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1、给加点字选择正确的读音画“√”。
处理(chǔ chù) 光荣(rónɡ yónɡ)
开凿(záo zuò) 堵塞(sè sài)
2、下列字形有误的一项是（ ）
A．花瓣
B．辩解
C．辩论
D．辩别
3、读词语，把不正确的读音划掉
饲养（sì yǎng sí yǎng）
衬衫（chèn shān cèn sān）
遇到（yù dào yǜ dào ）
仿佛(fǎng fú fǎng fó )
可怜(kě lián kě nián)
草棚（cǎo péng cǎo póng）
4、选择合适的词语填空。
柔和 温柔 柔软
（1）绿莹莹的草坪像（ ）的地毯。
（2）妈妈轻轻地帮小明擦掉了头上的汗，（ ）地说：“别着急，慢慢来。”
（3）山形也逐渐变得（ ），很有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。
欣赏 观赏 赞赏
（4）今天妈妈带我去水族馆去（ ）海豚表演。
（5）我（ ）祖国的古典艺术,她让我拥有一双发现美的眼睛。
5、照样子，在横线上填入恰当的词语。
例：“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
1.“不敢，铁罐兄弟。”陶罐_________地回答。
2.小叶和小美听得入了神，_________地说：“哦，这真是太好了。”
3.有一条尾巴，它很_________地说：“我拥有一只猫！”
4.衙役们从梦里跳了起来，_________地喊着：“有人进来牵驴啦！有人进来牵驴啦！”
6、比一比，组词语。
狼（______） 险（______） 蜡（______） 赏（______）
浪（______） 检（______） 借（______） 常（______）
7、给下列加点字注音。
伶俐（____） 羽翼（____） 海豚（____） 挨近（____）
罐头（____） 妇女（____） 斑点（____） 怨气（____）
平凡（____） 丝绸（____） 款待（____） 角膜（____）
8、看拼音写词语。
qiān xū jiāo ào hé bì chén tǔ dài jià
nuò ruò pěng qǐ cā xǐ lǐ huì guāng jié
9、细心读，认真想。
蚂蚁的故事
一只小蚂蚁，总以为自己很了不起，因为人们都称它为“大力士”嘛！
有一天，小蚂蚁来到森林里。它遇到了鸭子,就傲慢地对鸭子说：“你这个大嘴家伙给我让路，让我先过去。”鸭子低头看了看,没说什么,让小蚂蚁先过去了。
小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就讥笑它说：“我能驮起比身体重的东西，你能做什么？”小兔瞅了小蚂蚁一眼,没理它就走了。
小蚂蚁更神气了,它在草地上遇到一只狼,毫不客气地说：“你又是什么东西，连鸭子和小兔都被我打败了，你还不给我让路，难道也想试试我的拳头？”狼本来不想理它，只摇了摇头说：“你这小鬼，竟然这样和我说话。”
狼正想走，小蚂蚁突然咬了狼一口。这下可把狼惹火了,狼一脚踩了下去……
【1】小蚂蚁在森林里先后遇到了___、___、___，它的表现分别是___、___、___。
【2】小蚂蚁的结局让我们明白了（ ）（选序号）
A．人要有自知之明。
B．霸道、无礼的人是受欢迎的。
C．蛮横、无礼、骄傲的人只会给自己带来不幸和灾难。
10、课外阅读
蛙
蛙善捕食害虫，有益农事，这是大家都知道的；而蛙还是一位田园音乐家。
乡村的夏夜，便是蛙的世界。
当太阳一落山，黄错的薄雾像轻纱一样笼罩着田野的时候，蛙声便逐渐热闹起来了。这时候，人要是从田埂上经过，就只听见路两旁扑通扑通的声音。蛙儿们纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂时停息，但是人刚一走过，它们又扯开嗓子，放肆地叫起来了：呱呱……
一到夜里，蛙们却叫得起劲极了。无边的田野，一片蛙声，如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。千万只蛙的各自歌唱，却组成一部和谐、动人的乐曲。这乐曲深沉、宏大、雄浑，殷殷洪洪，掩盖一切……
然而却也有人听不来蛙鸣，嫌它“聒噪”，想方设法驱逐它，更有人为了利益，为了满足一些人的食欲，捕杀蛙。
【1】用“ ”画出短文中描写蛙声的句子。
【2】蛙对人类有益还是有害？你是从文中的那句话看出来的？
______________________________________
【3】你想对驱逐蛙、捕杀蛙的人说些什么呢？
_______________________________________
11、课内阅读。
