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随时随地学习
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1、下列句子中的“骄傲”的意思与其他两项不同的是（ ）
A．骄傲的铁罐看不起陶罐。
B．我为祖国取得的成就感到骄傲。
C．告诉我们要谦虚，不要骄傲。
2、“兔走触株，折颈而死”一句中的“走”意思正确的一项是（ ）
A．走路
B．跑
C．经过
D．往来
3、下面各项中，加点字读音有误的一项（ ）
A．纤（qiān）细 身材匀称（chèn）
B．鹰爪（zhǎo） 一模（mú）一样
C．便（pián）宜 涨（zhàng）红了脸
4、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．合奏 波澜状阔
B．黎明 归拢
C．班驳 朦胧
D．朝湿 惊愕
5、比一比，组成词语。
惭( ) 裙( ) 拌( )
渐( ) 群( ) 绊( )
6、把下列句子中的标点符号补充完整,填在括号里里。
1. 我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形______正方形_____长方形___圆形___椭圆形___菱形___
2. 我会请小兔___小刺猬___小松鼠___小鸭子___小鳄鱼小狐狸住在里面,如果你喜欢也可以住进来。
3.妈妈打开背包,从里面拿出好多东西:巧克力____香肠____面包____花生____牛奶___
7、照样子写词语。
显示显示
哆哆嗦嗦
渐渐地
8、读拼音写词语。
9、蚂蚁相争
一个清晨，万里无云，阳光明媚，两只蚂蚁因为一片桑叶吵了起来。一只叫小军的蚂蚁说：“为什么是你的？”另一只叫小刚的蚂蚁也说：“凭什么是你的？”它们一直争吵……
最后它们打了起来，这时一条三天没吃没喝的蚕路过这里看见了桑叶，想了一会儿，想出了一个办法，它对两只蚂蚁说：“小兄弟，你们不如用一个公平的方法来看一看，谁配拿走这片叶子吧？”“咱们比谁跑得快吧！”两只蚂蚁连想都没想就跑了。它们跑远了，蚕在背后笑道：“为争一片桑叶，奋不顾身去赛跑？”它刚要拿走桑叶，可是蚂蚁又往回跑来了。蚕急忙放下叶子，想“一计不成，再生一计”。几秒种后，两只蚂蚁几乎同时到达终点。蚕说：“你们俩都是第一，那就平分吧！”蚕故意把桑叶分得一半大一半小，两只蚂蚁叫道：“不公平，不公平！”于是蚕把大块的叶子咬掉了一大口，结果比那块小的叶子还要小了，然后蚕又把小块的叶子咬掉一大口……就这样分来分去，最后叶子只剩下两个针尖那么大了，大部分都被蚕吃掉了。
两只蚂蚁呆呆地看着小得可怜的桑叶，后悔极了。
【1】在短文第一自然段中找出描写天气晴朗的四字词语。___________、___________
【2】两只蚂蚁因为一片_________吵了起来，结果最后让________得了利。
【3】将下面的句子改为“被”字句。
蚕把大块的叶子咬掉了一大口。 “被”字句：_______________________________。
【4】短文中“一计不成，再生一计”中的第一个“计”指的是______________________，第二个“计”指的是_____________________________________________。
【5】下列故事中与本文所讲道理类似的是（ ）。
A. 坐井观天 B. 鹬蚌相争 C. 刻舟求剑
【6】读了这个故事，你有什么感受？（或告诉我们一个什么道理？）
___________________________________________________________________________
10、阅读课文语段，完成下列各题。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么（ ）,那么（ ）,那么（ ）,那么（ ）。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞过山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】这是课文最后一段，这篇课文的作者是我国著名作家________。
【2】用“扇子”的“扇”的另一个读音组词：_________。
写出“快乐”的“乐”的另一个读音：_________。
【3】把选文空白处填补完整。
【4】用“__”画出文中的排比句。
【5】发挥你的想象力，说说泡泡还能飞到哪儿去。
_______________________________________
11、阅读课外短文，完成练习。
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。
五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。果实的外形扁圆扁圆的，总爱三个一群五个一伙地生长着。开始，它的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。走进果园，在阵阵微风中，你还可以闻到一股股清香。当好客的主人把又大又甜的银梨递给你品尝时，你就会发现银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了！家乡的银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
银梨，你不但把美的花和甜的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。我爱家乡的银梨。
【1】从短文中找出合适的词语填入括号。
_______的细雨 _______的露珠儿 ______的绿叶
_______的梨花 _______的阳光 ______的海洋
【2】阅读短文，找出银梨的特点并写在下面的横线上。
（1）形状：_____________________________________________
（2）颜色：开始呈____________，后来_____________________。
（3）味道：____________________________________________ 。
【3】在短文中用“ ”画出一个比喻句，用“﹏﹏﹏”画出一个拟人句。
【4】作者是按时间顺序来描写银梨的，文中表明时间的词语有：_____、_____、_____。
【5】给短文加上一个合适的题目，填在文前的横线上。
【6】作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面的横线上。
