1、下面句子中哪句不是比喻句( )
A. 翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。
B. 燕子在车厢里唧唧喳喳,仿佛在向人类致谢。
C. 我们村子前面的小山包,远远看上去仿佛就是一个绿色的大绒团。
2、下列古诗句不是描写春天景色的一项是( )
A.迟日江山丽,春风花草香。
B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
C.梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
D.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
3、下列有关节日的说法错误的一项是( )。
A.农历正月十五 贴春联 B.农历五月初五 赛龙舟
C.农历八月十五 吃月饼 D.农历九月初九 插茱萸
4、在《猫和老鼠做朋友》的故事中,猫欺骗老鼠偷吃了( )
A.面包
B.蜂蜜
C.肥油
5、火眼金睛,辨字组词。
悄________ 沾________ 仿________ 清________
俏________ 粘________ 访________ 请________
橡________ 偶________ 裁________ 拂________
像________ 遇________ 栽________ 佛________
6、加偏旁组成本课生字,再组三个词。
共 + _____ = _____( )( ) ( )
监 + _____ = _____( )( )( )
者 + _____ = _____( )( ) ( )
又 + _____ = _____( )( )( )
7、多音字注音组词。
得____( )____( )____( )
调____( )____( )
恶____( )____( )____( )
8、看拼音写词语。
chuī fú wǔ dǎo sū xǐnɡ zhì huì fēnɡ lì
yānɡ qiú biàn rèn mì mì xùn sù chèn shān
9、阅读短文,完成练习。
冬天,雪花在空中飞舞,树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常没(méi mò)过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊不得不躲进大树洞里,它们用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌,耐心地等待着春天。松鼠靠秋天收藏(cáng zàng)在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散(sǎn sàn)散步。
【1】用“√”给加点字选择正确的读音。
【2】把下面短语补充完整。
又( )又( )的雪 又( )又( )的脚掌
【3】将文中划线部分改为肯定句。
_______________________________________
【4】读了本文以后,我知道了积雪有什么特点?
_____________________________________________
【5】你知道到了冬天黑熊和松鼠是怎样过冬的吗?你还知道哪种动物和黑熊一样过冬的?
__________________________________________
10、开心阅读。
狼和狐狸
一天,兽王老虎病了,伤风!兽儿们不约而同地去探望,借此表示忠心。单单狐狸没有去。这时,老虎因为生着病,没有精神去注意谁来谁没来。
“啊,大王,”狼趴在老虎的耳边低声道,“大家都来看您,祝您早日康复,只有狐狸没有来,不知怎的。”
老虎被激怒了。命令把狐狸那发亮的黄尾巴割下来。
狐狸知道了此事,便亲自跑去见老虎。
“赤发鬼!”老虎吼了起来,“所有的兽儿们都来看我,你跑到哪儿去了?”
“啊,大王,您别生气。”狐狸回答,“我一听说您病了,马上就给您找药去了。
“哦,是这样……”老虎的语气缓和下来,“你找到了什么药?”
“治疗伤风最好的药藏在狼的左后脚上。”
这是真的吗?”老虎不禁惊讶道,“你小心,如果这种药不起作用,当心你的脑袋!”
狐狸一点也不怕。因为它知道,伤风是很容易治的,即使不吃药,休息几天也会好的。
过了几天,狐狸在林子里碰见了狼——三只脚!于是它对狼说:“谁把痰吐到天上,痰就会落在谁的头上!”
【1】文章第一自然段的主要意思是()
A.老虎生病了,没有一点精神。
B.老虎生病了,百兽都去探望。
C.老虎生病了,百兽都去探望,狐狸没有去。
【2】“狐狸一点也不怕”的原因是什么?
__________________
【3】狼为什么只有三只脚?另一只脚哪儿去了?
______________________________________
【4】你从这个故事里学到了什么?
_________________________________________
11、阅读短文,完成练习。
______________
一个流浪汉呜呜地哭着,时光老人问:“你是谁?为什么哭?”“我少年时代玩玻璃球,青年时代玩电子游戏,中年时代打麻将,家产都被败光啦!如今一无所有,我真后悔呀!”流浪汉说。
时光老人看他哭得可怜,试探地问:“假如你能返老还(huán hái)童……”
“返老还童?”流浪汉抬头将老人打量一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好(hǎo hào)学的人。”
“好吧!”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背(bēi bèi)着书包呢!