①“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！他们会把我弄死的，因为我是这样丑陋，还居然敢接近他们。不过这没有什么关系！被他们弄死总比被鸭子咬、被鸡群啄、被看管养鸭场的那个女佣踢和在冬天受苦要好得多！”于是他就飞到水里，向美丽的天鹅游去，这些动物看到他，马上就竖起他们的羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”可怜的小鸭说。他低低地把头垂到水面上，只等着一死。但是他在这清澈的水中看到了什么呢？他看到了自己的倒影。那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子了，他是——一只天鹅！
②只要你是天鹅蛋，就是生在养鸭场里也没有什么关系。
【1】用“____”在文中画出丑小鸭曾经受过的苦难。
【2】用“ ”画出丑小鸭过去的形象。
【3】丑小鸭一面说“请你们弄死我吧！”，却又要飞向那些高贵的鸟儿。说说他当时是怎样的心理。
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【4】请说说你对选文第②段的理解。
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【5】从丑小鸭成长为一只白天鹅的经历中，你获得了什么启示？
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12、课外阅读。
小猴(居住 定居)的地方离水源很远,用水
比较困难,于是它准备挖一口井。
第一天开始挖,挖了几尺深,没有水;第二天它挖了几尺,还是不见水;第三天又接着挖了几尺,可还是看不见水。
小猴累得气喘吁吁,它索性撂下铁锹不干了:“原来这个地方没有水。”
猴妈妈知道了,接过小猴手里的铁锹,在它挖过的洞里只挖了几下,一股(清凉 凉快)的水就涌了出来。
【1】在文中找出下面词语的反义词。
容易—（_____）
【2】画掉括号里不恰当的词语。
【3】小猴子一共挖了____天,最后的结果是_____。
【4】猴妈妈后来是怎么做的?最后的结果是什么?
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【5】这个故事告诉我们什么道理?( )
A. 做事情要有信心,坚持到最后才会有收获。
B. 做事情不能蛮干,要懂得适可而止。
C. 做事情要学会技巧。
13、 庐山的景色十分秀丽，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾，漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河，明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
【1】给短文加上标题：________________
【2】把文中的比喻句画上“ ”。
【3】从文中找出相对应的词语。
（1）形容极短的时间内变化快而多。 （________________）
（2）留恋不止，舍不得离开，忘记返回。 （________________）
【4】庐山的云雾有什么特点？请用文中的两个词语概括。
________________ ________________
【5】你还知道我国那些美丽的地方吗？用简短的话介绍一下它的美吧。
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14、阅读
螳螂捕蝉
吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。①大臣们认为，攻打楚国（ ）取胜的希望很大，（ ）如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我．我就处死他！”
有一位侍奉吴王的少年想出一个好办法：每天早晨，他拿着弹弓、弹丸在王宫花园里转来转去，露水湿透他的衣鞋，接连三天如此。吴王很奇怪，问道：“你这是为什么？衣服都被露水打湿了。”侍卫道：“园子里有一棵树，树上有一只蝉，它停在高高的树上不停地歌唱，饮着露水，不知道有只螳螂就在自己的身后想吃掉它；螳螂曲着身子靠近蝉，想捕捉它，却没想到黄雀就在自己身旁；黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有人在树下举着弹弓瞄准自己。②（ ）这三只小动物都力求得到它们眼前的利益，（ ）没有考虑到它们身后隐伏着的祸患！”
听了少年这番话，吴王恍然大悟，说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
【1】给文中的两个句子选择合适的关联词语，把正确答案的字母代码填在下面的括号里。
第①句（_________） 第②句（_________）
A．因为……所以…… B．不但……而是…… C．虽然……但是……
【2】少年说的这三种动物分别是：___________、____________、____________。
【3】“恍然大悟”是什么意思？“吴王恍然大悟”后做了一个什么决定？
