微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列量词使用有误的一项是（ ）。
A.一支蜻蜓 一双小手 一排银牙 B.一阵水花 一串雨珠 一顶斗笠
C.一声欢叫 一朵山花 一条小溪 D.一条玉带 一棵垂柳 一面镜子
2、下列加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．伶俐（lín） 莲蓬（péng）
B．记录（lǜ） 膜翅（mó）
C．崇敬（chóng） 缭乱（liáo）
D．束缚（fú） 救援（yuán）
3、下列句子中选填的关联词最恰当的一项是（ ）
（ ）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（ ）它们确确实实飞回来了。
A.因为……所以…… B.只要……就……
C.如果……就…… D.尽管……但……
4、小豆豆第一次来到车站，想做卖车票的人，可最后还是决定做什么？（ ）
A.间谍 B.化装成售票员的间谍
C.在街头宣传的艺人 D.光荣的老师
5、课内背诵填空。
1．遥知兄弟登高处，____________________ 。出自古诗《_______________ 》
2．竹外桃花三两枝，____________________ 。这首诗的作者是_____________ 。
6、按课文内容填空。
（1）《惠崇春江晚景》是一首题画诗，是宋代诗人____根据名僧惠崇的画作《________》而写的，画面景物有动有静，静得景物有______、_____、______、______等，动的景物有______、_____等。诗人通过这些景物的描写，展现了一幅美丽的春江图。
（2）《池子与河流》告诉我们的道理是：_______________________
（3）《花钟》这篇课文向我们介绍了花儿开放时间不同的原因，是和_______、_______、________和_____________有关，赞扬了植物学家高超的_________和聪明的________。
7、填花名完成下面诗句。
（1）去年今日此门中，人面____相映红。
（2）待到重阳日，还来就_____。
（3）人闲__________落，夜静春山空。
（4）沾衣欲湿_______________雨，吹面不寒杨柳风。
8、读拼音，写词语。
9、阅读。
猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。
猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它 ：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子叨念着：“笨蛋。”摇摇头，背着手走了。
猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它 ：“唉！你的胆子太小了。挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：“短浅。”摇着头，背着手走开了。
暴风雨来了，喜鹊躲进了窝，兔子钻进了洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。
【1】猴子以建筑师自居，它去指导________和_________，觉得它们建的房子都________。
【2】在文中的横线上补充上猴子说话时的动作、表情。
【3】喜鹊愣住了，它当时在想：“_____”兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛，它当时在想：“______”
A．这位建筑师太高明了，它的语言太专业了，我听不懂。
B．猴子太厉害了，它一眼就看出我的房子哪里不对，让我无地自容。
C．巢口向下倒是能避雨了，可是我住哪里呢？
D．洞口挖大有道理，站着走路舒服，可是狼来了我躲哪里呢？
【4】我想对故事当中的猴子说：___________________________________________。
10、阅读短文，完成练习。
啄木鸟和梨树
一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。
一只啄木鸟说：“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。”另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树根是根本，没有根，树怎么能发芽呢？”
两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还是固执己见。就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！
这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁担负。
【1】联系短文内容解释词语。
（1）僵持：_____________
（2）固执己见：_________
【2】根据短文内容填空。
两只啄木鸟为病树而争吵，一只啄木鸟认为从____________，另一只啄木鸟认为从____________，结果____________。
【3】从第三自然段中的“一天”“两天”“一天又一天”“一月又一月”可以看出这两只啄木鸟争执的时间________，说明这两只啄木鸟都很________。
【4】这则寓言告诉我们什么道理？
