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随时随地学习
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1、下面各句中填入的关联词语，恰当的一项是（ ）
（1）我们（ ）要积累优美的诗句，（ ）要能够灵活运用。
（2）那只大雁（ ）使劲，伤口又裂开了，（ ）掉了下来。
（3）这件事（ ）你的错，（ ）我没有安排好。
A. 既……又…… 如果……就…… 因为……所以……
B. 不仅……还…… 只要……就…… 不但……而且……
C. 不但……而且…… 一……就…… 即使……也……
D. 不但……而且…… 一……就…… 不是……而是……
2、结合资料袋中的知识，完成练习。（选做题）
【资料袋】我国的考古学家在元谋人的遗址中发现了一些粗糙的石器；距今约五六千年的半坡原始居民能够制造色彩鲜艳的彩陶；在原始社会末期，我国已出现青铜器；春秋时期，我国开始出现铁农具。 |
我国境内，下列器具出现的先后顺序是（ ）
①青铜器 ②彩陶 ③石器 ④铁器
A．①②③④
B．④③②①
C．③②①④
D．②①④③
3、选择多音字的正确读音。(8分)
[jiào jiāo]教书( ) 教室( )
[fénɡ fènɡ]细缝( ) 缝补( )
[pián biàn]占便宜( ) 便利( )
[fú fó]佛像( ) 仿佛( )
4、火眼金睛。选出和第一对词表示的关系最相似的一对词。
【1】小草：坚韧（ ）
A.竹子：青翠 B.白杨：高大 C.荷花：鲜艳 D.梅花：耐寒
【2】售货员：顾客（ ）
A.父母：子女 B.经理：营业员 C.作家：读者 D.D．校长：老师
【3】稠密：稀疏（ ）
A.宽敞：明亮 B.词语：词汇 C.伟大：平凡 D.酷热：炎热
5、把下列词语补充完整。
一（_____）鹿角 一（_____）狮子 一（_____）镜子
一（_____）池塘 一（_____）清风 一（_____）小溪
6、我会填量词。
一（____）画 一（____）水花
一（____）斗笠 一（____）鱼
一（____）小手 一（____）蜻蜓
7、比一比，各组一个词。
险（______） 棒（______） 娇（______） 诱（______）
验（______） 捧（______） 骄（______） 透（______）
8、 读拼音，写词语。
9、课内阅读。
被誉为“天下第一奇山”的黄山,以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世,而人们对黄山奇松,更是情有独钟。山顶上,陡崖边,处处都有它们潇洒、挺秀的身影。
【1】写出“闻名于世”的两个近义词。
_____ ______
【2】第二句话写出了黄山松的哪些特点呢?
________________________________________
【3】下面说法正确的一项是( )
A. 这段话表达了作者对黄山的热爱之情,为写“黄山四绝”埋下伏笔
B. 这段话说明黄山的美景很多,数不胜数,因此作者要一个一个地写
C. 这段话强调了奇松在“四绝”中处于第一,自然吸引读者的兴趣
10、阅读短文。
表扬
一次考完试，王老师说：“同学们，今天每个人都要说一说自己在学习上的进步，我今天要表扬所有进步的同学，请大家踊跃发言。”
班长李超首先发言：“老师，我这次又考了满分。”王老师微笑着说：“很好，你的确值得表扬！”接着，吴冬站起来说：“老师，我从第十名前进到了第九名。”王老师点了点头：“不错，只要有进步，就值得表扬。”又有同学站起来说：“老师，我这次没有一个错别字。”王老师又点了点头说：“这也不错……。”
很快，全班只剩下一名学生没有发言了。这时，所有人都将目光集中到了那位叫刘文的同学身上，因为刘文每次考试都是最后一名。他低着头，坐在那里不知所措。王老师说：“刘文，也说说你的进步吧。”刘文只是低着头，一声不吭。王老师继续微笑着说：“如果刘文同学不愿说的话，那我就替他说好了。“同学们都惊讶地看着王老师，对一名每次考试都是最后一名的学生来说，还有值得表扬的事吗？王老师接着说道：“是的，刘文确实值得表扬。虽然他在名次上没有前进，但他的分数比过去提高了，也就是说，今天的他比过去的他进步了，这就证明他在努力，难道不值得表扬吗？如果一个人每天都比昨天有进步，那是一件多么了不起的事情啊！全班同学都鼓起了掌，刘文在掌声中慢慢地抬起头。
【1】默读短文，想一想文章讲了一件什么事。
_________________________________
【2】联系上下文，写出下面词语的大概意思。
踊跃发言：_______________________。
不知所措：_________________________。
【3】哪些同学因为哪些方面的进步获得了表扬？用“ ”在文中画出来。
【4】假如你就是刘文，听了老师的话后，你会怎么想？
_____________________________
【5】你觉得文中的这位王老师怎么样？请用一句完整的话评价一下。
________________________________
11、阅读短文，完成问题。
在飞驰的列车上，一个小伙子躺在两个人的座位上闭目养神。
不一会儿，列车停靠在一个小站，上来了母子俩，四处找座位。小孩走到那个小伙子前，说：“叔叔，我要坐”。
小伙子一动也不动，假装睡着了。
