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1、填在下面句中横线上的关联词，正确的一组是（ ）
在宇宙的另一边，___想写一篇关于风的习作，___得闭上眼睛,想象风的样子,慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……
A．尽管……还……
B．如果……就
C．不但……而且……
2、这篇课文表达了作者（ ）
A.对燕子的喜爱之情 B.对安逸生活的向往
3、下列加点字的读音，完全正确的一组是（ ）
A．铁锚（miáo） 盼望（bàn）
B．瞭望（liào） 缆绳（lǎn）
C．山巅（diān） 脆薄（bó）
D．婴儿（yīn） 旭日（xù）
4、下列说法正确的一项是 （ ）
A．《陶罐和铁罐》告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，不正视自己的短处，相互尊重，和睦相处．
B．“赵州桥不但坚固，而且美观。”这句话中“坚固”和“美观”可以调换。
C．法布尔的《蜜蜂》文用童话的形式介绍了蜜蜂可以靠本能找到回家的路。
D．《池子与河流》是一首寓言诗，用诗的形式告诉了我们一个道理。
5、根据课文内容完成练习。
（1）迟日江山丽，______。泥融飞燕子，_____。
（2）每次看到竹林外刚刚开放的桃花和在水中嬉戏的鸭子，我就会想到苏轼的《惠崇春江晚景》中的诗句：_______，_______。
（3）在白居易的《忆江南》中，运用了比喻的修辞方法的两句词是：“_______，_______。”
（4）一身___羽毛，一对___翅膀，加上___尾巴，凑成了那样____小燕子。
（5）___的柔柳，红的白的___，青的草，____，都像赶集似的____来，形成了____的春天。
6、我会填
（____）（____）（____）（____）晚景（苏轼）
（____）（____）桃（____）（____）（____）枝，
（____）（____）（____）暖鸭（____）（____）。
蒌蒿满（____）（____）（____）（____），
（____）（____）（____）豚欲（____）（____）。
7、先辨字，再组词。
胆_____ 理_____ 付_____ 倍_____
但_____ 埋 _____ 村 _____ 陪_____
8、我是小小书法家。
qí miào jīng cǎi lǐ xiǎng xùn sù
jué wàng niǎo wō zhèn hàn chōu xiě
9、课外阅读。
睡姿百态
动物休息或睡觉的姿势,千姿百态。
江河湖海里的鱼儿要睡觉。金鱼缸里的金鱼,无论在游动还是静止的时候,总是睁着眼睛,好像它们从来不睡觉似(shì sì)的。其实,因为鱼大多数没有眼睑(jiǎn lián),所以他们没法闭上眼睛睡觉。
蛇的眼睛只有一层透明的薄膜,没有眼睑,是睁着眼睛睡觉的。乌龟也要睡觉,当它匍匐不动时,就进入了梦乡。
蝙蝠的睡姿很怪:后肢勾住屋檐,身体倒(dào dǎo)挂,头朝下面睡觉。这种睡法比躺着睡更好,一旦遇到敌害来侵犯,就能迅速地鼓翼起飞,又快又安全。
猩猩的睡态同人相似。野生的猩猩平时在树枝搭成的窝上睡,动物园的猩猩靠墙睡,头下垂,靠近膝盖。狒狒喜欢把树木当成椅子,坐在那里睡。猴子睡不香甜,一有声响立即(jí jì)醒来。
动物睡觉也是一种休息,可以使全身的肌肉松弛下来,呼吸、消化和排泄等器官的工作节奏变慢,使疲劳渐渐消除。
【1】给短文中加点的字选择正确的读音,用“?”画出。
【2】文中写了__________、_________、_________、蝙蝠、_________、_________、_________几种动物的睡姿。
【3】睡眠对动物有什么作用?
