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随时随地学习
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1、下列句子有语病的一项是（ ）
A.看到无边无际的大海后,她兴奋不已。
B.他翻来覆去地遗落了一地的东西。
C.小鹿在树林里无忧无虑地生活。
D.动物们都在小河边痛痛快快地喝水。
2、“考（ ）、样（ ）、解（ ）”，括号中应该填入的字分别是（ ）。
A. 释 试 式 B. 试 式 释 C. 式 释 试
3、下列句子中加点词语不是互为反义词的是（ ）
A.在学习上取得了好成绩要谦虚，不能（骄傲）。
B.这里的变化好大，曾经熟悉的地方，现在变得有些（陌生）。
C.大家都在兴高采烈地玩着，只有小明一个人（没精打采）地坐着。
D.爷爷经常在小河边散步，我也（时常）去晨跑。
4、下列量词使用有误的一组是（ ）
A.一只蜻蜓 一双小手 一排银牙 B.一阵水花 一串雨珠 一顶斗笠
C.一声欢叫 一朵山花 一条小溪 D.一把木尺 一头熊皮 一个剃刀
5、合适的量词我会填。
一( )丝带 一( )柳叶
一( )剪刀 一( )柳树
6、看拼音写词语。
fēng lì dāo jiàn pǔ tōng mó xíng cún zài
________ ________ ________ ________ ________
wú qióng
_________
7、积累填空。
1．独在异乡为异客，___________________________。
2．杜甫的《绝句》中“__________________，__________________”两句一动一静形成对比，写出了春天生机勃勃的景象。
3．我们常用“__________________，__________________”这句话比喻接近好人可使人变好，接近坏人可使人变坏，它告诉我们客观环境对人影响很大。
4．在学习生活中，我们每个人都会犯错，知错并改错很重要，正如《左传》所说：“人谁无过？__________________，__________________。”
5．我国历史悠久，有着灿烂辉煌的传统文化。我不仅知道“文房四宝”指“笔墨纸砚”，“雅人四好”指“__________________”；我还知道我们的传统节日有：春节、_________、清明节和_________等。
8、我会拼，我会写。(8分)
9、阅读理解
______
花朵灿烂的春光固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色更加使人欣喜。
你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火。古今多少诗人画家称赞枫叶的颜色，然而比起柿树来，那枫叶不知要逊色多少呢!还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么艳，那么惹人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一片黃澄澄的颜色。山楂树上，缀满了一颗颗玛瑙似的果子。葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长长的，绿绿的，晶莹透明，像是用水晶和玉石雕刻出来的。而那种叫“红玫瑰”的，则紫中带亮，活像一串串紫色的珍珠。
啊，好一派迷人的秋色!我喜爱这绚丽多彩的秋色，因为它代表着成熟和繁荣，也意味着愉快和欢乐。
【1】给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】写出下列词语的近义词。
称赞——（____） 驰名中外——（____）
【3】文中多处运用了比喻的修辞手法。其中，把一片柿树比作（____）；把山楂树的果子比作（___）；把叫“红玫瑰”的葡萄比作（_____）。
【4】这篇短文是按 （___） 的结构写的，主要写了西面山洼的（___）、（___）、（_____）、（____）等景物。
【5】“我”喜欢秋色的原因是（______）
【6】其实，秋天处处是风景，我们在秋天还能见到这样的风景：________________。
10、课外阅读。
孔雀与羽毛
“瞧，多么美丽！”一只孔雀得到人们的称赞。
孔雀听了非常得（de dé）意。它骄傲地对身上的羽毛说：“你听，人们都在夸我长得（de dé）漂亮。”羽毛听了，很不服气地反驳说：“如果没有我那鲜艳的色彩，人们还能称赞你漂亮吗？”孔雀听了羽毛的话很恼火，它无情地把羽毛从身上全都拔掉了，羽毛也愤怒地从孔雀身上分开了。
第二天，人们再一次看到了这只孔雀（qüè què），可是再也没有人夸奖它了。
一阵冷风吹来，孔雀由于失去了羽毛的保护而冻得浑身发抖；羽毛也被风吹得东一根，西一根，失去了往日的光泽（zé zhé）。
这时，孔雀想起了羽毛，羽毛更想孔雀。
孔雀美丽，是因为它有色彩艳丽的羽毛；而羽毛也正因为附着（zhe zhuó）在孔雀的身上才显示出它的美丽。它们双方失去任何一方的陪伴，都不会得到人们的称赞。
【1】用“√”画出加点字正确的读音。
【2】孔雀失去了羽毛后怎么样了？羽毛失去了孔雀又怎么样了？
______________________________
【3】请用“ ”在文中画出孔雀与羽毛的关系。
11、阅读
吴道子与《江海奔腾图》
