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随时随地学习
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1、在正确的读音下面画“ ”
（1）老师在教 （jiào jiāo）室里教（jiào jiāo）我们写字。
（2）衣服上的裂缝(fénɡ fènɡ)被妈妈一针一针地缝(fénɡ fènɡ)补好了。
（3）我一觉（jué jiào）醒来，大脑感觉（jué jiào）很清醒。
2、学校门口开了一家湘菜馆。这里的“湘”指的是______省。( )
A. 四川 B. 广州 C. 湖南 D. 江西
3、颐和园中除长廊外，还有许多著名建筑，请把它们圈出来。
十七孔桥 九龙壁 回音壁 石舫 五龙亭 白塔
知春亭 玉带桥 金水桥 佛香阁 西洋楼 箭楼
团城 舍利塔
4、下列诗句中加点词的意思不正确的一项是（ ）
A.借问酒家何处有（请问） B.因释（放下）其耒而守株
C.爆竹声中一岁除（消除） D.冀（希望）复（再，又）得兔
5、课文内容我知道
（1）本学期（人教版三年级下册）学过的神话故事有：《________》和《________》。课外我还读过的神话故事有：《________》、《________》。
（2）本学期（人教版三年级下册），我们学习了古诗《________》、《________》、《________》、《________》。我印象最深的诗句是________。
（3）在本学期（人教版三年级下册）的课文中，我认识了不少人物，有________、________、________，我最佩服的是________，因为________。
6、写出下列句中加点词语的近义词。
（1）小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。（________）
（2）一朵朵山花在树下开放。（________）
（3）泡泡轻悠悠地在空中飘游。（________）
（4）妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”（_______）
（5）庆龄一个人回到房间里，耐心地等候着。（________）
7、仿写。
(1)例：剪刀似的尾巴→剪尾
柳叶一样的眉毛→______(限两个字)
杏子一样的眼睛→______(限两个字)
(2)例：轻风微微地吹拂着
小溪______地______着
细雨______地______着
8、看拼音，写词语。
chāo cháng biàn rèn zǔ lì jiǎn chá
dà gài cuò wù yán tú mò shēng
9、课内阅读
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
【1】这段文字共有_______句话。第一句依次描写了春天里的_________、__________、_________、_________、__________、_________，描绘出了一个烂漫无比的春天。
【2】“___________” 写出了春雨细密的特点，“__________” 展现出了春天万物复苏，花儿竞相开放，活泼而热闹的景象。
10、阅读课外短文，完成练习。
煮书
爷爷的书房里挂着一张横幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在沙发上品茶。我指着横幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不会煮坏吗？”爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，总是反复诵读、品味，非把书读透不可。其实，这就是“煮书”。这样，他作起诗来就得心应手了。所以他说“读破万卷，下笔如有神”。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，那我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从“煮”语文书入手嘛。那些课文都是范文，你每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样“煮”下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
【1】从短文中找出与下面所述意思相近的词语，写在括号里。
（1）指心里不明白，很困惑。( )
（2）形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。( )
（3）形容开阔或通达，一下子就明白了。( )
【2】“我”理解的“煮书”和爷爷理解的“煮书”有什么不同呢？
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【3】根据短文内容，说说“煮书”有什么好处。
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【4】写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
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11、阅读《理想的翅膀》片段，回答问题。
每个人的理想不一样,扎出来的风筝也不一样.你看,我的风筝像一顶水兵帽,后面还飘着两根飘带,因为我长大想当海军.此刻,我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。
瞧啊,一只美丽的大蝴蝶,翅膀一扇一扇的,正在空中翩翩起舞,这一定是小薇薇的巧手做的,她想像她爸爸一样,当个昆虫学家。
还有,那瓦片风筝是未来的建筑大师二喜的,那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。所有的风筝中,要数小音乐家根子的最棒了,那是一架竖琴.说实话,见了他的风筝我才知道竖琴是什么样.风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷,得啷啷!”把带着鸽哨的鸽子都引来了。
最有意思的风筝要数芳芳的了。她直到现在还没决定长大干什么,所以只好照自己的样子做了个风筝。让她到天上去好好想想吧!哈,风筝的后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长辫子!