他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活,玩电子游戏、打麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人,他“扑通”一声跪下,乞(qǐ)求时光老人再给他一个青春。
□我做了一件蠢(chǔn)事□□时光老人冷笑着□□给你再多的青春,你也不会得到真正的生命□□
【1】请为短文加个标题,写在短文前的横线上。
【2】用“√”在文中括号里为加点字选择正确的读音,并在文中“□”里填上合适的标点。
【3】根据下面的意思在文中找出相应的词语,填一填。
(1)由衰老恢复青春。_________ (2)观察(人的衣着、外貌)。_________
【4】文中加点的“冷笑”是一种_________________的笑,除了“冷笑”之外,笑还有很多种,例如:________、______________、__________。
【5】关于最后一个自然段中时光老人所说的话,理解正确的是( )
A.时光老人认为自己帮流浪汉返老还童的行为是非常正确的。
B.时光老人认为流浪汉比自己聪明。
C.时光老人觉得流浪汉不懂得珍惜时间,永远无法把握生命的真谛。
D.时光老人还想再给流浪汉更多青春。
【6】读完这篇短文后,你想对时光老人说什么?想对流浪汉说什么?
对时光老人说:______________________
对流浪汉说:____________________
12、课内阅读。
漏(节选)
老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过,就是没见过‘漏’,莫非‘漏’比我还厉害?”
贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听说过,就是没听说过‘漏’,莫非‘漏’比我还厉害?”
老虎吓得浑身发抖,贼听得腿脚发软。贼心里害怕,脚下一滑,扑通从屋顶的窟窿里跌下来,正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来,心想:“①坏事,‘漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。
贼栽得晕头转向,一摸是个毛乎乎的东西,心想:“②坏事,‘漏’等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。
【1】用“ ”在文中画出一个“ABB式”的词语,再仿写两个。
【2】选文中,老虎和贼的心情发生了怎样的变化?( )
A.高兴→疑惑
B.疑惑→害怕
C.害怕→高兴
【3】画“ ”的句子中,①句中的“漏”其实是___________,②句中的“漏”其实是___________。
【4】在课文中老婆婆口中的“漏”指的是什么?
________________________________
13、我没有钓住那条鱼
①我这一生,有过许多令人难忘的时刻。然而,我经常会想起来的,是第一次跟叔叔去钓鱼。记得那是初秋时节的一天,温煦的阳光静静地照耀着树林。叔叔带我去钓鱼。我模仿别人钓鱼的样子,甩出钓线。忽然,诱饵消失得无影无踪。我赶紧猛地一拉鱼竿,没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。
②过了许久,我感觉有什么东西在拽(zhuài)我的钓线,并一下子将它拖入了深水中。我连忙往上一拉鱼竿,立刻看到一条逗人喜爱的小狗鱼在璀璨的阳光下活蹦乱跳。“叔叔!”我掉转头欣喜若狂地喊道,“我钓住了一条!”
