________________
（2）我有漂亮的一条裙子。
___________________
（3）妈妈买了许多蔬菜，有茄子、西红柿、苹果、青椒等。
___________________
21、写作
“慈母手中线，游子身上衣”，在我们成长的路上，父母给了我们无限的关爱。请你用一两件事情写写父母对你的爱。注意把句子写通顺，事情的经过写清楚，题目自拟，300字左右。
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