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1、下列句子所用的修辞手法和其他三项不同的是（ ）
A．牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
B．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
C．一阵微风吹过来，荷花翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
D．每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起、盛气凌人。
2、与词语“源源不断”结构相同的一项是（ ）
A．规规矩矩
B．无忧无虑
C．津津有味
D．左邻右舍
3、（ ）主持修建了我国自建的第一条铁路——京张铁路。
A．陈景润
B．华罗庚
C．詹天佑
4、下列与“守株待兔”不是同一类的成语是（ ）
A．自相矛盾
B．邯郸学步
C．开天辟地
D．滥竽充数
5、辨字组词。
验（________） 资（_______） 透（_________） 沾（________）
检（________） 姿（_______） 诱（_________） 粘（_________）
6、《咏柳》和《春日》都是描写 季的景象的。其中《春日》是唐朝诗人 写 的,最后两句是千古名句，请写下来：
这两句诗的意思是：
7、读句子，结合拼音写词语。
弟弟参加mào xiǎn（_____）游戏，很开心，脸上满是càn làn（_____）的笑容，闪烁着自信的ɡuānɡ mánɡ（_____）。一声令下，他xùn sù（_____）向前方发起jìn ɡōnɡ（_____），如同wēi wǔ（_____）、zhèn dìnɡ（_____）的小战士。
8、看拼音，写词语。
liú tǎng mì mì yì piān líng shēng
chéng fǎ sī xù yí dòng yuè guò
9、_______________________
夏天到了，荷花开了。
雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚洗过似的。此时此刻，去西湖散步，实在是一种美的享受。且不说西湖凉风习习，且不说西湖湖畔如同仙境一般，仅是西湖里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了。一片片荷花亭亭而立，尤其是荷叶上的一颗颗水滴灿若明珠，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中刚刚闭合。荷花虽然闭合了，但却关不住一湖清香
荷花不畏风雨，也从不孤独，要开就开满湖，方圆一片，给人一种壮观的美。
荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长，就能开花结果。花儿开在蓬蓬勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水之上。有一朵花就献出一个莲蓬……
荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶、花、果实，毫不保留地全部献给人类。
荷花啊，荷花，你多美呀！人们怎么能不赞美你、称颂你呢？
（1）联系上下文解释词语。
心旷神怡：_______________________________________________________________
流连忘返：_______________________________________________________________
（2）请在文前的横线上给短文加个标题。
（3）从短文中找出一个比喻句写在横线上。
____________________________________________________________________________
这句话把（ ）比作（ ）。
你能仿写一个句子吗？
____________________________________________________________________________
（4）人们赞美荷花是因为（ ）
A.满湖的荷花给人一种壮观的美。
B.亭亭而立的荷花能给人一种壮观的美。
C．荷花清香、美丽、壮观，而且不孤傲，不娇贵，具有毫无私心、毫不保留的献身精神。
D．开在蓬蓬勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水之上。
（5）在大自然中，你还喜欢什么花？试着写出来好吗？
____________________________________________________________________________
10、《画杨桃》选段（16分）
老师让（rànɡ yànɡ）这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角（jiăo jué)度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似(sì shì)。他们的教诲（huǐ huì）使我一生受用。
（1）划去括号里不正确的读音。（2分）
（2）我会在文中找出下列词语的反义词。（3分）
陌生—（ ） 怀疑—（ ） 哭—（ ）
（3）短文中“熟悉”的“熟”字用音序查字法应查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应查 ，再查 画。结合上下文理解意思应选 。①食物烧煮到可吃的程度。 ②植物的果实或种子长成。③习惯，常见，知道清楚。④精通而有经验。（3分）
（4）我会选词填空。（3分）
虽然……但是…… ……因此…… 如果……就……
①（ ）观察的角度不同，杨桃的样子（ ）不同。
②今天下雨，（ ）展期推后。
③杨桃（ ）被画成了五角星，（ ）好笑吗？
（5）用文中带点的词说一句话。（2分）
（6）老师说的话中哪句最重要？用“ ”画下来。并说说读了老师的话，你从中受到什么启示？(3分)
11、阅读短文，完成练习。
盘古孤独地站在那里，坚持着把天和地分开。又不知道经过了多少年代，天和地的构造似乎已经逐渐形成了，盘古却累得倒下了。
就在这时候，他周身突然发生了很大的变化：他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的双眼变成太阳和月亮，他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山，他的血液变成江河，他的肌肉变成田土，他的头发变成天上的星星，他浑身的汗毛变成花草树木，他身上出的汗也变成清露和甘霖。
人类的老祖宗盘古，用他整个的身体创造了美丽而丰富的宇宙。
【1】写出下列词语的近义词。
孤独——（ ） 似乎——（ ） 逐渐——（ ）
【2】在括号里填上合适的词语。
（ ）的变化 （ ）的雷霆 （ ）的星星 （ ）的宇宙
【3】盘古是怎样把混沌的宇宙变得美丽而丰富的？
______________________________
12、阅读下文，回答问题。
