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随时随地学习
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1、与“大概”意思不同的一项是（ ）
A.大致 B.大约 C.大体 D.大量
2、姐克拉拉决定煮什么食物给我的全身染色？（ ）
A.海带 B.蓝草 C.山药 D.洋葱
3、看到破坏森林的现象，我们可以用下面哪句来告诉人们保护环境的重要（ ）
A. 保护环境，人人有责。 B. 功在当代，造福子孙。
C. 树木成阴，空气清新。 D. 绿了大地，润了人心。
4、下列说法有误的一项是（ ）
A.“井底之蛙”常用来比喻目光短浅、见识狭小的人。
B.“冒”字书写时要做到上宽下窄，上扁下长。
C.《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”指的是现在的山东省。
D.“花钟”是根据不同植物开花时间的不同来修建的。
5、在括号里填上合适的词语。
（______）的卵 （______）地搏斗 （______）的腿
（______）地掀开 （______）的角落 （______）地摆动
6、《小虾》
（1）小虾有趣，体现在三个方面________、_______、_____。
（2）小虾自由活泼。有的______，有的________，有的_________。
（3）小虾非常警觉。休息中的小虾受到惊扰后会_________，这是对小虾的_______和_______描写，语言生动，栩栩如生。
（4）小虾搏斗激烈，打起架来会_________，甚至会___________。
（5）本文生动地描写了小虾的__________，突出了小虾______、______的特点，表达了“我”对小虾的_______。
7、用文中的四字词语来替换划线内容。
1.上课了，同学们集中精力认真的听老师讲课。（_____________）
2.爱因斯泰从小就爱问问题，一直到弄明白为止。（____________）
8、读拼音，写词语。注意把字写得正确、规范又美观哟！
wǔ dǎo yōu xián wēi wǔ nuò ruò xùn sù
jiāo ào fēn fāng chèn shān zī shì mó gū
9、阅读与理解。
丛林中，住着一只漂亮的鹿。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己（倒映 倒影）在水中的影子：“咦，这是我吗？”
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！
他不着急离开了，对着池水（观赏 欣赏）自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
【1】这段文字选自课文《___________》，这篇课文是根据( )（填序号）改编的。
①《克雷洛夫寓言》 ②《伊索寓言》 ③《拉·封丹寓言》
【2】用“/”画去文段中括号里不恰当的词语。
【3】根据文段内容，在括号里填上恰当的词语。
( )的身段 ( )的鹿角
( )地喝水 ( )地逼近
【4】文段中描写鹿“漂亮”的句子有哪些？请用“ ”画出来。
【5】作者在写鹿抱怨自己的腿时主要运用了( )描写。（多选）
①动作 ②神态 ③语言
10、阅读
陶罐和铁罐（选段）
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的语气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
【1】从选段中我知道铁罐看不起陶罐，因为__________________。
【2】陶罐谦虚，但不懦弱，因为他认识到（ ）
A．价值不是由材料决定的，而是用处。
B．他的价值也很高，而且他很勇敢，不怕铁罐碰他。
【3】“再说”后面省略了什么？联系故事全文选一选。（ ）
A．我很勇敢，不怕你来碰。
B．我不会生锈，能保存很久。
【4】根据意思在文中找到相关词语并抄下来。
A．软弱无能，不坚强。_____
B．把不同的人或事物放在一起来谈论或者看待。_____
C．彼此融治地相处。_____
【5】很多年过去了，陶罐被人们挖掘出来，作为价值很高的文物在各地博物馆流动展出。假如今天是2021年4月30日，5月，陶罐将在我们学校附近的××博物馆展出。请你代替学校教导处拟定一份通知，请有兴趣的同学利用“五一”小长假的时间前去参观。
通知 ____________________________________________________________________________________ ___________ ___________ |
11、阅读短文，完成练习。
看戏
①家乡地处中原，中原素称“戏曲之乡”。所以，从小我就爱看戏。
②“天河吊角，南瓜豆角；天河南北，西瓜凉水”，正是乡下唱大戏的好时节。天刚擦黑，我们这些孩子便拿着慢头，需着几棵大葱吃着走着到外村去看戏。
③乡村的戏台很简单。村外（空地 空旷）的树林里堆个高土坡，（扯 搭 栽）几根桐杆，（扯 搭 栽）一挂布挡，（扯 搭 栽）一副帆棚，七拼八凑成了“金銮殿”。再到附近学校里借盏汽灯、村里电工家借台扩音器，算是有了点城市剧院的风景。