唐朝时，有个叫吴道子的人，年少时失去父母，只好背井离乡，出外谋生。一天傍晚，吴道子路经河北定州城外时，突然发现前面有一座雄伟壮观的寺院“柏林寺”，便走了进去。
吴道子迈进院内，他从大殿虚掩的门缝里，看见油灯下一位年迈的老和尚正在殿墙上聚精会神地画画。吴道子很好奇，悄悄推开门，轻轻地走了进去，站在老和尚身后看画画。老和尚一回头，发现一个十来岁的男孩这么出神地看他画壁画，打心里欢喜，便问吴道子：“孩子，你喜欢这幅画吗？”吴道子点了点头。老和尚知道了他的身世后，抚摸着他的头说：“你要愿意学画，就做我的徒弟吧。”吴道子听了，连忙磕头拜师。
这天，老和尚把吴道子领到后殿，指着雪白的墙壁说：“我想在这空壁上画一幅《江海奔腾图》，画了多次都不像真水实浪。明天开始，我带你到各地江河湖海周游三年，回来再画它。”次日一大早，吴道子收拾好行李，就跟着老和尚出发了。走到哪里，老和尚都叫吴道子练习画水，开始他还很认真，时间一长，吴道子就觉得有些腻烦了，画起来也不怎么用功了。老和尚把他叫到身边，说：“吴道子呀，要想把江河湖海奔腾的气势画出来，非下苦功不可，要一个水珠、一朵浪花地画。”说罢，老和尚打开随身带的木箱，吴道子一瞅，怔住了：这满满一箱画稿，没有一张是完整的，上面全是一个小水珠、一朵浪花或一层水波！这时，吴道子才知道自己错了。从此，他每天早出晚归学画水珠浪花，风天雨天，也打着伞到海边观望水波浪涛的变化。
光阴似箭，一晃三年过去了。三年间，吴道子画水很有长进，得到了师父的赞赏。万万没料到，回寺的第二天，老和尚竟病倒在床了。吴道子跪在床前，真诚地说：“师父，我愿替您画那幅《江海奔腾图》。”老和尚见十五六岁的吴道子竟说出这样有志气的话，心中大喜，病也好了一半，当下就答应了。于是，吴道子便走进后殿画起《江海奔腾图》来。整整九个月，他不出殿堂，吃喝睡全在里边，精心构思壁画。
深秋的一天，吴道子高兴地跑出后殿，跪在老和尚面前激动地说：“师父，我已把《江海奔腾图》画出来了！请您前去观看。”老和尚听后，病竟然全好了！他沐浴更衣，领着全寺的和尚一同去后殿观赏。吴道子把后殿大门轻轻打开，只见波涛汹涌，迎面扑来！一位和尚大声惊呼道：“不好啦，天河开口了！”众和尚吓得你挤我撞，争着逃命。老和尚心里有底，站在殿门口，看着扑面而来的浪花仰天大笑，冲着吴道子说：“孩子，你画的这幅《江海奔腾图》成功啦！”
从那以后，来柏林寺观赏临摹《江海奔腾图》的文人画师络绎不绝，但吴道子并不骄傲，他更加刻苦地学画，终于成为中国盛唐时期的“画圣”。
【1】“一位和尚大声惊呼道：‘不好啦，天河开口了！’众和尚吓得你挤我撞，争着逃命。”从这句话中，我体会到了________________________________________*。
【2】请你用“__________”画出文中描写吴道子刻苦创作《江海奔腾图》的句子。
【3】下列说法不正确的一项是（ ）
A．吴道子是中国盛唐时期的“画圣”。
B．吴道子画《江海奔腾图》时只有十五六岁。
C．因为老和尚病倒了，所以他才请吴道子帮助他完成《江海奔腾图》。
D．为了创作《江海奔腾图》，师父带着吴道子到各地江河湖海周游了三年。
【4】默读文中画波浪线的句子，说说吴道子知道自己错在哪里了，后来他是怎样做的。
_____________________________________________________
12、课外阅读
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这棵孤孤单单的杏树。
“嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻，嘻！”
“这是什么东西？怎么长到墙角下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着眼泪，在雪下过了一个严酷的冬天，春天一到，它又抽出芽来。当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了它的几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。当一个春天又到来的时候，杏树终于长到墙的外边，开出了鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑弯曲的身躯，不觉“啊”地惊叫一声。“你靠什么力量活下来，又开出了这样美丽的鲜花？”杏树回顾着自己走过的艰辛道路，沉思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。”
【1】从文中找出下列词语的近义词。
竟然——________ 艰难——_______
【2】在括号里填上合适的词。
（_______）的身躯 （________）的冬天 （_______）的花朵
【3】______、_______、________是造成杏树身体伤痕斑斑满弯曲的原因。
【4】读了短文，你明白了什么？
_____________________________
13、课内阅读我最棒。
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
……
再看大地的珍藏——
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
【1】选文是按照____顺序来写的，通过______这些词语可以看出。