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的________超常的记忆力，________一种我无法解释的本能。
【1】写出下列词语的反义词。
准确——________ 陌生——________ 超常——________
【2】在文段的横线上填上合适的关联词语。
蜜蜂靠的________超常的记忆力，________一种我无法解释的本能。
【3】“________”“________”这两个词语表现了蜜蜂回家的困难；“________”“________”这两个词语体现了作者对蜜蜂高超的认路本领的赞叹。
【4】从文段划线的词语中，你体会到了什么？
_____________________________________________________。
【5】作者得出的实验结论是什么？用“________”在文段中画出相关语句。
【6】你认为作者实验获得成功的秘诀是什么？
_______________________________________________________。
13、 清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
【1】用“_______”画出选文中描写荷叶的句子，这句话表现了荷叶_______________的特点。
【2】下面对文中加点的“冒”字理解正确的有（ ）(多选)
A. 把“冒”字换成“长”字更好，“长”字可以表现出荷花长的很快。
B. “冒”字形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来。
C. “冒”字形象地表现出了白荷花的光彩夺目，卓尔不群。
【3】仿写句子。
天上的白云变幻万千，有的_____________，有的_____________，有的______________。
【4】第二段话是按照_________结构写的，先总写了“_______ ”，然后具体写了__________的三种形态。
14、阅读文段，完成练习。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
【1】请为文段加个小标题，写在文段前面的横线上。
【2】找出文中表示造纸过程中的动作的字词，用这些字词把造纸流程图补充完整：剪碎或________→________→捣烂→________→________。下面的图片对应的步骤是________
【3】为什么蔡伦的这种造纸方法能够传承下来？结合文段内容，用自己的话写一写。
_____________________________________________________
【4】造纸术是中国古代四大发明之一，另外三大发明分别是_______、______、_______。
15、
猴子听说水果含有丰富的维生素C，可以帮助消化，滋润皮肤，就从果园里偷挖了一棵杏树，种在自己家门口，天天浇水、施肥，等待将来吃杏子。
正当杏树成活的时候，门口榆树上的一只老乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴兄猴兄，你怎么种杏树呢？有句农谚说‘杏四桃三’，杏树四年才能结果，你等得及吗？”
猴子一想：“对，四年太长，我可等不及。”于是拔掉了杏树，改种了桃树。
正当桃树成活的时候，乌鸦又“哇哇”地对猴子说：“猴兄猴兄，你怎么种桃树呢？有句农谚说‘桃三樱二’，种桃树再短也得三年才结果，你有耐心等吗？”
……
就这样，这只没有主见的猴子，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃树，种了一辈子果树，到头来什么果子也没吃到。
（1）给短文加个合适的题目，填在短文前面的横线上。（2分）
（2）小猴子种果树的先后顺序是： 、 、 ，结果 。（2分）
（3）猴子“到头来什么果子也没吃到”的原因是（ ）。（2分）
A、果树是猴子从果园里偷挖的，因此不能成活。
B、猴子不会种果树，没能及时浇水、施肥。
C、猴子没有主见，轻信别人的话。
（4）读了这个故事，你懂得了什么道理？（2分）
。
16、按要求完成句子。
⑴、王小二机智勇敢的精神把我感动了。（改成“被”字句）
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⑵、这石头一层一层的，不正象一本厚厚的书吗？（给句子换一种说法，保持句意不变）
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⑶、无论是夏天还是冬天，他们总是那么蓬蓬勃勃。（用划线关联词造句）。
造句：
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17、照样子，补充句子。（注意加点字哟！）
例：父亲皱起了眉，摇了摇头：“小圆，你不能这么做。”
（1）老师____________________________________：“你这次考试进步非常大，要继续加油！”
例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
（2）“爸爸给我买的新铅笔不见了。”妹妹___________________________________________。
18、口语交际。
看到下图中同学们的行为，你准备怎样劝说他们？
请在下面写一写。
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19、修改病句，共3处。
在鼓号声中一阵，入队仪式开始了。鲜艳的队旗迎风飘荡，雄壮的队歌在校园里回响。一百多名同学加入了少先队，戴上了五颜六色的红领巾。
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20、常见的病句原因有：①缺少主语；②词序混乱；③前后矛盾；④用词不当；⑤搭配不当；⑥意思重复；⑦成分残缺。以下的句子的病因是什么？应该怎样改？
1.他那优秀的品质，时常出现在我的脑海里。（ ）
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2.傍晚，朝霞映红了西边的天空。（ ）
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3.冬天，雪花。（ ）
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4.他渐渐觉得自己好像似乎也成了一位老师。（ ）
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5.印刷术是中国古代的四大发明。（ ）
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6.听了这件事情很开心。（ ）
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21、世界上没有两片完全相同的叶子，同样没有两个完全相同的人。每个人都有不同的性格、爱好、优点、缺点。这次习作，就让我们来写一写自己，向别人展示一个真实的你。标题自拟，记住要抓住自己的特点来写，并且把句子写通顺。300字左右。
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