在地面上,我们一边放线一边跑着,手里的线越放越长,风筝也带着我们的理想越飞越远,越飞越高。
【1】照样子，写词语。
得啷啷 ____________ _____________ _____________
越飞越远 ____________ _____________ _____________
【2】根据短文内容，填表。
风筝的样子 | 风筝的主人 | 理想 |
水兵帽 |
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蝴蝶 |
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瓦片 |
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竖琴 |
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|
【3】第二段自然段中为什么说小薇薇有一双巧手？
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【4】说一说“‘得啷啷,得啷啷!’把带着鸽哨的鸽子都引来了。”这句话为什么写得好？
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【5】最有意思的风筝是谁做的？你长大的理想又是什么呢？
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12、现代文阅读。
学校
（节选自《爱的教育》）
①的确，正如你母亲所说，学习对你来说是一件 的事，科利恩，我还从未见你高高兴兴地到学校去呢！假如你不去学校上学，日子会过得何等的无聊，何等的乏味啊！估计不出一个星期你就会 我将你送到学校。因为再好的游戏，也有玩腻的时候。
②要知道，现在所有的人都在努力学习呢！工人们劳动了一天，晚上还要到夜校去学习。妇女们、姑娘们辛苦了一周以后，星期日也要到学校里去。就连盲人和聋哑人，都在读书和写字呢！
③每天早上上学的时候，你可以想想，在同一时刻，城里有三万个和你一样的孩子走向学校，世界上有多少孩子走在上学的路上，有的正三五成群地走过青青的田野，有的正走在热闹的街道上，有的在炙热的太阳下走着，有的……
④要奋发啊！你的书本就是武器，你的班级就是一个分队。不要做怯懦的士兵啊，我的科利恩！
你的父亲
28日 星期五
【1】读第①段，选择合适的词语填在文中的横线上。
苦恼 快乐 恳求 要求
【2】第②段主要讲了什么？请在文中找出一句话来概括。
____________________
【3】读第③段，联系生活实际补充文中省略的内容（只写一句）。
有的正三五成群地走过青青的田野，有的正走在热闹的街道上，有的在炙热的太阳下走着，有的______________________。
【4】读第④段，理解正确的一项是（ ）
A.父亲希望科利恩成为一名勇敢的士兵。
B.父亲希望科利恩努力学习。
【5】学习对于你来说，是一件快乐的事，还是一件苦恼的事呢？为什么？
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13、课外阅读。
冒险
春天到了，两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感谢春晖照耀脸庞的温暖。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再作打算吧。”
于是，它继续缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
【1】“冒险”指____________。文中的_________敢冒险，____________不敢冒险。
【2】不敢冒险的结果是___________________________。
【3】读了这篇短文，说说你有什么想法？
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14、阅读理解
走在回家的路上
桂文亚
有一年暑假，我们每天上午到学校补习，下课后，最高兴的一件事，就是自己玩“闭着眼睛走路”的游戏。
我仰着脸，闭着眼，让太阳暖烘烘地晒着。这时候，眼前是一片猩红，而这一大片猩红里，又出现了一个会跑的小黑点，我闭着眼睛“看”着这个小黑点，小黑点开始逃走，我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快，我觉得自己快要跌倒了，赶快睁开眼睛，哈！直直的一条路，被我走歪了。
我试着把手平平地向左右两边伸齐，假装自己像马戏团里的小丑一样正走着高空钢索，一头披着乱发的大狮子正张着嘴，等着我掉进它的嘴里，当作美味午餐——我想得紧张悬疑，眼见大狮子吃不到又香又嫩的小人肉了，脚下忽然一阵踉跄，不好！我跌进了什么黑洞，怎么软绵绵湿漉漉的？
原来，我闯进了一堆绿油油的秧田里！老天，我的鞋子！我叫了起来，鞋子陷进了烂泥里，失踪了！我焦急地弯下身子，用手在浑浊的泥水里摸，摸了半天，却什么也没有。
【1】在短文中找出ABB式词语，积累下来。
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【2】“我”是怎样闭着眼睛，追眼前的小黑点的？请把相关的句子用“ ”画出来。
【3】“我”假装自己在走高空钢索时，想象了什么？结果怎么样？用通顺的话写一写。
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15、阅读课文片段,完成练习。
一切都奇妙又美好地发生了变化。大家尽力不叫他坐庄;有时他“手心手背”输了,也很快有人情愿被他捉住,好顶替他。一次,我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现,便飞身上去,一脚把罐儿踢得好远好远,解救了歪儿,又过去拉着他,急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边,紧紧挤在一起,屏住呼吸,却互相能感到对方的胸脯急促起伏,这紧张充满异常的快乐啊!我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大,目光兴奋、亲热、满足,并像晨星一样光亮!原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛,就看我们能不能把它点亮。
【1】根据意思写文中词语。
快而短促。（______）
心里知道,明白了。（______）
【2】一切都奇妙又美好地发生了变化,在选段中是指哪些事呢?
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【3】写写画线句子的含义。
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【4】用“ ”画出选段中的比喻句。
16、《南辕北辙》中的“楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，车夫的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国”这段话，说明了什么？
______
17、本文以时间顺序成文，条理清晰。下面是妙妙大年初一一天的活动，请你也按照时间顺序，将妙妙这一天的活动交代清楚。
18、按要求完成句子练习。
1．我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲。（用加点词语写句子）
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2．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（改为反问句）
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3．独自远离家乡，无法与家人团聚，每到美好的节日就倍加思念远方的亲人。（根据意思写诗句）
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4．因为《清明上河图》上的人很小，所以每个人在干什么，都能看得清清楚楚。（用修改符号修改病句）
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19、用修改符号修改句子。
1.奇怪地问：“爸爸，小松鼠和你说了什么？”
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2.人们把窗子打开，进去让阳光。
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20、（修改训练）下面是王小明同学写的关于“瓶子吃鸡蛋”实验的开头，请你用修改符号帮他修改其中不正确的地方。（共三处）
瓶子会“吃”东西吗？鸡蛋比瓶口还大，还要鸡蛋不能有损伤任何。这比瞪天还难，怎么可能呢……?
21、习作。
题目：我最喜欢的植物——____________________
要求：1.把题目补充完整。
2．写清楚自己最喜欢的植物的特点。
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