_________________________________
【4】这个小故事告诉我们一个什么道理？
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15、阅读下面两则材料，完成练习。
材料一
我家有一盆吊兰，它的根很发达，弯弯曲曲，密密麻麻，像火车轨道一样，也很粗，难怪叶子、花儿长得好呢，营养足呀！它的叶子细长细长的，一年四季都是翠绿色的。茎也是绿色的，从长叶的底部长出，弯弯的，顶端垂挂着它的花儿。妈妈告诉我，吊兰之所以叫吊兰，就是因为它的花儿是下垂的。吊兰的花儿有六片白色的花瓣，弯弯的像小女孩的辫子，花蕊是淡黄色的，没有什么特别的香味。美丽的吊兰，你默默地站在我家的阳台上，带给我们的不仅是一抹鲜亮的绿色，还有清新的空气。
材料二
吊兰
别名：垂盆草、折鹤兰
科属：百合科吊兰属
识别要点；常绿多年生草本植物。地下部有根茎，肉质而短，横走或斜生，叶细长，线状披针形，基部抱茎，鲜绿色。叶腋（yè）抽生匍匐（pú fú）枝，伸岀株丛，弯曲向外，顶端着生带气生根的小植株。花白色，花瓣六片，花期为春、夏季。
【1】材料_________的语言特点是生动形象，材料_________的语言特点是准确严谨。
【2】材料一中描写了吊兰的根、叶、茎、花，给你留下印象最深的是__________________，原因是________________
【3】材料一的作者写这篇文章的时候，可能是什么季节？为什么？
_________________________
【4】请综合以上两则材料，为吊兰的花做个信息记录卡。
名称：_________________
样子：_________________
颜色：_________________
气味：_________________
其他：_________________
16、口语交际
中国古代将“琴、棋、书、画”作为读书人的四项基本素质，其中“书”就是“书法”，即写字。王平书写潦草，老师提醒他把字写端正，说，“现在可以电脑打字，写字潦草有什么关系。”请你去帮助他端正书写态度，你打算怎么说？
_________________
17、按要求完成句子练习。
（1）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。（用加点的词语造句）
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（2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换一种说法）
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（3）照样子，把句子补充完整。
例：她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
①小弟弟_______：“我的玩具熊不见了。”
②我_________：“爷爷，您为什么把桃树的枝条剪掉了呢？”
（4）在回家的中处，我推测蜜蜂可能一定找不到家了。（修改病句）
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18、按要求完成句子练习。
小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，正如春雨绵绵，不断地滋润着我幼小的心田。
1.这句话运用了___________的修辞手法，把________________比作了_______________________。
2.“寄托”一词体现了亲人对“我”_______________________，同时也渗透着“我”________________________。
3.读了本句话后我深深体会到了_______________________________。
19、修改下面一段话。
今天中午，我亲身检验了母亲洗衣服的坚幸，想到了不禁孟郊流传千古的名句：“谁言寸草心，抱得三春晖。”不错，只能亲身经历的道理，才能深刻地领会其中的含义，正如未经沙场的将军永远只会纸上谈兵，未经搏斗的雄鹰，永远只是天空中的摆设，未经磨炼的孩子，永远只是手中的风筝。
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20、修改下面这段话（有五处）。
我们的校园真美丽！走进校园，你会看到花坛里盛开的鲜花和迷人的香味。操场上空，五星红旗迎风飘荡。校园里可热闹了？同学们有的在足球场上踢球绿草如茵的，有的在大榕树下玩耍，有的捡起花瓣美丽的做书签。
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21、思想交流
在我们的童年生活中，有许多有趣的事，回想一下最近发生的事，选一件你觉得最有趣的写下来与同学们交流。
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