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随时随地学习
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1、下列不是《伊索寓言》中的故事的一项是（ ）
A．《狼来了》
B．《知了和蚂蚁》
C．《牛和蛙》
D．《农夫和蛇》
2、《滁州西涧》的作者是 代诗人 。横线处应填的内容是（ ）
A．唐 韦应物
B．宋 韦应物
C．唐 李白
D．唐 王维
3、下列拟声词使用不当的是（ ）
A．木头被敲打，发出啷的声音
B．水哗的一声泼到了草地上
C．箭嗖的一下飞了出去
D．拳头呜的一声打到了桌上
4、下列说法有误的一项是（ ）
A．《清明上河图》能被称为一幅名扬中外的画。
B．有人称《清明上河图》为我国“唐代社会的小百科全书”。
C．这幅画使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活场景。
5、填空题
1、爱丽丝帮小兔子去屋子里找寻 （_____） 和（_____） 。
2、兔子派可怜的 （______）进屋对付变大了的爱丽丝。
3、爱丽丝和王后进行了（______）比赛。
4、《爱丽丝漫游奇境记》的作者是（_______），是（______）国人。
5、爱丽丝发现了一瓶药水，上面写着（______）两个大字，喝完后，她发觉身体变小了。
6、爱丽丝从玻璃盒子里拿出一块点心，上面用葡萄干嵌着（______）两个字，吃完后，吃完后她的身体迅速长高。
7、故事讲述了爱丽丝追随（_____）来到了一个奇怪的洞里，她发现了一瓶药水，上面写着“（____）”两个字，出于好奇，她喝了药水，一下子变得（______），吃了一块小点心后又变成了（________），她哭出的眼泪变成了（_______），在这个变来变去的世界里，她所遇到的动物们也非常奇特和古怪的，如（____）的柴郡猫、（______）的三月兔和帽匠、（______）的王后。爱丽丝是个（_______）的孩子。读了这个故事，我想说：（______________________________________）
6、辨字组词。
枪( ) 浅( ) 者( ) 即( )
创( ) 钱( ) 煮( ) 既( )
7、我会写出下面词语的反义词。
乌黑——（ ） 悠闲——（ ）
绽放——（ ） 灵敏——（ ）
活泼——（ ） 热闹——（ ）
干燥——（ ） 圆满——（ ）
8、看拼音写词语，看谁的字写的最漂亮。
9、美丽的杀手
①森林了松树爷爷得了“松萝病”，身体越来越虚弱。小松鼠们听说了飞也似地向老松树跑去。到了以后，围着松树找了好几圈，也没有发现那可恶的坏蛋，反而发现松树爷爷漂亮了许多。
②“瞧，几天不见，老爷爷长满胡子了。”一只小松鼠说道。“不对，那不是胡子！”另一只小松鼠争论道：“那是随风飘动的绿纱。”
③听着小松鼠的争论，老松树使出了浑身的力气，断断续续地说：“不，这不是我的——胡子，也不是——绿纱，它们是——坏蛋——松萝。是它们害得我得不——到阳光，让我——呼吸困难。快，快帮我——把它们从——我身上去掉，快呀！”
④老松树的一席话，使小松鼠无比惊讶。“老爷爷，你弄错了，这么美丽的松萝，怎么能害你呢？”
⑤“是你们弄错了，它们的外表虽然很美，但骨子里却很坏。要不人们怎么会叫它们‘美丽的杀手’呢？用不了多久，我就会因极度缺——乏营养使树叶脱落，枯萎而死。”
⑥“我们救你！”小松鼠纷纷跳到松树上，迅速地咬断了挂在松树身上的松萝。
⑦老松树顿觉浑身舒坦。它拿出了很多松籽，说：“累坏了吧，快吃点东西。”松树爷爷就睡着了。
⑧正当小松鼠们准备大吃一顿的时候，突然发现大松树下有一张漂亮的独腿圆桌，鲜红色的桌面上点缀着很多黄白色的圆点，他们很高兴就把松籽放在“餐桌”上，丝毫没有注意到桌面上那温乎乎的粘液。
⑨可吃着吃着，一只小松鼠禁不住浑身发抖，上下牙齿也敲得崩崩直响，其它的小松鼠还没弄清是怎么回事呢，便也先后跟着发抖。过了一阵，它们又都身不由己地跳起舞来。正在这时，松鼠妈妈来了，她看看孩子们的样子，又望了望摆放在“圆桌”上的松籽，立刻明白了。它大声呼喊起来：“你们怎么能把松籽放在毒蘑菇上？这可怎么办啊！”
⑩松鼠妈妈的喊叫惊醒了熟睡的老松树。老松树睁开眼睛一看，也惊呆了。它说：“先别慌，快送医院！”
⑪望着远去的松鼠们，老松树百感交集地说：“唉，这些有毒的东西真可恶，它们把自己打扮得这么漂亮，让人防不胜防。”
【1】从文中看，松萝对老松树的伤害是：（ ）
A. 让他看不到阳光，因缺乏营养而死。 B. 让他长不出来胡子，变得不再漂亮。
C. 让他得不到阳光，呼吸非常困难。 D. 让他浑身发抖，牙齿咬得崩崩直响。
【2】第四自然段中，“老松树的一席话，使小松鼠无比惊讶”，这是因为：（ ）
A. 老松树的年纪太大了，连话都说错了。 B. 没想到这么美丽的松萝会伤害老松树。
C. 校松鼠觉得松萝很漂亮，扔了太可惜了。 D. 老松树怕被松萝发现，说话声音很小。
【3】救完老松树，小松鼠吃了：（ ）
A. 从老松树身上咬下的松萝。 B. 带有蘑菇毒液的松籽。
C. 有黄白色圆点的毒蘑菇。 D. 独腿圆桌上好吃的点心。
【4】以下对短文内容德理解正确的一项是：（ ）
A. 小松鼠帮老松树治好了“松萝病”。 B. 老松树因为得“松萝病”住院了。
C. 老松树给小松鼠的松籽是坏的。 D. 松鼠妈妈吃了许多好吃的松籽。
【5】题目中“美丽的杀手”指的是：（ ）
A. 随风飘动的松萝 B. 毒蘑菇和松萝 C. 美丽而有害的东西 D. 缠着绿纱多的老松树
10、课内阅读。
真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
【1】“我”希望变成一棵树是因为（ ）
A．“我”想让小动物们有个温暖的家。
B．“我”想在玩的时候不被打扰。
【2】“我”变成了一棵________________的树。
【3】如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？仿照课文写一写。
___________________________________
11、课内阅读。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
【1】“我”捉自家花园的蜜蜂，目的是_______；在两里外放飞，目的是_______________。
【2】根据短文内容判断对错。
（1）我叫小女儿去放蜜蜂，我在窝旁等着。_____
（2）“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这是一个比喻句。____
（3）从“我”做实验的过程中可以看出我是一个严谨的人。_____
