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1、下面句子中加点的四字词语使用不恰当的是（ ）
A．海底植物的色彩形态各异，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
B．我们班的小丽多才多艺，既会唱歌，又会跳舞，还会画画。
C．单位安排小李去南京出差，他却跑到北京去，这真是南辕北辙啊！
D．他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
2、《蜘蛛的高升》一文中的蜘蛛藏在（ ）的尾巴里到树枝上的。
A. 雄鹰 B. 天鹅
C. 乌鸦 D. 燕子
3、下列说法错误的一项是（ ）
A．“我”因为不想在玩的时候被妈妈叫去吃饭，而希望变成一棵树，结果“我”的愿望成真了。
B．妈妈住进了三角形的鸟窝里，她把好东西分给小动物们吃，“我”馋得直流口水。
C．妈妈知道了“我”的秘密是因为小动物告诉了她。
4、下列诗句中加点词的意思不正确的一项是（ ）
A.借问酒家何处有（请问） B.因释（放下）其耒而守株
C.爆竹声中一岁除（消除） D.冀（希望）复（再，又）得兔
5、为加点的多音字注音。
和美（______） 市场（______） 发生（______） 背包（______） 正月（______）
和面（______） 场院（______） 头发（______） 后背（______） 正常（______）
6、积累填空。
①_________________，有过则改。 ②改过不吝，_________________。
③_________________，耳听为虚。 ④独怜幽草涧边生，_________________。
⑤近朱者赤，_________________。 ⑥人间四月芳菲尽，_________________。
7、我是“的”，我的后面是名词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！
（________）的浪花 （________）的面容 （________）的表情 （________）的雨丝
（________）的梨园 （________）的杏林 （________）的柳树 （________）的寒风
8、你能把字写得既正确又漂亮吗？
9、阅读课内语段并答题。
荷花（节选）
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早（ ）的快乐。小鱼在脚下（ ），告诉我昨夜做的好梦……
【1】根据课文内容在括号里填上合适的词语。
【2】用“/”画去不正确的读音。
仿佛（fó fú） 翩翩起舞（piān pián）
【3】成语“___________”说明“我”的动作十分优美。
【4】为什么说“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈”？
_____________________________________________
【5】请你展开想象，想一想，谁还会过来，告诉“我”什么？
（1）___________，告诉我________________________________________
（2）___________，告诉我________________________________________
10、课内阅读。
荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
【1】选文描写了___________和___________。
【2】下列关于加点的“冒”字的说法中，有误的一项是（ ）
A.“冒”是不顾的意思，用在这里不恰当，应该换成“探”。
B.“冒”表明荷花不是自然长出，也不是偷偷钻出，写出了荷花挣脱束缚伸展的动态美。
C.“冒”写出了白荷花不停生长、卓尔不群的样子。
【3】运用修辞手法会让文章更加生动活泼，读画线的句子，回答问题。
（1）画“﹏﹏﹏”的句子中“______________”一词写出了荷叶的多而密。这个句子运用了______________的修辞手法，写出了____________________。
（2）画“___”的句子运用了_______的修辞手法，写的是___________，读着第①句，我仿佛看到了这样的场景：_______________________。
【4】读了选文我知道了：第①句描写了荷花_________的形态，第②句描写了荷花_________的形态，第③句描写了荷花_________的形态。（填序号）
A．含苞待放 B．蓓蕾初绽 C．欣然怒放
【5】荷花还有怎样的形态？请你想一想，写在下面吧。
有的__________________________。
11、 海底世界（节选）
海里的动物，各有各的活动方法。海参（ cān shēn）靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，（攻 功）击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
【1】在括号里选择恰当的读音或字，画“√”。
【2】选文中的“________________________”这句话最能概括这段话的意思。
【3】这段话依次介绍了哪些动物的活动特点）用“﹏﹏”画出来。
【4】下列说法有误的一项是（ ）
A．海参前进的速度比身体像梭子的鱼要慢得多。
B．乌贼和章鱼是利用水的反推力迅速前进的。
C．短文中画横线的句子把贝类当作人来写，形象生动地写出了贝类的活动特点。
【5】你还知道哪些海底动物的活动方法，举出一个例子来吧！
_________________________________________________________________________
12、阅读短文，完成练习。
种瓜
种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。
瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇（xiāo）潇春雨里，我谛（dì）听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰（xūn）风里，我观察它伸出卷须时，感受到生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看，它擎（qíng）着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……
万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！
我播种（ ），收获了（ ）；我渴望（ ），得到了（ ）。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裏着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮（shǔn）了我的心血，才生得这般模样呢？也许是的。
忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的吧？他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的。看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？
噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。吃着苦的想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。
赶明年，我想种甜瓜了