__________________________
11、课外阅读。
毕昇发明活字印刷术
毕昇是一家书坊的印刷工。他在印书的过程中，感觉到当时用的雕版印刷的方法太不方便了。印书时，要事先在硬木上刻好版，一页书就得刻一块版。一本字很多的书，版要几年甚至几十年才能刻完。爱动脑筋的毕昇想：能不能用一种新的印刷术来代替雕版印刷呢？
他想过用一个一个的单字来排版，用完后还可以拆开再用。可是，他用木头制成的单字试验了好多次，都失败了。因为木活字沾水后就会膨胀，导致版面高低不平，印刷效果极差。
经过许多次尝试，最后，毕昇在烧窑工人的帮助下，用一种很细的黏土做成小方块，晾干后用刀刻上字，然后放在窑里烧硬。一个个坚硬的单字就这样制成了。他又找来书本大小的一块铁板，在上面敷上松脂、蜡和纸灰，再在铁板上放一个铁框，把一个个活字排进去。排满一框后，放在火上让松脂和蜡稍微融化，再用一块平板把字面压平。等到松脂和蜡冷却凝固后，框内的活字就变得平整而坚固，成为完整的一版，这时就可以上墨印刷了。
毕昇发明的活字印刷术既省工又省时，把印刷技术大大推进了一步。
后来，活字印刷术传到了朝鲜半岛、日本、越南、埃及以及欧洲，对世界文化的发展作出了巨大的贡献，产生了深远的影响。
【1】雕版印刷术很不方便，具体表现在一页书就得__________________，一本字很多的书要很长时间才能刻完，十分浪费__________。
【2】木活字有什么缺点？用“____”在文中画出来。
【3】根据短文内容排序。
( )在铁板上敷上松脂、蜡和纸灰。
( )用平板把字面压平。
( )松脂和蜡冷却凝固后，上墨印刷。
( )在晾干的黏土小块上刻字。
( )在铁板上放铁框，排入活字。
( )把黏土活字烧硬。
( )把排满字的铁板放在火上烤。
【4】活字印刷术有什么优点？起了什么作用？
__________________________________
12、重点段落品析
要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，就能套住牛呢。一下子就套住牛角，只要用劲儿拉呀拉的，一整头牛就是我的了。
(1)这段话是介绍小真的长头发能（________）。
(2)用加点的关联词写句子。
要是……就能……
_____________________________________________________
(3)找出文中的一个拟声词，并再写几个。
_____________________________________________________
13、课外阅读
植物也要睡眠
①人和动物都要睡觉，以补充体力和精力。但是你知道吗?植物也要睡眠。如果你仔细观察，你会发现有的植物的叶子、花儿会昼开夜合，有的夜开昼闭。科学家把植物的这种现象叫“睡眠运动”
②比如公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在明媚的阳光下，舒展而又平坦。可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草叶子，全部合拢起来，这就是植物睡眼的典型现象。花生也是一种爱睡觉的植物，它的叶子从傍晚开始，便慢慢向上闭合，表示白天已经过去，它要睡觉了。有的时候，我们在野外还可以看见一种开紫色小花、长三片小叶的红三叶草，它在白天有阳光时，每个叶柄上的三片小叶舒展在空中，但到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。以上仅仅是一些常见的例子，会睡觉的植物还有很多很多，如酢浆草、白屈菜、含羞草、羊角豆等。
③植物的花也有睡眠的要求。花儿的睡眼，时间有早有晚，有长有短。太阳花就是一个贪睡的小家伙，它在上午10点钟才刚刚醒来，绽放开五颜六色的花。可是，一过中午，它就闭合起来睡觉了。碰到阴天，它似乎很贪玩，要到傍晚才进入“梦乡”。各种各样的花儿睡眠，姿态也各不相同。蒲公英在入睡时，所有的花都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚;胡萝卜的花，垂下头来，则像正在打瞌睡的小老头。
【1】文中画“波浪线”句子运用了_____的修辞手法，生动形象地写出了红三叶草的_______睡眠现象。
【2】第③段从_________和_________两个方面写植物的花的睡眠。
【3】什么是植物的“睡眠运动”？请用“”画出来。
【4】判断正误。（对的打“√＂”，错的打“×”）
（1）花生要睡觉的时候，它的叶子会慢慢向上闭合。_______
（2）太阳花每天中午准备睡觉。_______
（3）这篇文章是按“总一分一总”的结构顺序来写的。________
14、阅读短文。
一个童话来敲门（节选）
笃笃笃——雪夜里，一阵很有节奏又很有礼貌的敲门声。
“是谁啊？”躺在床上却是毫无睡意的老奶奶，很欢喜地问。下了好多天的雪，没人串门，没人说话，孤单寂寞的滋味真不好受。此刻，哪怕是来一只熊，老奶奶也想找它说几句话。
“我是一个童话。”那声音听起来暖和和的。
“请进！请进！”老奶奶拉亮了灯，披着上衣，准备起床给童话开门。
嘎吱——门被童话推开了。
一阵暖洋洋的风吹进了老奶奶的屋子，壁炉里的火燃了起来，杯子里的水变热了，凉飕飕的被窝变得暖烘烘的。
“我猜，童话肯定是个毛绒绒、暖洋洋的小家伙！”老奶奶把这个故事讲给了好多的孩子听，一遍又一遍地回味着。
【1】“凉飕飕”中的“飕”是个生字，可是我能根据字形，再联系上下文猜测这个字的读音是________，我还能联系上下文知道“凉飕飕”的意思是：________________________。我还能从短文中找出“凉飕飕”的反义词是________。