【2】用“ ”画出选文中的比喻句，并说说这样写的好处是什么。
【3】第4自然段是围绕“_________”这个中心来写的。
【4】用“﹏﹏”画出选文中前后呼应的句子。
14、课内阅读。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌（qì qiè）成，下面没有桥墩，只有一个拱（gōng gǒng）形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创（chuāng chuàng）举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁（huǐ hǔi），又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】用“/”画去文中加点字的错误读音。
【2】选文中画线句子所用的说明方法是（ ）
A.举例子 B.打比方 C.列数字 D.作比较
【3】用“ ”画出文中的过渡句。它在文中所起的作用是 ，从这句话中可以看出赵州桥有两个主要特点： 和 。
【4】栏板上雕刻的龙栩栩如生。想一想：还会有什么形态的龙？请描述一下。
_____________________
【5】选文中第一段的总起句是_____________。它在文中有________的作用。
15、课内阅读。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】选段主要是围绕“_____________________________”这句话来写的，这句话在文中的作用是__________________________。
【2】选段先总写赵州桥的美观，接着具体描写了______________________，
使我们进一步感受到了赵州桥的美。
【3】结合选段描写图案的句子，发挥想象仿写：有的刻着_______________。
【4】画“ ”的句子________（是 不是）比喻句。这句话可以用成语( )
来形容。
A. 画龙点睛 B. 活灵活现 C. 有声有色
16、读一读，注意加点的部分，并照样子补充句子。
1．鹿噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
（1）妈妈_____________：你怎么来了？”
（2）小明_____________：“我考了一百分！”
2．“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
（1）“天哪！这件衣服真漂亮！”姐姐_____________________。
（2）“不写完作业，你休想出去玩！”爸爸_______________。
17、按要求改写句子。
1．天空下着雨。（扩写句子）
_______________________
2．海底的动物常常发出声音。（改写为拟人句）
_______________________
3．妈妈送了我美丽的一条红裙子。（修改病句）
______________________
4．走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用加点词语仿写句子）
______________________
18、（1）山溪像绿玉带一样平静。（用加点词写一个比喻句）。
_______________________
（2）围绕中心句把内容写具体。
天上的云朵千姿百态。__________________
（3）写一条关于“有了过错就改正”的名句。
_______________________
19、修改病句。
1、听了羊站长对你的夸奖和表扬，我们也为你感到高兴、快乐。
________________________________
2、我们班的同学基本上全都知道了你工作干得很出色。
________________________________
3、 我想变成一只大大的小鸟，慢慢地一眨眼飞到你身边，为你小声地高歌。
________________________________
20、修改病句。
1．预习课文，我查了新华字典。
_____________________________________________________________
2．晚上奶奶坐在灯下看报纸。
_____________________________________________________________
3．操场上同学们开心地玩着。
_____________________________________________________________
4．我站在高高的山顶上。欣赏着初升的太阳。
_____________________________________________________________
5．昨天晚上，我把赶海这篇课文读了三遍。
_____________________________________________________________
21、妙笔生花
你周围是不是有很多有特点的人，如“热心肠的奶奶、我班的故事大王、幽默的语文老师”等。请你选一个人写一写，写完后取个题目，用上表示人物特点的词语，注意抓住人物的特点来写，语言具体，生动形象。
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