______________________________________________
【4】本文在结构的安排上采用了( )方式。
A．总—分—总
B．总—分
C．分—总
【5】本文的中心句是____________________________________。
10、阅读理解
庐山的景色十分秀丽，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾，漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河，明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
【1】给短文加上标题：________________
【2】把文中的比喻句写在横线上。
________________
【3】从文中找出相对应的词语。
（1）形容极短的时间内变化快而多。 （________________）
（2）留恋不止，舍不得离开，忘记返回。 （________________）
【4】庐山的云雾有什么特点？请用文中的两个词语概括。
________________ ________________
【5】你还知道我国那些美丽的地方吗？用简短的话介绍一下它的美吧。
____________________________________________________
11、蝉
蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。
我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。
蝉脱壳的时候，可以说是在表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。
刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。
雄蝉是天才乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概 有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论是饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。
蝉的视觉非常灵敏，它有5只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都看得见，只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞走了。
蝉的听囊在体内，即使再大的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐，好像没有事一样。
有一回，我借来两支土铳，装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响。
我想，经过这次实验，可以说明，蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的。
【1】第2自然段至第4自然段是围绕“__________________”这句话来写的。
【2】读短文，把下面的表格补充完整。
实验目的 | 实验步骤 | 实验结论 |
验证蝉是否受声音干扰 | _______ | _______ |
【3】判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）蝉的触角有发声器，能发出声音。( )
（2）蝉脱壳的整个过程大约要一个小时。( )
（3）蝉的视觉非常灵敏，它有5只眼睛，左右和上方发生的事情它都看得见。( )
【4】选文中作者对蝉的观察非常细致。请选择一种你熟悉的植物，写写你的观察。
_______________________
12、会说话的植物
植物有语言吗？它能说长道短吗？
年轻的英国植物研究专家希拉米·鲁拉德研究成功一种植物语言翻译器——植物探测仪，可以清晰地听到植物说话的声音，背上仪器，戴上耳机，把仪器的一根线头和植物叶子相接，这根导线就可以振动，生物电子翻译器立即对这种振动进行翻译，在耳机内便可清晰地听到植物对话的声音，植物会向人们诉说是饥是饱、是冷是热、是涝是旱。
意大利发明家发明了一种能和植物讲话的对讲仪。他将植物连接在对讲仪的电极上，便听到了植物的“讲话”声，然后根据植物发出的信息翻译密码，辨别出“热”“冷”“渴”和其他简单的词汇。
一般来说，在正常情况下，植物的“说话”声是有节奏的，伴有欢快的音乐曲调，而当遇到刮风等灾难性天气时，植物的“讲话”则变得低沉、紊乱。它们在养料充足时，声音高；在养料缺乏时，“讲话”声音就很微弱。
【1】找出画线句子中的几组反义词。
（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）
【2】希拉米·鲁拉德研究成功植物语言翻译器叫做__________________，通过它能_________________。
【3】植物的“说话”有什么特点？用“ ”在原文中画出。
【4】你觉得，研究植物说话有什么作用？
_________________________________________
13、课内阅读。
“要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢……
“要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。还有呢……
“就是在露天里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。还有呢……
“要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就能读上十本书。妈妈还会对我说：‘谢谢小真啦。’”
【1】这几段文字选自__________________。
【2】文段中加点字的读音是________，它的另一个读音是________，组词________。
【3】照样子写词语。
松松软软 ______________ ______________
【4】文段中写小真的长头发可以__________、__________、__________、________________，我认为小真的长头发还可以当______________，可以让小朋友们__________________。整篇文章充满了____________。
14、战国时期，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
老大爷说 都是河伯娶媳妇给闹的 河伯是漳河的神 每年要娶一个年轻漂亮的姑娘 要不给他送去 漳河就要发大水 把田地全淹了
1、这两段话选自 ，给空白的地方加上标点。
2、理解词语：
面如土色：
提出吊胆：
3.文章是顺序写的,我会在第一段里找出四要素：
时间：
地点：
人物：
事件：
4、可以看出这地方很穷的两个词语是：（ ）（ ）
5、用直线划出这地方越来越穷的原因？
6、（1）要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。（改成被字句）
（2）这里田地荒芜，人烟稀少，都是河伯娶媳妇给闹的。（改成反问句）
7、从这两段话里，你看出了西门豹是个怎样的人？
15、读一读，并完成练习。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么（ ），那么（ ），那么（ ），那么（ ）。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着（ ）西去。或者轻悠悠地飘过大海，（ ）山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】补全片段。
【2】“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦”一句中，作者运用了比喻的修辞手法，把___________比作_______________，其中“轻清脆丽的小球”指的是________________。
【3】用“﹏﹏”画出选文中的排比句。这句话表达了孩子们对肥皂泡的____________之情。
【4】选文主要写了由肥皂泡产生的美好想象，请你用“_____”画出描写作者想象的语句。这些肥皂泡寄予了作者对______________的向往。
16、按照要求完成下面句子练习。
1．这个自然规律，难道你已经忘掉？（改成陈述句）
____________________________
2．你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。（用加点词语造句）
____________________________
3．河流一路欢笑着，毫不停歇地奔向远方。（用相同的修辞方法写一个句子）
____________________________
4．骄傲使人落后，谦虚使人进步。（用一组反义词写一句话）
____________________________
17、按照要求完成句子练习。
（1）这缸正好用来养小鱼小虾。（改为反问句）
______________
（2）几只较大的虾的腹部藏有许多圆圆的卵。（缩写句子）
______________
（3）它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴着缸壁。（用加下划线的字造句）
______________
（4）藏在石块下面的一只小虾被我捉到了。（改为“把”字句）
______________
18、句子加工厂。(按要求写句子)
(1)奶奶把冬冬一把揽在怀里。(改为“被”字句)
___________________________________
(2)老麻雀落在狗的面前。(把句子写具体)
_____________________________________
(3)看着小鸡渐渐长大，我懂得了生命。(仿写)
看着__________________，我懂得了____________________。
(4)奶奶摸了摸我的小辫，不舍地说：“_________________________”(把句子补充完整)
19、修改病句。
（1）三年级的同学交流了观后感并观看了《飞屋环游记》。
________________
（2）《大林寺桃花》这首诗的作者是白居易写的。
________________
20、读一读，改一改。
我家养了白兔一只。它长着两只长长的耳朵，一对大眼睛红宝石似的。毛茸茸的小尾短短的。前腿短，后腿长，跑起来一蹦一跳的。可爱极了。
__________________
21、写通知。
以少先队大队部的名义通知三年级全体学生穿校服，参加4月5日清明节烈士陵园扫墓活动，上午8：30在大操场集合。
通知
________________________________________________________________________
少先队大队部
4月4日
邮箱： 