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随时随地学习
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1、花落谁家。
2、找出下列没有错别字的一项（ ）。
A、侧耳聆听 徘徊 斗蓬 欣喜若狂
B、乐不可只 羞愧 游戏 妙不可言
C、七零八落 栖息 呼啸 悦耳动听
D、不知所错 咆哮 陶临 讳者重罚
3、下面与其他三项读法不同的一项是（ ）
A.莲蓬 B.衣裳 C.商量 D.本领
4、描写早春二月生机勃勃景象的古诗是（ ）
A.《绝句》 B.《三衢道中》
C.《惠崇春江晚景》 D.《山行》
5、查字典填空。
（1）“凭”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
（2）“闺”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
6、品读句子，完成练习。
牲口没了，官府岂能善罢甘休。
（1）“没”的读音是____；“岂能”的意思是___________;
“善罢甘休”的意思是__________________________________________。
（2）用“善罢甘休”写一个句子。
_______________________________
7、积累填空。
（1）不要老是轻易相信别人说的话，俗话说“__________，____________”，你得学会自己看问题！
（2）犯了错不要紧，只要能改正就好，正如《左传》中所说：“人谁无过？________________，________________。”
（3）自从和他成为朋友，我整个人都不自觉地受他影响，开始喜欢看书学习了，这真是“________________，________________”啊。
8、看拼音，写词语。
fǎng fú bǎo cún jiǎn chá má fan
xī wàng fù zé xiū jiàn wēi wǔ
9、课外阅读。
小草宝宝的绿衣
在我们的校园里，有两块大草坪，可爱的小草宝宝就住在里面。
春天，小草宝宝露出小脑袋，穿上了春姑娘送来的绿衣服，给校园添加了绿色，校园显得更美丽了。它们手牵着手，肩并着肩，打扮着校园，给老师和同学们带来了不知多少欢笑。
夏天，小草宝宝长高了，衣服更绿了。远看，校园里好像铺上了绿色的地毯；近看，风姐姐轻轻一吹，小草宝宝点了点头，好像在跳舞呢！
秋天，小草宝宝想换件衣服，便穿上了秋婆婆做的黄衣服。突然，秋风吹来，吹落了这件黄衣服，校园里就像铺上了一地的金子。
冬天，小草宝宝怕冷不敢出来，躲在地下睡大觉，在大地的怀抱里孕育着第二年的生命。
我爱你，可爱的小草宝宝，因为你是我们校园的四季。
【1】用“___”画出文中的一个比喻句。
【2】这篇短文共有（______）个自然段，是按照（______）顺序来写的。
【3】春天，小草宝宝穿上了（ ）；夏天，小草宝宝的衣服（ ）；秋天，小草宝宝换上了（ ）；冬天，小草宝宝躲在地下（ ）。
【4】本文的结构是（ ）。
A. 分——总 B. 总——分 C. 总——分——总
【5】短文中的哪句话最能表达作者的思想感情？
___________________________
10、阅读短文，完成练习。
盘古孤独地站在那里，坚持着把天和地分开。又不知道经过了多少年代，天和地的构造似乎已经逐渐形成了，盘古却累得倒下了。
就在这时候，他周身突然发生了很大的变化：他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的双眼变成太阳和月亮，他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山，他的血液变成江河，他的肌肉变成田土，他的头发变成天上的星星，他浑身的汗毛变成花草树木，他身上出的汗也变成清露和甘霖。
人类的老祖宗盘古，用他整个的身体创造了美丽而丰富的宇宙。
【1】写出下列词语的近义词。
孤独——（ ） 似乎——（ ） 逐渐——（ ）
【2】在括号里填上合适的词语。
（ ）的变化 （ ）的雷霆 （ ）的星星 （ ）的宇宙
【3】盘古是怎样把混沌的宇宙变得美丽而丰富的？
______________________________
11、阅读短文，回答问题。
梦里多少回走进故乡，走进满目青山的孩提年代。那条清澈的小河还是往昔的模（mú mó）样吗，那群泥狗儿一样的乡下孩子，还在玩着河泥、唱着清亮亮的童谣吗……“捏呀捏，捏个小巴狗，摇摇尾巴跟娘走；捏呀捏，捏只大花猫，捉了老鼠喵喵喵……”
这风一样的日子哟！