③“还没有哩。”叔叔慢条斯理地说。他话音刚落,只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪,箭一般地射向河心。钓线上的鱼钩也不见了。我功亏一篑(kuì),快到手的捕获物眨眼间又溜走了。
④我分外沮丧,可叔叔却意味深长地对我说:“记住!在鱼儿尚未被拽上岸之前,千万别吹嘘(xū)你钓到了鱼。事情没成功就自吹自擂一点用也没有,纵然办成了也不需要自夸,这是一个很浅显的道理。”
⑤我没有钓住那条鱼,可我钓到了“一条更大的鱼”。打这以后,每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时,我就情不自禁地回忆起小河边垂钓的那一幕。
【1】默读短文,把下面的图表补充完整。
时间 | 事情 | 心情 |
开始 | 扯出一团水草 | ______ |
过了许久 | ______ | ______ |
接着 | ______ | 沮丧 |
【2】读句子,回答问题。
(1)他话音刚落,只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪,箭一般地射向河心。
在这句话中把_____比作________,写出了_________________。
(2)我没有钓住那条鱼,可我钓到了“一条更大的鱼”。
“那条鱼”指的是______,“更大的鱼”指的是_______。(填序号)
A.小狗鱼 B.大鱼 C.道理
【3】下面这句话的正确含义是( )
在鱼儿尚未被拽上岸之前,千万别吹嘘你钓到了鱼。
A.在鱼儿没有上岸之前就吹嘘钓住了鱼,别人是会笑话的。
B.等鱼儿钓上岸来,再吹嘘也不迟。
C.事情未办成之前不要自吹自擂,即使成功了也不必自夸。
14、课外阅读。
南海明珠------海南岛
在我国南海的万里碧波上,有一颗璀璨的明珠,它就是富饶美丽的海南岛。
海南岛是祖国的第二大岛。那里土地肥沃,物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等,在不同季节里挂满枝头;海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵海产品不计其数铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。
海南岛一年四季气候宜人,风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部,山上热带林木郁郁葱葱,四季常青。有山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流,浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角,海天一色,美丽壮观。游泳胜地牙龙湾海滩,有七千多米长,一望无际的海滩沙白如银,各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光;眺望大海,风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐,溅起千万朵白莲般的浪花,海潮哗哗,渔帆点点,景色十分迷人。
【1】写出下列词语的近义词。
丰富----(______) 眺望----(______) 壮观----(______) 富饶----(______)
【2】用“ ”画出文中的一个比喻句。
【3】短文的第二自然段主要写了海南岛的________,是从________、________、________三个方面来写的。
15、阅读短文,完成练习。
剃头大师(节选)
很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米。
“哎呀!”我叫起来,“坏了!”
小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。
我想稳住小沙,告诉他这是最时髦的发式,可他一照镜子,大叫一声,像见了鬼一样。
【1】联系上下文,理解下列词语的意思。
(1)时髦:__________________________
(2)无所谓:__________________________
【2】文中的“剃头大师”指的是____________,“害人精”指________________。
【3】“我发现自己闯了祸”,这“祸”指的是______________________。
16、口语交际。
学习了《和时间赛跑》后,我们都懂得时间多重要,我们应该要 珍惜时间,下面,让我们来写一份珍惜时间的计划书。
我的计划书
1.
2.
3.
17、把引述句转为陈述句。
例:老师对我说:“我教你怎么写。”
老师对我说,他教我怎么写。
(1)他说:“没关系,我的马跑得快。”
______________ ______________
(2)美丽的姑娘说: “我是智慧的女儿。”
______________ ______________
(3)一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。”
______________ ______________
(4)小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
______________ ______________
(5)爸爸说:“小甜病了,我会不知道吗?”
______________ ______________
(6)王老师对同学们说:“如果明天下雨,我们就不去秋游了。”
______________ ______________
(7)那位年轻的母亲说:“你这么大年纪了,我站一会儿就行了。”
______________ ______________
(8)王军不好意思地说: “那次是我不好,不该弄坏你的钢笔。”
______________ ______________
18、按要求改写句子。
(1)活泼机灵的小燕子从南方赶来加入这百花争艳的盛会。(缩句)
__________________________________________________
(2)这恰好表明有数不尽的骆驼。(改为反问句)
__________________________________________________
(3)充气雨衣是小林发现的。(修改病句)
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(4)在横线上填上恰当的词语,使句子表达的意思更加具体。
草地上盛开着________的野花。
(5)尽管小鱼这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。(用划线的词语写句子)
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19、修改病句。
(1)星期天,经常去图书馆看书。
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(2)我们从小就要养成懂文明、讲礼貌。
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20、修改病句。
1.在张老师的帮助下,我克服了错误。
__________________________
2.大约在6500万年前,这种动物突然神秘地消灭了。
___________________________
3.这件事让他几乎差不多失去了信心。
___________________________
21、妙笔生花
你周围是不是有很多有特点的人,如“热心肠的奶奶、我班的故事大王、幽默的语文老师”等。请你选一个人写一写,写完后取个题目,用上表示人物特点的词语,注意抓住人物的特点来写,语言具体,生动形象。