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随时随地学习
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1、与“颈”读音相似的一项是（ ）
A.项 B.劲 C.顶 D.颌
2、请你送词语宝宝回家。（4分）
将心比心 将信将疑
(1)父母每天为我们奔波劳碌，（ ）我们还有什么理由不好好学习呢？
(2)我说了半天，他还是 （ ）。
抢先 领先
(3)同学们都（ ）参加学校举行的各种活动。
(4)他迈开大步，（ ）登上了山顶。
3、选词填空
果然 忽然
1.早上的天气还是好好的，中午（ ）下起了大雨。
呼唤 呼叫
2.警车一路（ ）着向村子那边驶去。
问题 提问
3.大家都在认真讨论这个（ ）。
骄傲 得意
4.班级得了先进，这是全班同学的（ ）。
漂流 飘扬
5.天空中再也看不到（ ）的风筝了，小溪里再也看不到（ ）的纸船了。
做 作 昨
6.她（ ）天的（ ）业（ ）得很认真。
4、“清清爽爽”的“爽”，与哪一项中带点的字意思相同（ ）
A．爽朗
B．爽快
C．秋高气爽
D．屡试不爽
5、我能根据拼音写出词语。
这里的天空níng jìng（______）深远，这里的花儿fēn fāng mí rén（______），这里的人们勤劳zhì huì（______）……这里是我们可爱的祖国！然而，并不是世界上所有的人都像我们一样幸福，在某些你看不见的角落，熊熊战火仍然jì xù（______）燃烧着，那里的人们整天过着dān xīn（______）、tòng kǔ（______）的日子。我多希望，世界能多一些宽容和理解，少一些gōng jī（______）和冷漠。
6、补充词语，并选择词语填空。
杯（____）（____）影 滥竽（____）（____） 掩（____）盗（____）
刻（____）（____）剑 画（____）添（____） 杞（____）忧（____）
（1）我们不能像南郭先生那样（____________），只有拥有真才实学，将来才能有立足之地。
（2）听完这个故事，小刚总是（____________），疑神疑鬼的。
（3）小红总是担心有坏事即将发生，真是（____________）。
7、看拼音，写词语。
zhǎn shì | nèi róng | wàn shòu jú | kuà yuè | mó shēng | dòu zhēng |
___ | ___ | ___ | ___ | ___ | ___ |
8、看拼音，写词语。
yuān yāng ǒu ěr qiān xū xīn shǎng fǎng fú
fēn fāng mì fēng hú li xùn sù wēi wǔ
9、阅读短文，完成练习。
不守信用的鳄鱼
有一只鳄鱼被倒（dǎo dào）下的大树压住身子，不能动弹（dàn tán）。他大声喊道：“救命啊！”有一个渔夫正好路过这里，鳄鱼连忙说：“求求你，救我一命，我不会忘恩负义的。”
渔夫刚一搬开大树，鳄鱼就一把抓住渔夫说：“救人救到底，让我吃了你填饱肚子吧！”渔夫慌忙说：“你怎么能这样对待你的恩人呢？”
正在这时候，一条河豚游了过来，渔夫连忙请他评理。河豚想了想，说：“你们都说得有理，还是让我看一下当时是怎样一个情景吧！”鳄鱼连忙丢下渔夫，趴在地上说：“我就是这样被压住的。”河豚叫渔夫赶快放下大树，压住鳄鱼。鳄鱼又不能动了。
河豚用教训的口气说：“对待恶人千万不能仁慈。”
【1】用“/”画去文中加点字不正确的读音。
【2】选择恰当的词语填空。
善良 智慧 恶毒
（________）的鳄鱼 （________）的渔夫 （________）的河豚
【3】渔夫救了鳄鱼后，鳄鱼却___________。（填一四字词语）
【4】读完短文，我懂得了____________________。
【5】想一想，又被大树压住的鳄鱼会对渔夫说什么？渔夫又会怎么做？
_________________________________
10、类文阅读
大自然的风
大自然里，谁是最自由的呢？也许是它。它穿梭于四季中，轻轻地来，轻轻地去。它就是风。
春天的风，它掠过裸露的土地，留下满地绿草，在春风中摇曳着自己的纤纤细腰；它拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟漪（lián yī），仿佛在扬起自己清澈的裙角；它越过枯萎的树枝，树枝抽出点点嫩芽，伴着春风，慢慢地舒展着自己的懒腰。春天的风，像一曲清新脱俗的乐曲，携带着希望唤醒了沉睡的生命。
夏天的风，不紧不慢地跳着、玩着，时而高飞，时而低掠。它为可爱的树叶奏乐，为文静的小草伴舞，为田里辛勤劳作的农民带来清凉和爽快，抹去烦恼和急躁。它闯进了一切事物的心扉，为这个热闹非凡的世界增添许多乐趣。夏天的风，像妈妈亲切的双手，包含着温情，除去了尘世间的一切焦躁。