天蓝蓝，水蓝蓝，风儿轻轻，我们这些无忧无虑的乡下孩子终于盼来了放秋假的日子，三五成群撒（sǎ sā）欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。河床大片大片裸露（lù lòu）出来，积着一层层油渍麻亮的黑泥、红泥，这些泥巴黏性极好，是我们捏泥人、做泥哨的绝好材料。
我们光着小脚丫，在滑腻、舒适的泥里踩呀踩，踩出积在底下更黏的泥巴，一捧又一捧运到河滩上。这一堆儿，那一堆儿，我们这些乡下孩子展开想象的翅膀，用一双灵巧的小手捏过来捏过去，一边还咿咿呀呀地唱着脆生生的童谣：“捏呀捏，捏个大的你看看。这个家伙力气足，帮助阿爸把田犁……”不长时间，一头水牛捏了出来。那边一个扎着羊角辫儿的女孩儿又唱道：“捏个金冠子，穿上大红袍，太阳出来早早早……”眨眼工夫，一只精神抖擞的大红公鸡捏出来了。我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩：有蠢胖蠢胖的大肥猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔，有笑眯眯的老爷爷、瘪（biě）瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。我们一个个咧着嘴儿，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦高。一会儿，那边几个露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起清亮亮、脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。
饿了，累了，我们这些孩子自有妙法对付：“扑通扑通”扎进小河，在水草丛中随便抓摸几把，总会有意料之中的收获——不是金闪闪的红鲤，就是黑亮亮的胡子鲇，要么捉了稻田里养得正肥的闸蟹、黄鳝。开膛破肚冲洗干净，把事先带来的食盐均匀地撒上，采来碧绿的荷叶裹了，挖了干净的优质红泥密封，然后投入一堆旺旺的野火中烧烤。时候差不多了，一缕缕奇异的香气直往鼻子眼儿里钻。这时节，那边一伙送来了泥烤的鲜花生、老地瓜、青皮玉米棒子。在河滩上摆下野餐，我们一个个狼吞虎咽，吃得爽口舒心……
啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！
【1】给短文取一个恰当的题目：___________。
【2】用“√”选出文中加点字正确的读音。
【3】“黑泥鳅”指的是什么？作者为什么这样称呼他们？
__________________________
【4】“杰作”说明“我们”对自己的作品感到________。想一想，“我们”的杰作还可能有哪些？
__________________________
【5】在第5自然段中，把孩子们制作食物的动词用“ ”在文中画出来。
这些词语表明了（多选题）（ ）
A．孩子们经常做野餐。
B．孩子们有极强的生活自理能力。
C．孩子们之间氛围很融洽，配合默契。
【6】“风一样的日子”究竟是怎样的日子呢？从中你感受到作者怎样的感情？
______________________________________________
12、课内阅读。
爆竹声声(节选)
春节放爆竹的风俗一直( )到现在。爆竹的制作越来越( )了,有响一下的,有响两下的;有大如竹筒的,有小如麦秆儿的,真是五花八门,品种繁多。
【1】选择合适的词语填在文中的括号里。
持续 继续 延续 精美 精巧 精致
【2】根据意思在选文中找出相应的词语。
(1)社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。（_____）
(2)花样繁多,变化多端。（_____）
【3】用“ ”画出选文中的比喻句。
【4】你还知道爆竹的哪些种类?仿照选文,用“有……的,有……的”的句式造句。
_________________________
13、 课内阅读
语文测验，有一题要用“艳丽”造句，子勇写的 是：这朵荒漠上艳丽的鲜花，令人眼前一亮。吴老师把它改成了：这朵荒漠上的鲜花，开放得十分艳丽。
子勇看试卷时说:“还好，才扣了0. 5分。”
妈妈却摇摇头说:“我喜欢你原来的句子。”
“我也是!”子勇来了兴致，“只有用‘眼前一亮， 这个词， 才能显出在荒漠上见到一朵鲜花的意外惊喜……” 、
“说得好!”妈妈微笑着，“你跟吴老师说过这些话吗?”
子勇叫了起来：“妈妈，你怎么了？为了0. 5分 去找老师论理，老师不觉得你骄傲自大才怪呢！
妈妈一脸认真：“不是为了这0. 5分，疋为了把你真实的想法告诉老师。在与老师的谈话中，你或许能了解老师的想法呢”
子勇挠(náo) 了挠头说:“妈妈说得有道理。”不过，他还是下不了决心去找吴老师。
妈妈看看子勇的脸色，说:“去找吴老师，就当是考验一下自己的勇气，好不好?”
