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随时随地学习
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1、下面四组词语的读音没有错误的是（ ）。
A. 勘探（kān shēn） 梁龙（liáng lóng） 手臂（shǒu pì） 欺侮（qī wǔ）
B. 抚摸（fǔ mo） 亲戚（qīn qì） 敬畏（jìng wèi） 羡慕（xàn mù）
C. 对错（duì chuò） 盼望（pàn wàng） 浓烟（nóng yān） 谜语（mí yǔ）
D. 丝绸（sī chóu） 淘气（táo qì） 馒头（mán tou） 符号（fú hào）
2、请给下列画横线的字选择正确的读音。
A．zǎi B．zài
记载( ) 载重( ) 载歌载舞( )
A．liáng B．liàng
重量( ) 测量( )
数量( ) 量一量( )
3、“你可知道，大海深处是怎样的吗？”作者采用问句开头有什么作用？（ ）
A.这样更能体现出大海深处的神秘。
B.这样能够引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。
C.这样更有利于我们寻找答案。
4、下面加点字的读音没有错误的是（ ）。
A. 面颊（jiā ） 塑料（ sù ） 敏捷（jié）
B. 窟窿（kū lónɡ） 扭动（niǔ） 冠军（ɡuān ）
C. 喜鹊（què） 挑剔（tì） 衣襟（jìn ）
D. 厌恶（wù ） 弥漫（mí） 纳闷（mèn）
5、老师指导我们写作文时，常常引用《题西林壁》中的两句诗“_________，______”，强调观察要有不同的角度，习作要有自己独特之处。
6、在括号里填上合适的动词。
例：（拉）窗帘
（ ）马路 （ ）作业 （ ）火车 （ ）飞机
（ ）瑜伽 （ ）古诗 （ ）星星 （ ）鲜花
7、看拼音，写词语。
bǐ shǒu yá chǐ qīnɡ xínɡ mí tuán
（________） （________） （__________） （_________）
mào mì xiōnɡ měnɡ shānɡ lianɡ mì fēnɡ
（________） （___________） （__________） （__________）
shēn suō pá xínɡ jī ròu wēi xiǎn
（________） （__________） （__________） （__________）
8、看拼音，写词语。
shí jiàng ōu zhōu yì cháng bǎo cún
dà yuē jì lù dú zì jié shěng
9、课外阅读。
北宋时,王安石组织变法运动,遭到守旧派的反对,运动失败,被撤了宰相职务,回到江宁。第二年,皇帝又起用他,召他进京。
一日,船停泊在瓜洲小憩(qì),王安石立在船头远眺,看到京口和瓜州隔着一条长江,钟山也只是相隔着几座大山,春风已经吹到了江南,大地又将是一片春光!他想到这里,不禁又想起自己的变法运动,他相信:自己一定会使变法成功。但细细想来,朝廷内部斗争尖锐,他又觉前途迷惘,不由又触动了自己对家乡留恋不舍的浩荡情思。大诗人随即吟出了一首《泊船瓜洲》:“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又到江南岸,明月何时照我还。”他特别喜欢“春风又到江南岸”一句,因为春风比喻变法运动,可是,又觉得“到”这个字还不够生动、有力,他又改成“入”和“过”,整整想了一夜,却没有一个满意的。
第二天一早,他又来到船头,忽然看到岸边有一片草地,是那么的青翠碧绿!他终于找到了那个字——“绿”!于是“春风又绿江南岸”成了千古名句。
【1】给短文加个题目,写在文前的横线上。
【2】在用“绿”字前,王安石先后用了____等字,最终确定用“绿”是因为_________________
【3】用“ ”在文中画出“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山”的意思。
【4】文章由王安石修改文字,告诉我们什么道理?