秋天的风，夹杂着几丝凉凉的细雨，来到了人间。它把果园里的果子吹得熟透了，把田野里的高粱吹红了，把金黄的玉米吹得剥落了碧绿的外衣，把瘦小的麦穗吹得饱满了，把丰收的号角吹响了。秋天的风，像一名尽职尽责的邮差，满载着喜悦报告着秋天的到来。
冬天的风，像一只难以驯服的野马，在田地里奔跑着。它把小草踩得枯黄，把田地里的残茬败叶吹飞了，把摇摇欲坠的树叶吹落了。它用自己独特的方式，考验着世界上所有事物的意志。冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷，肃穆地审视着万物关于毅力的答卷。
风，它在四季里演绎着不同的角色，它用自己的行动，为奇妙的大自然倍添光彩。
【1】下图中的水面可以用文中“____”这个词来形容。（ ）
A.摇摇欲坠 B.清新脱俗
C.不紧不慢 D.丝丝涟漪
【2】结合课文内容，选择正确答案的序号填空。
作者是从哪些方面，按什么顺序来描写各个季节的风的？
春天的风（______）夏天的风（______）
秋天的风（______）冬天的风（______）
A．把小草踩黄→把残茬败叶吹飞→把树叶吹落
B．掠过土地→拂过湖面→越过树枝
C．来到果园里→来到田野里
D．它为树叶奏乐→为小草伴舞→为农民带来清凉和爽快，抹去烦恼和急躁
【3】在作者的眼中，大自然的风是怎样的？下列说法正确的一项是（ ）
A.大自然的风很轻 B.大自然的风非常清凉
C.大自然的风非常冷酷 D.大自然的风是自由的，为大自然倍添光彩
【4】读句子，照样子说一说，再模仿写一写这样的句子。
例：冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷，肃穆地审视着万物关于毅力的答卷。
这个句子运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了冬天的风冷酷、肃穆的特点。
它拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟漪，仿佛在扬起自己清澈的裙角。
这个句子_____________________
我会仿写：___________________________
【5】在你的心中，大自然的风有什么特点呢？根据提示仿照文章内容写一写。
大自然的风是多变的。温柔的风_____________；猛烈的风__________。
11、阅读检阅台
恐龙(节选)
恐龙的种类很多，(形 型)态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，身体比六头大象还要重。它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。(梁__粱)龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
【1】在选文中括号内用“√”选择正确的字形。
【2】选文是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。
【3】选文中“liáng龙”的特点是______________，“三角龙”的特点是__________________。
【4】选文中画横线的句子把__________比作____________，运用了__________的说明方法。这句话中还运用了__________的说明方法。
【5】选文运用了________的构段方法。请你也试着用这样的构段方法描写春天的公园。
________________________________
12、我会阅读短文，回答问题
读书让我长知识
书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮；书，已经成为我生活中不可缺少的一部分。
书把我带到神秘的太空中，让我知道九大行星，让我了解各种彗星，让我懂得怎样生活。
书把我带到地下，让我领略祖国的宝藏。金属的形成是多么的奇妙，地下的矿物是多么的丰富。翻开书，我似乎正跟着地质学家一起去探险、去考察、去研究……
书把我带到梦幻的世界，让我了解人类美好的梦想。从科幻小说《从地球到月球》到阿波罗飞船登月，从幻想到现实，一切都是通过想象得来的。翻开书，我好像也变成了故事里的主人公，经历着各种奇怪的事……
书带我认识了微生物“大军”。“大军”中既有人类的“帮手”，又有人类的“敌人”。捧着书，我像是在和人类的“帮手”打招呼，帮着抵抗人类的“敌人”……
书把我带到了动物世界，又把我带到了植物王国；把我带到人的身体里，又把我带到数学天地中；把我带到了成功人士的童年，又把我带到了各个美丽的地方……
书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航行。让书陪伴着我们快乐成长，为人类的美好梦想而奋斗吧!