【2】童话来了以后，老奶奶的屋子里有什么变化？用“ ”画出相关的句子。
【3】读下面的句子，注意加点的部分，你从中体会到了什么？
“请进！请进！”老奶奶拉亮了灯，披着上衣，准备起床给童话开门。
______________________________
【4】当夏天来临的时候，童话再一次来敲门，老奶奶的屋子里可能有什么变化呢？发挥想象，试着写一写。
嘎吱——门被童话推开了。______________________________
15、 雨中的舞蹈
夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上，天（①）下起了大雨。狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。
“下雨了！”小狐狸却欢呼着，撑开了红雨伞。
“下雨有什么好？连草莓都采不成。”狐狸太太白了小狐狸一眼。
“妈妈，你应该这么想：下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。”
听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。”
“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河面上说不定会出现一座彩虹桥呢！”听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。
雨更大了，小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。
“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！”
“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？”
“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？”
“你们到伞下来听——”
狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，（②）听到了欢快的鼓声“哒哒哒”……在雨中，有一把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在尽情地舞蹈。
【1】文中括号里填的词，正确的一组是（ ）
A. ①突然 ②果然 B. ①果然 ②居然 C. ①居然②突然
【2】“这么好听的鼓声”指的是（ ）
A. 小朋友打鼓的“咚咚”声
B. 小狐狸踩水的“哒哒”声
C. 雨水打在伞上的“哒哒”声
【3】读了这个故事，我明白了（ ）
A. 下雨是一件快乐的事，我们要去雨中跳舞。
B. 遇到不顺心的事，换一个角度想想，你就能快乐起来。
C. 文中小狐狸很不听爸爸妈妈的话。
【4】狐狸一家去采草莓时，天下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。狐狸太太心情变坏的原因是______，小狐狸安慰她下过雨后的草莓更新鲜；狐理先生发愁的是_______，小狐狸安慰他下过雨后说不定会出现一座彩虹桥。
16、口语交际。
小芳在单元检测中，因为一道应用题做错了，她很伤心，你怎样去安慰她？
_________________________________________
17、按要求完成句子练习。
(1)站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。(改为“把”字句)
___________________________________________________
(2)在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。 (调整句序，意思不变)
_______________________________________
(3)古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。(改为含有“因为……所以……”的句子)
____________________________________________
18、按要求写句子。
1．我猜测爸爸今晚可能一定不会回家吃晚饭了。（修改病句）
___________________
2．英子说：“不许往我家门上踢球，我爸爸在睡觉呢。”（改为转述句）
________________________________
3．听到妈妈开门的声音，我（“噌”的）一下子跑进书房写起作业来。
仿写：他拿起书包，只听（______）一声，书包里的书本倒在了地上。
19、用修改符号在原句上修改病句。
1．下课后，飞快地跑出教室。
2．有一次，我用一根小棍轻轻点了它一下，它立刻转动身体，向我高高举起那大
钳子剪刀似的。
3．李老师举起那根教鞭高高地，却又轻轻地放在讲桌上了。
20、用修改符号在原句上修改。
赵琳娜出席了市比赛英语演讲，获得了一等奖。同学们兴奋地高兴地向她祝贺，老师夸奖她说：“你真是太棒啦？我为你感到骄傲！”
21、作文。
同学们，每个人都有自己与众不同的性格、爱好、优点、缺点等。就让我们来写一写自己，向别人展示一个真实独特的你。
要求：1．给作文拟个题目。
2．文中不出现自己的真实姓名、学校名称等真实信息。
3．抓住自己的特点来写，恰当使用标点符号，把句子写通顺。
邮箱： 