_____________________________________
10、生活实践题。
【1】小红应该在（ ）参加博饼。
A．2018年9月13日
B．2019年8月15日
C．2020年10月1日
【2】小红要到（ ）博饼。
A．孔庙
B．工业园
C．城市公园广场
【3】活动（ ）人一桌。
A．10
B．9
C．6
【4】小红可博（ ）次。
A．2
B．3
C．5
【5】小红把骰子一个个投下去，可以吗？（ ）
A．可以
B．不可以
11、课外阅读。
慕田峪观云海
那天清晨，小雨刚刚扫过慕田峪，空气中弥漫着新鲜的潮意。我与朋友沿着登城步道拾级而上，阵阵雾气迎面扑来，愈往高，雾愈浓。我们登上了长城，凭高远眺。方圆几公里全是茫茫的白云。周围的群山时隐时现，远远望去，宛如一个个小岛出没在波涛滚滚的白浪之间。远处的云雾洁白如雪，近处的云雾似阵阵轻烟缠绕在山腰之中。而飘忽不定的山风，一会儿把连在一起的云撕开，一会儿又把几块云衔在一起，一会儿又把云塑成了各种难以名状的造型……真是千姿百态，令人目不暇接。
我们就像置身于缥缈虚幻的仙境里。云雾中不断传来游人的说笑，只闻其声，不见其人。我被这奇妙的景观陶醉了，心潮就像那云海一样起伏不定，感触万千：那云雾缭绕的山峰多么像黄山俊秀的倩影，那挺拔苍劲的古松又多么像黄山的迎客松……我忽然想到，在祖国辽阔的土地上，该有多少黄山，该有多少云海奇景啊！
我们正谈着，一大片白云慢慢飘来，把我们前面的山坡遮盖了，而连绵起伏的长城恰似一条巨龙，昂首翘尾，穿云破雾，伏在这茫茫云海上，大有奔腾欲飞之势。烽火台上，一缕青云正徐徐升起，一眼望去，真像是当年御敌报警的“狼烟”。
一阵轻风袭来，云雾渐渐淡了，对面的山峰在一线蓝天的映衬下，格外俊秀。白色的云团在山腰浮动，墨绿色的山峦远近高低，层层叠叠，融在蓝天白云之中，构成了一幅浓淡相宜的水墨画。这时，一束阳光透过云层，射到大地上，天晴了。
阳光下，山显得更青了，云显得更白了。
【1】在文中找出符合下列意思的词语。
沿着台阶一级一级地向上爬。 ________
形容若有若无，空虚渺茫。 ________
【2】文中画线的句子运用了______和______的修辞手法，表现了云____________的特点。
【3】根据短文内容填空。
①“远处的云雾____________，近处的云雾似____________缠绕在山腰之中。”这句话是按照____________的观察顺序来写的。
②云雾中的群山像__________，阳光下的群山与蓝天白云构成了__________。看到眼前的美景，“我们”仿佛置身于____________中。
【4】置身于云海之中，作者的心情怎样？他联想到了哪些景物？
______________________________
12、课内阅读，回答问题。
一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！
她刚走到门口，忽然想起，小珍今天上午要来找她学叠花篮。
父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆岭，你怎么不走啦？”
“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。
“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
【1】写出近义词。
忽然________ 奇怪________
【2】宋庆龄为什么不去伯伯家了？
_________________________
【3】找出描写鸽子的句子。
_________________________
13、诚实的孩子
俄国作家屠格涅夫小时候，特别喜欢读克雷洛夫和得米特里耶夫的寓言故事。
一天，得米特里耶夫来屠格涅夫家做客。屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能，就对儿子说：“快朗诵一首先生的寓言给先生听。”
屠格涅夫朗读的寓言故事很优美，很动听。客人和母亲都很高兴。这时，得米特里耶夫亲切地问：“我的寓言故事你喜欢吗？” 屠格涅夫认真地回答：“喜欢。但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。他写的比你写的要好！”
得米特里耶夫听了一点也没有生气，心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。可是，屠格涅夫却把母亲给气坏了。她狠狠地瞪了儿子一眼。
客人刚一走，屠格涅夫的妈妈就气呼呼地说：“你这个十足的小笨蛋，怎么在刚才那位大作家面前不说他好，而说别人好呢？”
屠格涅夫一点也不害怕，他大声说：“克雷洛夫就是好！我怎么想就怎么说，你难道叫我做一个说谎的孩子吗？我才不呢，我要做一个诚实的人！妈妈，这不对吗？”
屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来口顿时明白了口高兴地说口你真是一个诚实的好孩子呀口
【1】在最后一段的“口”里加上标点符号。
【2】写出下列词语的反义词。
认真——( )
喜欢——( )
佩服——( )
【3】把下面的“被”字句改成“把”字句。
【4】屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来。
