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1、“犀（xī）牛是一种珍稀动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士都要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。”这句话主要是告诉我们（ ）
A．犀牛是一种珍稀动物。
B．犀牛分布在非洲和东南亚各地。
C．犀牛发起脾气来，连大象都怕它。
D．犀牛有个好朋友犀牛鸟。
2、下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．虽然到了吃饭时间，可小娟还在一本正经地看书。
B．秋天的小河最引人入胜，秋风轻轻地吹拂着河面，碧波荡漾，美丽极了！
C．同学们在教室里静悄悄地唱歌。
3、下面句子中加点的四字词语使用不恰当的是（ ）
A．海底植物的色彩形态各异，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
B．我们班的小丽多才多艺，既会唱歌，又会跳舞，还会画画。
C．单位安排小李去南京出差，他却跑到北京去，这真是南辕北辙啊！
D．他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
4、《陶罐和铁罐》中，最后谁幸存了下来（ ）
A.陶罐 B.铁罐 C.陶罐和铁罐
5、写两句《三字经》。
（1）_______________________________________
（2）__________________________________________
6、写出下列词的反义词。
透明—（_____） 独自—（_____）
休息—（_____） 安静—（_____）
7、拼一拼，写一写。
jiāng lái yōu shāng rì yuè rú suō suī rán
（ ） （ ） （ ） （ ）
8、拼一拼，写一写。
liú tǎng xíng zhuàng jì xù dīng líng
sī xù má fán xiāng yù chuān yuè
9、阅读语段,完成练习
①一年又一年,枣核一点儿也不见长。爹说:“枣核呀,白叫我欢喜了一场,养活你这样的孩子能做什么!”娘说:“枣核呀,你一点儿不见长,我真为你愁得慌!”枣核说:“爹、娘,你们不用愁,别看我人小,一样能做事情。”
②枣核很勤快,天天干活,学了很多的本领。他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多,因为别人上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核,枣核的爹娘非常高兴。
③枣核不光勤快,也很聪明。有一年大旱,庄稼没收成,县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮,衙役就把牛、驴都牵走了。
【1】第①段主要写了什么?请概括一下。
_____________________________________
【2】用“ ”画出第②段的中心句。
【3】枣核学了哪些本领?下列说法不正确的一项是( )
A. 扶犁。 B. 赶驴。 C. 打柴。 D. 蹦高。
【4】第③段画线的句子在文中起( )的作用。
A. 总起全段 B. 承上启下 C. 总结全文
10、袖珍动物
①目前世界上有一些“小”得出奇的“袖珍动物”，或者称它们为“微型动物”。
②墨西哥有一种基瓦洛狗，体重不到1公斤，蹲着时，只比两个火柴盒稍高一些。它的性情温顺、活泼，但一旦遇到敌人也会奋勇应战。
③越南有一种无角鹿，身材比兔子还小，初生时像一只刚出世的小猫一样大。这种小鹿全身布满美丽的斑点，胆子小，跑起来很快，但不容易繁殖，是一种珍奇动物。
④菲律宾有一种眼镜猴，身长12.5厘米，（休 体）重只有100克，它有一双乌黑的大眼睛，好像是（戴 带）着一副边框透明的太阳眼镜。
⑤非洲西南的沙漠地带，有一种小如兔子的老虎----袋虎，它全身披着黄色的斑纹，虽然不善于爬树和跳跃，但是却能飞快奔跑，加上全身有跟沙漠一样的保护色，因此常常能够潜伏和发起突然袭击，猎取食物。
【1】用“ / ”画去文中括号里错误的字。
【2】把句中加点的词语换成意思相近的词语。
（1）这种小鹿全身布满美丽的斑点，胆子小，跑起来很快，但不容易繁殖，是一种珍奇动物。 （______）
（2）袋虎能飞快奔跑，加上全身有跟沙漠样的保护色，因此常常能够潜伏和发起突然袭击，猎取食物。 （______）
【3】这篇短文是围绕“___________________________________________”来写的。
【4】文章具体介绍了几种微型动物？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
11、阅读《一只小鸟》片段，回答问题。
这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里充满着清——轻——和——美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——
【1】我会写出下面词语的近义词。
觅食——（ ） 充满——（ ）
赞美——（ ） 好像——（ ）
【2】画“——”的句子运用了________的修辞手法，我也会来写一句。
________________________________________
【3】“它的小脑子里忽然充满了新意”，小鸟的“新意”是什么？
___________________________________
【4】树下有许多孩子，孩子们看到了什么？想到了什么？
孩子们看到了________________________；
孩子们想到了______________________________。
12、阅读短文，回答问题。
清洁工张大妈
今天我要夸的，是清洁工张大妈。她的“爱好”是造福人民――从一点一滴的小事做起。
有一天中午，我们楼上一位老奶奶在一楼楼梯口吐了一地脏物，经过这里的人都觉得很恶心，都捂着鼻子。可是，下午我放学回来时发现那堆脏物像是人间蒸发了般消失了！走到二楼，我隐隐约约听到那位老奶奶的女儿说，“……明明他妈妈真是个好人啊！这栋楼又不是她负责清洁，看到不卫生的地方就主动清扫，还带了一副药来看望我妈……”原来又是张大妈！
记得我小的时候，张大妈看到我爸爸妈妈工作忙，没时间照顾我，总是把在楼梯口等待的我领进她家，让我吃好吃的东西。有一年冬天，她看到我穿得单薄，怕我冻，还给我织了一件毛衣哩！冬天下雪的时候，张大妈总是早早起来，悄悄把楼前走道上的雪清扫干净，为楼里的人们营造一个安全、舒心的环境。今年植树节那天，她又主动帮绿化工人栽树。
张大妈就是这样默默无闻地奉献，像蜡烛一样用自己微薄的力量照亮周围的人们，希望大家像张大妈那样，也做一支照亮别人的小蜡烛。