【1】从文中找出下列词语的近义词。
领会——( ) 丰盛——( ) 抵御——( )
【2】用“——”画出文中的比喻句，句中分别把书比作______________________。
【3】全文除了比喻还运用了____________的修辞手法。
【4】本文的结构是________________。
【5】请写一句关于“珍惜时间、用心读书”的格言警句。
___________________________________________________
13、阅读短文，回答问题
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（飘 漂）荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一（泄 泻）千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了（飘 漂）浮在北冰洋上的一（坐 座）冰山……
【1】联系句子，在括号里选择合适的字，用“√”标出。
【2】这段话写出了庐山云雾的什么特点？用“ ”在文中画出。
【3】这段话后面的省略号有什么作用。
【4】庐山云雾还会变成什么？请你发挥想象，再学着写一写。
14、课外阅读（10分）
暖
初春的一个下午，我在整理一家人的冬衣，9岁的女儿安娜伏在不远的窗台上饶有兴致地向外张望，不时告诉我院子里又有什么花儿开了。这时，我无意中在安娜穿的大衣两侧的口袋里各发现了一双手套，两双一模一样。
我有些不解地问：“安娜，这手套要戴两双才暖和吗？”安娜扭过头来看了看手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。
“不，妈妈。它暖和极了。”“那为什么要两双呢？”我更加好奇了。她抿（mǐn）了抿小嘴，认真地说：“我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领手套。她很敏感，从来不接受无缘无故赠送的礼物。妈妈给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一双就好了。所以，我就买了一双一模一样的放在身边。我装作因为糊涂而多带了一双手套，翠丝就能欣然戴它们了。”孩子清澈的双眼像阳光下的湖水，“今年翠丝的手就不会生冻疮了。”
我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使，草地上一丛丛兰花安静地盛开着，又香，又暖。
（1）在括号里填上恰当的词语。（3分）
一（ ）大衣 一（ ）手套 一（ ）兰花
暖和的（ ） 认真地（ ） 花儿开得（ ）
（2）如果你不认识“疮”字，可以用（ ）查字法查字典，先查部首（ ），再查（ ）画。（2分）
（3）短文许多地方把安娜的表情写得很具体，请找出两句，并用“_______”画记。（2分）
（4）安娜为什么不直接把手套送给翠丝，而是假装多带了一双呢？（3分）
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15、课内阅读。
我们奇妙的世界（节选）
冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。
（ ）我们仔细地观察、寻找，（ ）能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
【1】照样子写词语。
一把把（刀剑） 一颗颗________
一把把________ 一颗颗________
【2】选择合适的关联词填到文中括号里。
如果……就…… 只要……就……
【3】作者通过仔细地_______、_______从房檐上垂下来的______和落下来的______，发现了冬天的美。
【4】文中破折号的作用是（ ）
A．表示注释说明
B．表示意思的递进
C．表示意思的转折
D．表示声音的延长或感情的延续
16、扩写句子。
1．小路穿过密林。
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2．天空中挂着圆月。
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17、口语交际。
看到图中的这种现象（闯红灯），你会怎么劝说呢？写一写。
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18、按要求完成句子练习。
1.它背着沉重的货船。（改为“把”字句和“被”字句）
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2.因释其耒而守株，冀复得兔。（翻译句子）
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3.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句）
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4.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（缩句）
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5.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（用加点的词写句子）
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19、修改病句。
（1）我的希望马上就要实现了。
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（2）“六一”儿童节那天，学校里呈现出一派激烈的气氛。
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20、修改病句。
（1）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。
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（2）小刚成为了少先队。
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21、习作展示。
从下面任选一个题目写下来，你当时的心情是怎么样的呢？要写清楚事情的经过和当时的感受。
1．一个人走夜路
2．第一次当众讲故事
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