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随时随地学习
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1、下面的省略号与其他用法不同的是（ ）
A. “长毛狗！长毛狗！大家当心……”
B. 《盘古开天辟地》中，盘古居然能变成高山河流、风雨雷电、花草树木……
C. “滴答，滴答……”钟表店里充满着这种声音。
D. 有碧绿碧绿的黄瓜，又嫩又长的扁豆，紫得发亮的茄子，青里透红的西红柿，小灯笼似的青椒，还有胖娃娃般地冬瓜……真像个百花园。
2、关于《鹿角和鹿腿》这个故事，下面的说法错误的一项是（ ）。
A.美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
B.鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
C.事物各有所长，各有所短。
3、选字填空。
（俭、捡）奶奶生活十分节（ ），一粒米掉在地上也要（ ）起来。
（做、作）放学后，我（ ）完（ ）业就和同学去踢球。
（竞、净）运动会之前，我们把（ ）赛场地打扫得非常干（ ）。
4、《蜜蜂》中，“我”想观察蜜蜂是否有_____的能力。（ ）
A．筑巢
B．辨认方向
C．知道天气
5、请你写出四个描写春天的成语。
________________________________
6、我会填。
久晴大雾必阴， 。
，明天太阳红。
日落胭脂红， 。
，无雨山没腰。
我还能写一句有关天气的谚语。
7、写出下列词语的反义词。
暖——( ) 外——( ) 先——( )
阴——( ) 减——( ) 晚——( )
8、读句子，根据拼音写出正确的词语。
1．听说蜜蜂有biàn rèn
方向的能力。
2．没等我kuà jìn家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
3．第二天我jiǎn chá蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
4．至少有十五只蜜蜂没有迷失方向，zhǔn què无误地回到了家。
9、课外阅读。
徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智，也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想
考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”
少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竹竿顶上，并且告诉徐文长：“你（ ）不能站在凳子之类的高地方去取，（ ）不能把竹竿横下来。”
伯父想，这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹竿重向井里放，当竹竿顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”
【1】给本文加上一个小标题写在“ ”上。
【2】写出下列词语的近义词。
情趣________ 称赞________
【3】在文中的括号里填上恰当的关联词。
【4】伯父想了两个什么难题考考徐文长的？
①__________________
②__________________
【5】徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？用“﹏﹏﹏”画下来。
【6】你觉得徐文长是个怎样的孩子？联系生活说一说我们可以向他学习些什么。
______________________
【7】你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请联系实际生活举例说一说。
_______________________
10、阅读语段，完成练习。
①“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
③“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
④“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就 盛东西的，并 来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
⑤“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
【1】在第④自然段的横线上填上合适的词语。
【2】第④自然段中省略号省略的内容是 _____。
【3】用“ ”画出描写铁罐和陶罐神态、动作的词语。从描写铁罐的词语可以看出铁罐 ；从描写陶罐的词语可以看出陶罐 。
【4】读了这一课，我懂得了 _____。
11、阅读下文，回答问题。
敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
【1】找出小庙周围情况的句子。
_____________________
【2】你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的？
______________________
【3】你觉得白求恩是一个怎样的人。（ ）
A．医术高超
B．对工作认真负责
C．关心病人
12、阅读文章片段，回答问题。
《火烧云》（节选）
一会儿，天空突然出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。
【1】选文第1—3自然段写了三种动物，分别是______、______、______，表现了火烧云______的特点。
【2】文中加点的词语“一转眼”的意思是______，这个词体现了火烧云______的特点。文中表现这个特点的词还有______。
【3】对选文理解不正确的一项是（ ）
A.描写了火烧云瞬息变幻的过程，十分生动传神。
B.结尾写出了火烧云下去时人们的感受，给人留下无限的遐想。
C.“其实什么也不像，什么也看不清了”写出了作者对火烧云不屑一顾的态度。
D.通过对火烧云的描写，表达了作者对火烧云的赞叹和喜爱之情。
13、阅读文本，按要求作答。
《赵州桥》
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠，所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】这段话主要介绍了赵州桥______的特点。
【2】这段话的中心句是______，这句话起到了_____（①承上启下②总结全文）的作用。
【3】本段中描写了几种不同形态的龙？作者用了什么修辞手法来描写的？
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14、阅读课文片段，回答问题。
画上的街市可热闹了。街上有 着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的 着马，有的 着担，有的 着毛驴，有的 独轮车，有的悠闲地在街上 。画面上这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
【1】在横线上里填上合适的动词。
【2】选段是围绕________写的。
【3】本段描写的人物有________、________、________、________、________。
【4】文段中省略号的作用是（ ）
A．走在大街上的人多
B．街上很繁华
C．街上马驴、车很多
【5】找出表现艺术家技艺高超的句子。
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15、课内阅读。
终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德老师,同时用右手紧紧捂住了右耳。然后,稍稍把右手抬起一点儿,这样就可以听清老师的话了。
我等待着……伦纳德老师说了一句话,这句话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。这句话抚慰了我受伤的、幼小的心灵,改变了我对人生的看法,令我终生难忘。
这位胖胖的,很美、很可爱的老师轻轻说道:“我愿你是我女儿!”
【1】写出下列词语的近义词。
抚慰—( ) 等待—( )
温暖—( ) 幼小—( )
【2】这段话选自课文《____________》。
【3】本文的中心思想是( )
A. 赞扬了教师伦纳德对有缺陷的学生不但不歧视,而且还加倍地关心、爱护的高尚品德。
B. 赞扬了教师伦纳德对有缺陷的学生不歧视,并且还用慈母般的话语,抚慰了一个残疾儿童的心灵。表达了作者对伦纳德老师真诚的热爱、敬慕之情。
16、用上加点的词写话。
（1）他渐渐觉得自己似乎成了一个小商人。
（2）小彼得小心翼翼地把那60芬尼塞进了妈妈的上衣口袋。
17、按要求完成句子练习。
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(缩句)
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（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。(写出诗句的意思)
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（3）这样走难道能到楚国吗？(改为陈述句)
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（4）同学们差不多都到了。(修改病句)
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18、按要求改写句子。
（1）池塘里的荷花很美。（改为感叹句）
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（2）春天，燕子从南方飞回来了。（改为拟人句）
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（3）人们拎起斧头把一棵棵树砍死。（改为“被”字句）
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（4）我们戴上了鲜艳的红领巾参加了各式各样的丰富多彩的活动。（修改病句）
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19、修改病句。
（1）树上的果子以经熟了。
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（2）教室里，都在认真听课。
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（3）学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
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20、下面这段话有两处错误，我能修改。
我是一又小又黑的种子。春天来了，我用尽全力，从又黑又暗又硬的泥土里挤了出来。过了日子一段，我身上长满了翠绿的叶子。
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21、习作。
爸爸、妈妈、老师、同学……他们都是你很熟悉的人，他们都有什么性格？特点是什么？选择其中一个人试着写一写。
要求：1．题目自拟。
2．描写人物要细致，写出人物特点。
3．用词准确，语句通顺。
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