母亲拉住了孩子，温和地说：“孩子，别急，我们稍等一下，叔叔太累了，他休息一会，等一下就会给你座的。”
小伙子一听，立即起身客客气气地让了座。
1．给下列多音字组词。
2．照样子写词语。
例：客客气气 ____________
3．联系短文内容，理解“闭目养神”。
“闭目养神”：
4.小伙子假装睡着了，后来怎么就让座了呢？
5.读了短文，你明白了什么？
12、阅读积累与运用。
从前，有位老汉住在边塞（sài）地区，人们尊称他为“塞翁”。
有一天，塞翁走失了一匹马。邻居们得知消息，纷纷表示惋惜，可塞翁却不以为意，反而劝慰大伙儿：“谁知道它会不会带来好的结果呢？”
果然，没过几个月，那匹迷途的老马又从塞外跑了回来，还带回来一匹骏马。邻居又来道贺，说塞翁有福气，塞翁却忧心忡忡（chōng）地说：“也不一定是什么福气，谁知道它会不会给我带来灾祸呢？”
塞翁家平添了一匹骏马，他的儿子（ ），天天骑马兜（dōu）风。终于有一天，儿子（ ），竟从飞驰的马背上掉了下来，摔断一条腿，成了终生残疾。邻居们来慰问，塞翁却还是那句老话：“ ”
不久，边塞发生了战争，身强力壮的青年都去当了兵，十有八九在战场上送了命。而塞翁的儿子因为摔断了腿不能去当兵，父子避免了这场生离死别的灾难。
人世间的好事与坏事不是绝对的，在一定条件下，坏事可以引出好的结果，好事也可能会引出坏的结果。
【1】读第四自然段，把“得意忘形、喜不自禁”两词语正确填入（ ）里。
【2】读第四自然段，联系上下文推想塞翁说的老话是哪句，写在横线上。
【3】读短文，根据故事内容填空。
（1）塞翁走失了一匹马，邻居们感到惋惜，塞翁却认为_________；
（2）老马带回一匹骏马，邻居们道贺，塞翁却认为_________；
（3）塞翁儿子骑马摔断腿，邻居们慰问，塞翁却认为_________；
（4）边塞发生战争，塞翁儿子因摔断腿而避免了一场_________。
【4】以下哪个题目最适合这个故事？（ ）
A．塞翁失马，因祸得福
B．塞翁失马，因福得祸
C．塞翁失马，焉知祸福（焉yān，意思是“怎么”）
【5】短文最后一段话让你想到了生活中的哪件事？请写下来。
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【6】“小故事大道理”是寓言的特点。本学期我们课外阅读了《中国古代寓言》《伊索寓言》等中外寓言故事。请写出你最喜欢的一个寓言故事的名字，并把你从中读出的道理写下来分享给大家。
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13、快乐阅读
大地妈妈
花草和树木吸着大地妈妈的养料长大，都是大地妈妈的孩子。
为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天，就请妈妈
在绿荫下乘凉。到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。妈妈
把枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸收。这样，花草树木在妈妈的怀抱里长得更
茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。
可是，有的人不爱护大地妈妈的孩子，他们砍树、折花，践踏草地。大地
妈妈失去孩子，光着身子，被烈日晒，被寒风吹。过了些日子，大地妈妈病了，
她的皮肤开裂了，渐渐失去了光彩，世界也变得灰蒙蒙的。
大地妈妈对人们呼喊 爱护我的孩子吧 我的身体健壮了 你们的生活
才会更加美好
（1）为加点字选择正确的读音。（☆）
乘（chéng chèng）凉 枯(gū kū)草
日晒(shài sài) 炎(yán rán)热
（2）请你为短文的最后一个自然段加上标点符号。（☆☆）
（3）( )和( )是大地妈妈的孩子。（☆）
（4）大地妈妈的孩子是怎样报答大地妈妈的？把相关的语句抄写下来。（☆☆）
（5）有的人不爱护大地妈妈的孩子，给大地妈妈带来了哪些后果？请你把描写大地妈妈变化的句子抄写下来。（☆☆）
（6）读完短文,你想对人们说些什么？（☆☆☆）
14、阅读下面的语段，联系课文，完成练习。
海底世界
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
【1】这段话是围绕哪个句子来进行描述的？又是怎样把所围绕的这句话的意思写清楚的？
________________________
【2】“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。”这句话在写法上有什么特点？
________________
【3】“还有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”句子中加点的部分这样写有什么好处？句子中的“巴”字是什么意思？
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15、阅读短文，完成小题。
怪事一桩桩
我心里那叫一个沮（jǔ）丧，天哪，简直没法活了！
我戴上帽子、口罩，缩着脖子——我恨不得把整个脑袋都缩到衣领里面去，好让人看不见我的乌鸦嘴。然后，我将爸爸装进上衣口袋里，背起书包，准备出门去上学。妈妈塞给我十块钱，告诉我晩上她要加班，让我在外面吃晩饭。