也许秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂（liào）荒了。
【1】请给下列加点字选择正确读音，在其上面打“√”。
诱惑（xiù yòu） 网络（luò lò） 岔路（chà fēn） 嫌弃（qiàn xián）
【2】请将“希望、苦涩、失望、香甜”等词语填入第4自然段的括号里。
【3】根据意思从文中找出对应的词语写在后面括号里。
A．近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段或办法。（__________）
B．思想进入虚幻境界，完全脱离实际；胡思乱想。（__________）
【4】第5段中的画线句是个反问句，改为陈述句：________________。句子中的“这”指的是：____________。
【5】最后一段中“生命有限，可只要还有时间就别让土地撂荒了”这句话包含的真正意思是什么？
______________________________
13、达尔文和小松鼠
一百多年前，英国有一位科学家，叫达尔文。
达尔文小时候爱到野外去玩儿。天上的鸟，地上的虫，水里的鱼，他都喜欢。他从来不捉弄小动物，而是观察它们怎样生活。
有一次，他又到树林子里去玩。看见树上有几只从来没有见过的小鸟。他站住了，仰着头仔细观察。
那天，达尔文穿的是一件棕色粗糙的外衣。他站在那儿一动不动，像一根树干。一只小松鼠跑来了，顺着他的腿往上爬，一直爬到肩膀上。小松鼠坐在他的肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴，跟树上的妈妈打招呼。
松鼠妈妈可急坏了 它吱吱地叫着 好像在说 傻孩子 你看错了 那不是大树 是人啊 他会伤害你的
达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小松鼠呢！
__________________________________________________________________________
（1）给第五自然段加标点符号。
（2）文中哪些语句描写了小松鼠的可爱，用"____"画出来。
（3）从文中找出一句比喻句。抄写下来。
________________________________________
（4）请你给这篇文章补充一个结尾，写在文中的"_____"上。
（5）读了这篇文章，你有什么想法？
_________________________________________________________________________
14、 阅读《我家的小院》，完成题目。
小院的西面是花园，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜 
茄子 西红柿 还种着绿油油的青菜 一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
【1】给文中画□的地方加上标点。
【2】写出下面词语的反义词。
高大（________） 热闹（________） 喜爱（________）
【3】文中的“青菜、黄瓜、茄子、西红柿”总的名称是（________）类。
【4】用“——”画出一个打比方的句子。
【5】读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。这句话写了：
①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样，糊里糊涂。（ ）
②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。（ ）
③葡萄成熟了，很可爱。（ ）
15、阅读理解。
赵州桥（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
【1】这段话是围绕哪句话写的？请用“_____”在选文中画出来。
【2】“这种设计”是指怎样的设计？请用“ ”在选文中画出来。这样的设计好在哪里？请用“﹏﹏﹏”在选文中画出来。
【3】“拱形”中“拱”的意思是（ ）
A．两手合围。
B．肩膀向上耸。
C．两手向上相合，表示敬意。
D．建筑物上成弧形的结构。
【4】请你用简洁的语言赞美一下赵州桥。
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16、口语交际。
每年到了夏天，有很多小朋友都喜欢去玩水。可是贸然下水会有不可预知的危险。请你仔细观察右图，想一想，如果你在现场，会怎样劝一劝那个小男孩呢？
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17、口语交际。
我们都有很多童年往事，我们经常会为一点小事而吵架。如：一次小刚不小心把墨水弄到了小伟的衣服上，于是他们吵了起来，你赶忙过去劝说：______
18、把下列间接叙述改写为直接叙述。
例：爸爸对小明说后天他要去他叔叔家。
爸爸对小明说：“后天我要去你叔叔家。”
（1）凡卡说，他在给爷爷写信。
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（2）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
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（3）小明高兴地告诉妈妈，他替妈妈在新华书店买了一本《雷锋日记》。
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（4）妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
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（5）王军不好意思地说那次是他不好，不该弄坏他的钢笔。
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（6）老师对我说他教你怎么写。
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（7）巴金说他爱月夜，但他也爱星天。
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（8）董存瑞坚决地说分去炸掉它!
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19、修改句子。
（1）我们能看到各种水果诱人的颜色，圆闰的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨，金黄色的面包。
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（2）小虾的搏斗很热烈，蹦出水面是长有的事。
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（3）这肥皂泡若是扇得好，一个大球会分成小球两三个。若是扇得太急了，这薄脆的球，会扯成长圆的形势，颤巍巍的，光影零乱。
________________
20、下面这段话有两处错误，我能把正确的句子写在横线上。
我是一又小又黑的种子。春天来了，我用尽全力，从又黑又暗又硬的泥土里挤了出来。过了日子一段，我身上长满了翠绿的叶子。
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21、作文
春天到了，到处充满了生机。请你选择一种你最熟悉的植物朋友，让更多的人了解它。把你观察和感受到的写清楚明白。不少于300字。
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