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随时随地学习
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1、下列读音有误的一项是（ ）
A．荣耀（yào） 庆贺（hè） 盼望（ pàn）
B．叠花篮（dié） 道歉（qiàn） 教书（jiāo）
C．漂亮（liang） 扑空（pū） 解释（shì）
D．约好了（yuē） 教小珍（jiào） 高兴（xìng）
2、下面词语中，书写不正确的一项是：
A.暮春三月 B.蜂拥而至 C.千姿百态 D.循规蹈柜
3、下列词语中不是同类词的是（ ）
A.中秋节 B.春节 C.国庆节 D.植树节
4、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的作者是（ ）
A．李白
B．杜甫
C．白居易
5、补充词语，并选词填空。
安安________ _____山_____岭 _____南_____北
_____头_____向 ________其妙 倒_____葱
1．这些年，奶奶____________地过日子，不问世事。
2．这几年，他_____________ ，终于迎来了自己的新天地。
3．在林中绕来绕去，我_____________了，不知道怎么走。
6、回忆课文内容填空。
（1）古诗是一个丰富的大世界，这里有动物，在《惠崇春江晚景》中有鸭子：________________，_______________；在《三衢道中》中有黄鹂：_________________，_____________________；这里有节日，如描写清明节的诗句是：_________________，_____________________；描写重阳节的诗句是：_________________，_____________________。
（2）“荷叶挨挨挤挤的，像________________________。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才______________________。有的__________________________，露出_______________________。有的还是花骨朵儿，看起来_________________________。”这段话不仅写出了荷花的__________多、_____________多，还写出了荷花具有_________________________的特点。
7、形近字组词。
潇 （______） 霞 （______） 饱 （______）
萧 （______） 假 （______） 抱 （______）
屹 （______） 崖 （______） 陪 （______）
乞 （______） 涯 （______） 赔 （______）
8、看拼音，写词语。
fù zé shǒu yì fú wù xìng zi
zhēng qǔ juǎn qǐ jiāo huò chèn shān
9、阅读课文节选，完成练习。
法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到他家里做客。饭后，罗丹带着这位挚友来到他的工作室。走到一座刚刚完成的雕塑前，罗丹掀开搭在上面的湿布，一座仪态万方的女像展现在眼前。茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件杰作的诞生。罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊!不，还有毛病……左肩偏了一点，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。
茨威格怕打扰雕塑家工作，悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；、忽然眼睛闪出异样的光，又似乎跟谁在激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪越来越激动。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
1．给多音字选择正确的音节并打“√”。
不禁 jīn( ) jìn( )
禁止 jīn( ) jìn( )
2．写出近义词。
立刻( ) 打扰( ) 好像( ) 端详( )
3．用“一会儿……一会儿……”造句。
__________________________________________________________
4．第二小节主要写了_________________________________
10、课外阅读。
狼和狐狸
一天，兽王老虎病了——伤风！兽儿们不约而同地去探望，以表示忠心，单单狐狸没有去。这时，老虎因为生着病，没有心情去注意谁来谁没来。“啊，大王，”狼趴在老虎的耳边低声说道，“大家都来看您了，都祝您早日康复，只有狐狸没有来。”
老虎被激怒了，命令手下把狐狸那发亮的黄尾巴割下来。
狐狸知道了此事，便亲自跑去见老虎。
“赤发鬼！”老虎吼了起来，“所有的兽儿都来看我，你跑到哪儿去了？”
“大王，您别生气。”狐狸回答，“我一听您病了，马上就给您找药去了。”
“哦，是这样……”老虎的语气缓和下来，“你找到了什么药？”
“治伤风最好的药藏在狼的左后脚上。”
“这是真的吗？”老虎不禁惊讶道，“你小心点，如果这种药不起作用，当心你的脑袋！”狐狸一点儿也不怕。因为它知道，伤风是很容易治好的，即使不吃药，休息几天也会好的。
过了几天，狐狸在林子里碰见了狼——三只脚！于是，它对狼说：“谁把痰吐到天上，痰就会落在谁的头上 。”
【1】从文中找出下列词语的近义词。
吃惊——( ) 诚意——( ) 了解——( )
【2】根据文章内容连线。
①恢复健康。 A. 激怒
②刺激使发怒。 B. 康复
③没有事先商量而彼此见解或行动一致。 C. 不约而同
【3】狼的下场说明了什么？
________________________________________________________
【4】根据文章内容，判断下列说法是否正确。(对的打“√”，错的打“×”，)
(1)狼有三只脚，因为它的一只脚被老虎吃掉了。______
(2)狼的左后脚上真的藏有治伤风的药。______
11、实验记录表
实验名称 | 造一张纸 | 实验目的 | 了解纸的制造过程 |
实验器材 | 透明杯子、水、毛巾、白纸、餐巾纸、筷子、棉布、放大镜 | ||
我的猜想 | 撕碎的餐巾纸在水里浸泡后可能会变成纸浆 | ||
实验过程 | 1．把一张餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎 | ||
| 2．搅拌纸屑和水。调成稀浆状 | ||
| 3．将纸浆平铺在棉布上，再用毛巾挤压吸水 | ||
| 4．观察造出的纸和准备好的白纸是否相同 | ||
实验现象 | 造出的纸和准备好的白纸厚薄不同，柔韧程度不同 | ||
实验结论 | 纸是由细小的纤维叠加压制而成的 | ||
实验疑问 | 为什么造出的纸和准备好的白纸不相同？ | ||
【1】这次实验的目的是：_______________
【2】我能分别用几个关键词来概括实验过程。
撕碎→浸泡→（__________）→（__________）→（__________）→（__________）
【3】我能用上“先……接着……然后……最后……这样的句式，把实验过程写清楚。
做实验时，我先______________________________________________；
接着____________________；然后____________________；最后____________________。
【4】实验中造出的纸和准备好的白纸厚薄和柔韧程度______________（相同 不同），由此可以得出这次实验的结论：________________________________________。
【5】相关知识拓展：下列物品都是用来记录文字的工具，请你按它们被用来记录文字的时代先后顺序进行排列。
①竹片 ②龟甲 ③帛 ④宣纸（___________）→（____________）→（_____________）→（______________）