【3】文中加点的“二十只左右”能否去掉？为什么？
______________________________
【4】文段的最后，你觉得作者质疑蜜蜂回不到家的理由都有哪些？
______________________________
12、课内阅读理解
那一个个轻清脆丽的球儿，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发……送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】“轻清脆丽的小球”指的是____。
【2】下列哪些不是吹起来的球儿的特点？（ ）
A．这些小球轻清脆丽。
B．圆满、自由、透明、美丽。
C．都可以飞到天上去。
【3】下列关于文段中画“——”的句子分析不正确的是（ ）
A．这是作者美好的想象。
B．肥皂泡代表着作者美好的愿望，带着作者对美好生活的希望。
C．这句话写出了作者因为肥皂泡消失而非常伤心。
【4】这段话主要写了（ ）
A．肥皂泡是我们的美丽的梦。
B．我们玩吹肥皂泡的游戏时产生的美好想象。
13、海底是否没有一点声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
【1】仿写词语。
窃窃私语（AABC式）：______________ ______________
嗡嗡（拟声叠词）： ______________ ______________
【2】“海底是否没有一点声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。”从问句的角度来看，这是________句；从在这个段落的作用来看，它是整段话的_________句。
【3】这段话共有______句。具体描写水下动物发出声音的是第______句。作者具体描写了______种声音。第五句讲有些动物在______、______、______等不同情况下就会发出不同的声音。
14、课外阅读。
__________________
我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
春天，原野上的春色把漓江打扮得更加美丽。绵绵细雨增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子把祖国人民和世界人民连在一起。
夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球……漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。
秋天，桂花开了。漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩，那两岸的青峰分明地立在我们面前。同学们兴奋地抢着划桨……
冬天，漓江因为早季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑橘树已经挂满了累累果实，人们正紧张地收获。
漓江的四季都很美，我喝着漓江的水长大，一定要把漓江建设得更加美好。
【1】给文章加上题目，填在文前的横线上。
【2】分别用“____” 和“﹏﹏﹏” 画出文中的个比喻句和一个拟人句。
【3】短文第二至第五自然段是按______顺序写的，表示这个顺序的词语是_____________。
【4】用文中带点词语写话。
_____________________________
【5】读了这篇短文，我想说： “________________”
15、课内阅读
你看那天上的白云，
这就是大自然的语言：
白云(飘 漂)得高高，
明天准是个(晴 青)天。
你看那地上的蚂蚁，
这也是大自然的语言：
蚂蚁忙着(般 搬)家，
出门要带雨伞。
①蝌蚪在水中游泳，
不就像黑色的“逗点”？
大自然在水面上写着：
春天来到人间。
②大雁在编队南飞，
不就像“省略号”一串？
大自然在(蓝 篮)天上写着：
秋天就在眼前。
【1】用“/”划去括号内不恰当的字。
【2】文中画横线的句子都采用了_________的修辞手法，改为陈述句：
①____________________________________
②___________________________________
【3】选文写了______________、______________、______________、____________是大自然的语言。
【4】你还知道什么也是大自然的语言？请仿照其中一个小节写一写。
__________________________________
16、修改病句。
（1）你是中队长，要严肃要求自己。
____________________________
（2）我有漂亮的一条裙子。
____________________________
（3）妈妈买了许多蔬菜，有茄子、西红柿、苹果、青椒等。
____________________________
17、按要求写句子。
1．我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（缩句）
_______________________________________________
2．各种形状的鸟窝在枝头跳起了舞。（仿写拟人句）
_______________________________________________
3．我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。（用加点的词语造句）
_______________________________________________
4．我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！（仿写设问句）
_______________________________________________
18、照样子,写一写。
例:录+刂=剥(剥花生)
奚+( )= ( )
莫+( )= ( )
成+( )= ( )
尸+( )= ( )
或+( )= ( )
米+( )= ( )
19、造纸术的发明是中国对世界闻名的伟大贡献之一。（修改病句）
_____________
20、用修改符号修改下列病句。
（1）小虾有一幅钳子。
（2）早上，奶奶买回了母鸡一只。
（3）龙一鸣穿着一件蓝色的上衣黄色的帽子。
21、习作。
写人。写一个你熟悉的人，把人物的外貌、特点写完整。题目自拟，字数300字左右。
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