________________________________________
12、阅读短文，完成练习。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
【1】写出下列字词的反义词。
强——（_______） 干燥——（_______） 危险——（_______）
【2】选一选。（填序号）
文段中加点的“它”和“它们”分别指什么呢？
“它”指：______；“它们”指：_____。A．那些需要昆虫传播花粉的花。 B．昙花。
【3】文段中画“﹏﹏﹏”的句子以昙花为例，其作用是（ ）
A.说明昙花的美丽与可爱。
B.说明县花开花的时间。
C.说明植物开花的时间的确受温度、湿度、光照的影响。
【4】读了这一段话，我知道了植物开花的时间与_____、_____、_____和_____有着密切的关系。
13、课内阅读。
这一个个轻清脆丽的球儿，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把它们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】选文中哪些内容是作者想象出来的？请用“____”画出来
【2】目送着一个个球儿，“我们”为什么感到骄傲呢？
________________________
【3】你知道选文中的省略号省略了什么吗？想一想泡泡还能去哪里。
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14、阅读下列寓言故事，完成练习。
郑人买履（lǚ）
郑国有一个人，鞋子破了，想去买一双鞋。他先在家里量了一下自己的脚，把量好的尺码放在座位上，准备带走。
他匆匆忙忙地来到集市上，找到了自己想买的鞋。他摸摸口袋，忽然对卖鞋的人说：“哎呀！我忘记带尺码来了。”说罢，转身就跑回家去拿。等他赶回来，集市已经散了，鞋也没有买到。
有人问他：“你为什么不直接用自己的脚去试试鞋的大小呢？”他说：“我宁愿相信我量好的尺码，也不相信自己的脚！”
【1】“郑人买履”中的“履”指的是______，这个人最终_________（没买到 买到了）“履”。
【2】这个人为什么不直接用自己的脚去试试鞋的大小呢？用“﹏﹏﹏”画出他的回答。
【3】我猜那个问他的人会这样反问他：“____________”
【4】故事中的这个买鞋的郑国人代表着那种（ ）的人。
A.自作聪明 B.不知变通 C.见识短浅 D.愚蠢、懒惰
15、阅读《荷花》片段，回答问题。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
【1】第______句描写荷叶。这句话中,写荷叶颜色的词语是_______,写荷叶形态的词语是_______,写荷叶多而密的词语是___________。
【2】作者细致观察了________种白荷花开放的姿势,分别是______________________________。
【3】照样子写一写:挨挨挤挤______________ ____________ ____________________
【4】“冒”用得好,好在哪里?
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【5】为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?
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16、句子训练。
（1）坑坑洼洼的地方已被大雨冲刷平整。(改为“把”字句)
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（2）浓郁的花香引来了无数的蜜蜂。(缩句)
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（3）蜜蜂在花丛中飞。(改为拟人句)
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（4）肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？(改为陈述句)
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17、按要求改写句子。
（1）羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？(改成陈述句)
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（2）他赶快堵上那个窟窿。(缩句)
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18、按要求完成句子练习。
即使他不失足，拿到了帽子也难以转身走回来。（用加点关联词写一句话）
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19、修改病句。
1．看着这些可爱的小猫。我忍不住伸手摸了摸。
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2．动物园里有许多动物：老虎、狗熊、狐狸、猴子，好玩极了。
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3．明天，我们一块儿去牧场好吗。
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4．三国演义是我国四大古典名著之一。
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5．那一摞书是张光明的吗。
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20、修改病句。
1．我趴在窗台上，看着宽阔的星空，穿越宽阔的宇宙。
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2．今天，我很快完成了语文、数学和各科学业。
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21、语文实践园。
三年级（1）班的晶晶昨天（5月14日）下午放学后，把一个红色小熊形状的水壶落在了操场上，请你帮他写一则寻物启事。
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