刚走出家门，爸爸问：“杨歌，雨伞带了吗，‘春天孩子脸，一日变三变，不知道会不会下雨。”
我抬头看天空，万里无云，于是说道：“爸爸，这天气多晴朗啊，怎么会下雨呢？”
话音刚落，头顶突然飘来一朵乌云。不等我明白怎么回事，哗啦啦那朵乌云变成了瓢泼大雨，劈（pī）头盖脸地将我浇成了落汤鸡。最奇怪的是，我站着的地方有雨，而三米外的地方依然艳阳高照！
怎么回事？难道因为我长了张乌鸦嘴，我说的话会像人们常说的“乌鸦嘴那样反着应验？”我赶忙钻回屋里，换掉湿衣服，又找了把雨伞，还穿上了套鞋。
我打着伞，雨还在哗哗哗地下个不停。那雨是追着我下的，路上的行人都奇怪地看着我。我觉得烦躁极了。要知道，我最讨厌下雨天，出门太不方便了！我忍不住抱怨道：“这破雨，下起来没完没了的！”
话音刚落，雨停了，我和其他人一样，站在阳光下。我不禁目瞪（dènɡ）口呆，不会吧，长了张乌鸦嘴，说的话也跟乌鸦嘴一样反着成真了？
爸爸在口袋里踢我，催促道：“杨歌，别发愣了，快去上学吧！”
我醒过神来，跑到公交车站去等车。今天等车倒是挺顺利的，刚到公交车站，我要坐的那辆公交车就开过来了。更妙的是，车上的人竟然不多，要在往常，车里经常是挤得连根针都插不下。
我高兴地上了车，说道：“太好了，今天车上人真少！”
话音刚落，车下面突然变出一堆人，他们呼呼地往车上挤。售票员说：“上车的乘客请往后门移动……”移动？我被挤得两脚悬空了，别说移动，能让自己双脚站稳了都是一种奢（shē）望。我被那些人挤到了窗户边，心想：这些人是从哪里冒出来的？刚才怎么没有见着？
车子动了起来，我瞅（chǒu）了一眼窗外。还好，路上的车子并不多。我看了一下手表，长舒了一口气说：“还好，路上车不多，没堵车！”
嘟嘟嘟——
马路上，突然多出了好几百辆车，它们一个接一个地排成了长龙，司机们不耐烦地按喇叭。公交车里的乘客纷纷抱怨：
“怎么回事？今天怎么这么多车？”
“天哪，怕是要迟到了。真倒霉，我们迟到是要扣工资的！”
“刚才好像有人说什么路上车不多，不堵车，说完后车就变多了，真是个乌鸦嘴！”
……
我下意识地低下头，捂住嘴巴，天哪，千万不要让人发现我真的长了张乌鸦嘴！
【1】根据短文内容填空。
（1）当读到题目《怪事一桩桩》时，我猜想里面会写_______________。
（2）当读到“还好，路上车不多，没堵车！”这句时，我依据__________猜到____________。
【2】默读文中画“﹏﹏﹏”句子，想想“乌鸦嘴”是指“______________”。
【3】“目瞪口呆”在文中的意思是______。我理解词语的方法是____________。
【4】仿照文中划横线的句子写一句话。
____________________
16、脱颖而出。
读《科学家故事100个》，我们认识了许多中外科学家。请各选择一位中国科学家、一位外国科学家，分别说说他们有什么伟大成就，带给你什么样的启示。
17、按要求写句子。
1．这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。（改为反问句）
_____________
2．可你早被遗忘，不再有人提起。（改为把字句）
_____________
3．四条难看的腿却让我狮口逃生！（改为双重否定句）
______________
18、文中有序且优美的语句令人印象深刻。请你根据芍药花的名片，仿照例句运用的修辞手法，写一写芍药花开花的时间和状态。
例：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
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19、修改病句
1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
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2．我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
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3．这本书对我很感兴趣。
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4．我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
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5．我们开会通过并讨论了他的建议。
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20、修改下面这段话。
小乌龟吃食物的时候很有趣。有一次。我在外面捉住了蚯蚓一条，回家后把它丢给它吃。不料这条蚯蚓竟然钻到了小乌龟的壳下面去了，小乌龟在鱼缸里直转圈急得，就是吃不到那条蚯蚓。看到这番情景，不由得哈哈大笑起来。
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21、我爱习作。
请仿照《荷花》把你最喜欢的一种花写出来。主意要写出这种花的形状、颜色、气味和姿势，并写一些你喜欢的原因。
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