【5】短文画“ ”的句子用了两种修辞方法，它们分别是 和 。
14、阅读直通车。
精卫填海
太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，像山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永远回不来了。炎帝固然痛念他的女儿，但不能用他的光和热来使她死而复生，只好独自悲伤罢了。
女娃不甘心她的死，她的魂灵化作了一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠山上。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此她常常飞到西山去衔一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，想要把大海填平。
大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿，凶恶地嘲笑着：“小鸟儿，算了罢，你这工作就算干上一百万年，也休想把大海填平呢。”
精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的终尽，世界的末日，我也要把你填平！”
“你为什么恨我这样深呢？”
“因为你呀——你夺去了我年轻的生命，将来还会有许多年轻无辜的生命，要被你无情地夺去。”
“傻鸟儿，那么你就干吧——干吧！”大海哈哈地大笑了。
精卫在高空悲啸着：“我要干的！我要干的！我要永无休止地干下去，难道不能把你填成平地？”
她飞翔着，啸叫着，离开大海，又飞回西山去；把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔，从不休息，直到今天她还在做着这种工作。
1．用本单元学过的童话、寓言、神话这几种体裁去衡量，《精卫填海》属于________________________。
2．“精卫”是________的女儿________的化身。她想填平大海是因为________________________。
3．将“我要永无休止地干下去，难道不能把你填成平地？”改为陈述_______________________________
4．在这个故事里，大海被塑造成一个反面角色，为什么？用“ ”找出描绘大海的可恶的神态和语言。
15、课内阅读。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】选段是围绕“________________________________”这句话展开的，重点描写了赵州桥________________这一特点。
【2】根据选段内容判断正（√）误（×）。
（1）选段第一句话在文中有承上启下的作用。 ( )
（2）作者通过描写石栏上三种不同的龙的图案，具体表现了桥的美观。
( )
（3）“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”运用比喻的修辞手法，突出龙的栩栩如生。 ( )
【3】想象画面，请仿照选段内容，用“有的……有的……还有的……”写出栏板上其他龙的姿态。
栏板上雕刻着精美的图案：___________________________
16、口语交际（2分）
通过调查、访问我们对家乡的环境有了很多的了解，家乡的环境受到了哪些污染？为了保护环境你打算怎么做？
17、口语交际。
“世界读书日”活动时，你打算约请班主任李老师为活动做总结，你会怎样跟李老师说呢？
_________________________________________
18、句子训练。
1．按要求完成句子练习。
(1)我仿佛又回到了四五十年前。(用加点词语造句)
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(2)变化是有的。美丽并没有改变。(用关联词合并成一句话)
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(3)雨停了，荷叶面上的雨水水银似的摇晃。(用“……似的……”仿写比喻句)
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(4)爱美肯定也算是人的天性吧。(修改病句)
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19、用修改符号修改下面这段话。
妈妈买回来金鱼三条，养在客厅的鱼缸里。其中的两条是深黑色的，另一条是大红色的。我发现这些可爱的小精灵都长着薄薄的尾巴裙子似的。金鱼的尾巴有什么用处呢？。妈妈说：“金鱼尾巴的作用可大啦，是用来调节方向的。”听了妈妈的话，明白了。
20、修改病句。（用修改符号修改）
【1】马小虎又丢了书包一个。
【2】穿上新衣服，高高兴兴地去上学。
【3】蜻蜓有一对大眼睛红玻璃珠似的。
21、习作。
题目:我喜欢的卡通人物
小朋友,你最喜欢的卡通人物是谁呢?他有什么本领呢?你与他之间发生了怎样的故事呢?请发挥想象,写一篇生动有趣的作文。
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