12、阅读文章，完成练习。
小白兔海滨旅行记
一只小白兔对它的父母说，它要到海边去旅行。
“这太可怕了！”它们叫道，“世界上充满了危险，你可千万不能去！”
“我已经下定决心了。”小白兔坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”
“既然我们已无法（阻止阻挡）你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”
第二天，天边刚升起第一缕霞光，小白兔就碰到了危险。
一只狼从树后跳出来。
“我要吃掉你！”狼说。
幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小白兔有幸能够逃走。但它已有一截尾巴被咬在狼的嘴巴里了。
下午，小白兔又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋漓。它还被追赶得迷失了方向。一路上，它受尽惊吓，疲乏极了。
傍晚，小白兔缓慢地爬上最后一座小山。大海一下子展现在它的面前。它贪婪地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。
“多美呀！”小白兔感叹道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让它们也看看这美丽的大海！”
晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。小白兔静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。
走过那么多艰难的路程，才换来（永恒 片刻）的欢乐，但这也是很值得的。
【1】选择括号里正确的词语，用“√”标出来。
【2】从画线的句子中，你体会到了什么？
____________
【3】本文主要的叙述顺序是什么？请从文中找出表示这一顺序的词语。
___________
【4】想象一下，小白兔去海边旅行一路上还会遇到哪些危险？写出一处即可。
____________
【5】读了这个故事，你有什么感想？
_______________
13、读《纸的发明》选段，完成练习。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
【1】写出下面词语的反义词。
轻便——（________） 便宜——（________）
【2】“这种造纸方法”的过程是这样的：______________——______________——_____________。
【3】用这种方法造的纸的优势有_____________________________，___________________________，
__________________________，能满足多数人的需要。（从文中找语句）
14、啄木鸟与树
在绿油油的草地上，有一棵大树大声地叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”
“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟诚恳地说。
“简直是侮辱!我这样年轻力壮，身上哪来的虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”
啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。
几年后，树上的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
(1)在短文中找出适当的词语填空。（2分）
（ ）地叫（ ）地说（ ）地吼叫 （ ）地飞走了
(2)从短文中找出下列词语的近义词。（4分）
羞辱——（ ） 恼怒——（ ）
恳切——（ ） 提醒——（ ）
(3)仿照例子写词语。（2分）
绿油油、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
(4)判断，对的打“√”。（2分）
①我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（ ）
②有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得无药可救。（ ）
③自己有错不改不行，自己没有错误，别人不应该没完没了。（ ）
15、阅读选文，再按要求完成练习。
荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个（ ）的（ ）。白荷花在这些（ ）之间冒出来。有的才展开两三片（ ）儿。有的（ ）儿全都展开了，露出嫩黄色的小（ ）蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（ ）得马上要（ ）似的。
【1】按课文原文填空。
【2】这段话主要写了_________。
【3】朗读这段话时，为突出荷叶的“多”，应把词语________读成重音；为突出白荷花的姿态美，语速应该__________。
【4】用上“有的……有的……有的……”写一句话。
_______________________________
16、品读优美的句子，完成练习。
（1）小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
从这句话中，我们可以看出燕子的哪些特点？在括号里打“√”。
动作灵活（ ） 喜欢唱歌（ ） 飞行速度快（ ）
（2）那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
①“几痕细线”能换成“几根细线”吗？下列说法正确的是（ ）。
A．能，“痕”和“根”都是量词，换成“几根细线”后表达效果不变
B．不能，“痕”字强调残存的迹象，更能描述出细线若隐若现的状态
②读句子，看图画，发挥想象，把下面的比喻句补充完整。
电线杆之间连着几痕细线，多么像___________啊！停着的燕子成了______，谐成了一支正待演奏的春天的赞歌！
17、按要求完成句子练习。
（1）燕子横掠着。（扩写句子）
____________________
（2）电线杆之间连着几痕细线，多么像__________啊！停着的燕子成了__________，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！（补充句子，运用比喻的修辞手法）
（3）红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。（仿写拟人句）
______________________
18、口语交际。
春天里，好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？请你向大家介绍一个春游的好地方，说说具体有什么好玩的，可以开展哪些活动。
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19、修改下面这段话。
吃晚饭的时候，呜——扑！飞来独角仙一只，摔在灯下。它摔得很，摔晕了。
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20、修改病句。
1．我们要认真锻练身体。
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2．我们要辨别事非。
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3．昨天，我们开了一场辨论会。
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4．李军是个克苦学习的好学生。
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5．青蛙头的两侧有一对园而突出的眼镜。
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21、根据这些材料写成一篇200字左右的习作，要把家乡环境污染前与污染后的样子写具体噢。
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