【1】张大妈的爱好是________________________________。
【2】用自己的话说一说张大妈做了哪几件事。
（1）_________________________________________ （2）__________________________________________
（3）_________________________________________（4）__________________________________________
【3】张大妈是一个怎样的人？
_______________________________________________
13、课内阅读。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
（ ）多美的陶罐（ ）（ ）一个人说（ ）（ ）小心点儿（ ）千万别把它碰坏了（ ）这是古代的东西（ ）很有价值的（ ）（ ）
【1】给第二自然段加上标点。
【2】用“____”画出第一段中表示动作的词语。
【3】从文中哪句话可以看出陶罐的价值？
_______________________________________
【4】想一想，如果铁罐见到了现在仍然光洁、美观的陶罐，会说些什么？
_________________________________
14、你老早就认识了字，并且能毫不费力地读出街上随便哪一块招牌。你不会跑到理发店去买药，也不会跑到药房里去理发。
如果人们不陪你，你也很容易找到路，只需给你正确的地址：街名或门牌号码。
文字真是好东西。认识了字，就可以读完最厚的书，可以了解世界上的一切事情。
但是还有另外一套文字，这是每个想成为真正有学识的人应该知道的，这就是大自然的文字。它总共有成千上万个字母。天上的每颗星是一个个字母，你脚下的每粒小石子也是一个个的字母。 2 在建筑工地上，挖土的工人的铁锹碰到了灰色的石头，在你看起来不过是普通的石头，可是在懂得大自然文字的人看来，它并不是普通的石头，而是石灰石。它是由碎贝壳造成的，你知道贝类是海洋里的居民。可见，在很古的时代，这个现在是城市的地方曾经是一片汪洋大海。有时候，你在森林里走着，忽然看到：树林当中放着一块很大的花岗岩石块，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。它是怎样到这儿来的呢？谁有这么大的力气把这么大的石头搬到森林里来呢？而且，它又是怎样穿过茂密的树林的呢？谁如果认识大自然的文字，就会立刻说出，这叫做漂砾，它不是人搬来的，而是冰搬来的。这些冰块从寒冷的北方爬过来，沿路把岩石砸碎，并且把砸下来的碎石块带着一起走。这是好久以前的事了，当时这儿还根本没有森林，漂砾周围的森林是后来才长的。要学会大自然的文字，应当从小就常常到森林或者田野上去走走，去注意观察一切东西。假如有什么不明白的地方，应当到书里去寻找，看书里边有没有解释。
每一次还应该去请教有学识的人：这是什么石头？这是什么树？这只鸟叫什么名字？雪地上面是什么东西的足迹？
老是坐在家里的人，永远不会了解大自然的文字。
（1）写出下列词语的反义词。
容易——（ ） 普通——（ ）
（2）文章从人类文字引出另一套文字。大自然的文字是指 。
（3）怎样才能学会大自然的文字？用“_____”在文中画出来。
15、阅读下面语段，完成后面的练习。（14分）
“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。
我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而遗憾。……
“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我的手里。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。
“太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。
少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”
我们是朋友 我感动极了 连声说 我们是朋友
（1）文段是选自课文 （2分）
（2）给文中最后一个自然段加上标点。（3分）
（3）按课文填空：（6分）
①“这个小，可以带上飞机”中的“这个”在文中指的是 。“我”高兴地喊起来是因为
②少年说“不，不要钱”是因为 。由此可以体会到中非人民之间的 。
（4）“我”为什么事而感到遗憾？（3分）
16、照样子写句子。
例：小草中夹杂着野花。
（绿茸茸的）小草中夹杂着（五颜六色的）野花。
（1）露珠在滚动。
___________________
（2）小路穿过树林。
_____________________
（3）春天，燕子从南方飞回来了。春天，燕子从南方赶来了。
路旁的野花开放了。
______________________
（4）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
青蛙跳过来，告诉我______________________
17、仿照例子写句子。
例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
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18、语言情景应用，放飞想象。照样子再画一幅思维导图。
19、用修改符号在原句上修改病句。
1．下课后，飞快地跑出教室。
2．有一次，我用一根小棍轻轻点了它一下，它立刻转动身体，向我高高举起那大
钳子剪刀似的。
3．李老师举起那根教鞭高高地，却又轻轻地放在讲桌上了。
20、修改病句。
1．这学期，我班差不多根本没有迟到的现象。
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2．在老师的帮助下，小刚的错别字大大退步了。
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3．一到夜晚，整个香港成了海洋的灯。
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4．我的家乡是南京市人。
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5．我们改进了不守纪律的缺点。
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21、习作
向大家介绍一下你的同桌。要求：①题目自拟。②按一定的顺序写，层次清楚。③抓住人物特点，形象鲜明。
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