第二天，子勇一见到吴老师，心里就像敲开了鼓，说？不说？说吧，他怕老师说自己骄傲；不说吧，又的确显得自己没有勇气，两个心思打着架……
【1】妈妈鼓励子勇去找老师，有几点理由？请简要写出来。
______________________________________
【2】读最后一个自然段，你能体会到子勇此时的心理吗？请用一个词形容：_________________
【3】如果你是子勇，会怎样对吴老师说? __________________
14、自主实践
海蜇
大量海蜇的涌来有利也有弊。捕捞者用长标枪刺破海蜇的伞部,使它失去游泳的能力,然后把它捕捞上岸。海蜇体内含有高达98%的水分,必须用石灰、明矾浸渍,榨出体内多余的水分,再用食盐腌渍。“伞面”制成海蜇皮,“伞把”制成海蜇头,不管是凉拌还是热炒,都清脆可口,令人喜爱。可是海蜇却让捕鱼者大伤脑筋。有的海蜇重达几十斤甚至上百斤,它们往往能挣破渔网,导致网破鱼跑,弄得渔民无法作业,“可恶”极了。我们要善于利用海蜇给人类带来的好处,尽可能地避免它给我们带来的坏处。
【1】这段话是围绕句话写的?用“ ”出来。
【2】从文中找出意思相反的词,写下来。
( )--（ ） ( )--（ ） ( )--（ ）
【3】认真读短文,填空。
“伞面”制成是（ ）， “伞把”制成（ ）,不管
是（ ），还是（ ）,都清脆可口,令人（ ）。
【4】用“ ”画出海蜇给人们带来的“利”，用“ ”画出海蜇给人们带来的“弊”。
15、阅读短文，按要求做题。
我爱牵牛花
我家院子里种了许多牵牛花。她的嫩叶、花朵爬满了篱笆，把我家院子打扮得像一座美丽的花园。
牵牛花最乐于攀登，勇敢地越过障碍，向着高处攀登。她那纤细而坚韧的茎蔓，在篱笆上千方百计地穿过缝隙，围着篱笆杆缠呀缠，盘呀盘，把篱笆编织得密不透风，就像巧姑娘在编织花篮，又似在飞针走线制作美丽的刺绣。距离篱笆不远处有一棵高大的白杨树，牵牛花竟爬上了树干，一直爬到树梢，然后又围着树冠缠绕，慢慢地，她竟然盘踞了整株白杨树。
牵牛花的攀登，是脚踏实地的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点儿也不游离。她缠住挺拔的葵花杆儿时，随着葵花生长，竟然把葵花杆儿勒下一道道深沟。多么大的缠劲和彻劲呀！
牵牛花一生都在攀登，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却给人们留下了那一粒粒饱满的种子，黑如乌金，白似碎石——这是一味治疗疾病的良药。
牵牛花是平凡的。她用奋斗的一生，把花朵和果实留给人类。不折不挠、奋发向上的牵牛花，多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士呀！这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？
【1】用横线画出加点字的正确读音。
缝隙（fèng féng） 不折不挠（zhé zhē）
【2】在括号里填上合适的词语。
______的茎蔓 ______的花园 ______的种子
______的白杨树 ______的葵花杆 ______的牵牛花
【3】请写出下列句子所运用的修辞手法名称。
A．那一粒粒饱满的种子，黑如乌金，白似碎石。 ______
B．牵牛花，多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士呀！ ______
C．这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？ ______
【4】下列句子中与“这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？”意思不同的是（ ）
A．这样可爱的花，让人喜欢。
B．这是一种让人喜欢的花。
C．这样的花，是不会让人喜欢的。
D．这样可爱的花，是不能不让人喜欢的。
【5】牵牛花是美丽的，你认为牵牛花的哪些精神最令你感动？
___________________________________________________
16、观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面一段话，照样子写一写。
这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？
仿写： ___________________________________
17、按要求完成句子练习。
（1）太阳升起来了。（扩句，至少两处）
_____________________________________________________
（2）姥姥用一张普普通通平平常常的彩纸剪出各式各样的窗花。（修改病句）
_____________________________________________________
（3）父亲甩出的糖风真漂亮。（改成感叹句）
_____________________________________________________
18、出下面词语的近义词。
凝望——（ ） 痛恨——（ ） 徘徊——（ ） 乱糟糟——（ ）
麻烦——（ ） 奚落——（ ） 愤怒——（ ） 轻蔑——（ ）
19、用修改符号修改下面语段。
阅读课外书籍，可以使我们增强知识。我们因此要多读一些童话、诗歌、语文课本……只有大量阅读，广泛积累，才能我们的写作水平。
20、修改病句。
（1）你是中队长，要严肃要求自己。
___________________
（2）我有漂亮的一条裙子。
___________________
（3）妈妈买了许多蔬菜，有茄子、西红柿、苹果、青椒等。
___________________
21、习作。
同学们，你们一定有特别喜欢的小动物吧？请用一篇习作，把它的外形特点、生活习性（吃、睡、活动等）写出来。
要求：（1）题目自拟；（2）书写工整，不写错别字；（3）语句通顺，描述准确，不少250于字。
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