④“天地大舞台，舞台小天地。”戏台总是“三五步走遍天下，七八人百万雄兵。”那时， 我们认为唱戏道白没味儿，心想着看武打戏。特别是《断桥》里小青大战妖兵的那一折。扮演小青的演员身材矮小，一双大眼睛炯炯有神，声音清亮脆润。她没有长长的水袖，只在颈上系副青色的绸丝披风衣。武打起来，她踏着鼓点抢双刀同一个个翻着倒载跟头的妖兵“拧麻花”。闪、跳、腾、挪麻利迅速，叫号亮相恰到好处。当“斩”尽最后一个妖兵时，她在台角金鸡独立。一会儿，鞭鼓又响，又是一群“鱼兵虾将”蜂拥而来。顿时，兵器绞成一团。不时，小青便被团团包围，成了旋转陀螺中间的小青点儿。此时，我们别在台边一动不动， 鼻涕流垂多长也顾不上抹一把。却听梆子再响，又见众人散开改换红缨短枪。小青左右各有一支短缨枪飞来，只见她拧身旋动，双脚各分一支。接着又有四支一起飞击，还不等人们眨眼那枪早被踏尖踢落。然后，便有六支、八支……三番五次，如同下枪雨。小青如一条青色鲤鱼在水波中跳跃，红雨不能沾身一滴儿。台下的观众额头早已冒出汗珠，汉子们叼的香烟也早已断了气息。
文/张有为（有改动）
【1】在括号里用“√”选择合适的词语。
【2】我们可以用多种方法理解词语和句子。从“天河吊角，南瓜豆角；天河南北，西瓜凉水”我知道了唱大戏的好时节是在_________，“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”是说________，“拧麻花”的意思是____________，“早已断了气息”的意思是____________。
【3】这篇短文先写了“我”小时候爱看戏，接着写了____________；又写了____________；最后写了____________。
【4】短文中“小青大战妖兵”写的最好了。要把武打过程讲给伙伴听，我准备梳理出这样三部分：
（______）→（__________）→（___________）。
12、课外阅读。
一名果农将修剪下来的树枝在离屋很远处堆成一堆。一只小鸟开始在树枝上筑巢。农夫发现了,将鸟巢毁坏。鸟儿气急败坏地在农夫身边飞舞,像是在说:“你这个人真是残忍!”
第二天,农夫发现鸟儿又在同一堆树枝上筑巢,只是位置有点儿不同。他又将鸟巢毁坏。鸟儿又在他身旁急切地飞鸣,似乎在说:“你这个恶人,居然毁了我的巢!”
第三天,鸟儿将巢筑在离树枝堆颇远的玫瑰花丛中。这一次,农夫只是笑笑,让鸟儿尽情地筑巢。
很快地,鸟儿在新巢中下蛋并孵出了雏鸟。这时,农夫完成了整园的工作,将树枝堆烧毁了。幸亏鸟妈妈将巢筑在玫瑰花丛中,否则,小鸟们便难逃一劫了。
鸟妈妈看到这一切,它明白了: 。
【1】给短文选择一个合适的题目。( )
A. 筑巢 B. 农夫和小鸟 C. 爱心巢
【2】第一次农夫将小鸟筑的巢毁坏,小鸟认为农夫 ,第二次农夫将小鸟筑的巢毁坏,小鸟认为农夫 ,第三次,农夫看到小鸟将巢筑在了 ,他 。
【3】鸟妈妈明白了什么?在短文的最后补充完整。
【4】写出一句保护小鸟的广告语。
_________________
13、课外阅读。
海滨仲夏夜（节选）
这是一个迷人的海滨仲夏夜。
夕阳西下，天空中燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染成了红色，比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了启明星。它那么大，那么亮，放射着令人注目的光芒，活像一盏挂在夜空的明灯。
夜色加浓，各处的灯火也陆续亮起来了，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。
【1】短文是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。
【2】短文按照________顺序描写了海滨夏夜的景色。
【3】短文从天空中的____________、____________及山坡上的____________这三个方面，写出了海滨仲夏夜的迷人景色。
14、读片断，完成问题。
网络真的这么神奇？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入网络。不一会儿，米老鼠的形象就出现在电脑屏幕上。我目不转睛地盯着屏幕，唐老鸭、孙悟空、花木兰……这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我，还伴随着音乐做出各种有趣的动作。“真神了！”我不由得赞叹起来。
1．照样子写词语。例：笑眯眯：
2．读了这段话，你觉得网络神奇在哪里？
15、阅读短文，完成练习。
掩耳盗铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它拿走，他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“假如把耳朵掩住，响声不就听不见了吗?”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛.没想到手刚碰到铃销，他就被人发觉了。
【1】文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思?用横线画出来。
【2】从文中找出下列词语的近义词。
发现________如果________
【3】读下面的句子，并用画线的词语造句。
那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来。
________
【4】选择正确的答案。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：（ ）
A. 偷别人东西时，光把耳朵掩起来是不够的。
B. 自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。
C. 放在外面的东西一定要防止人偷窃。
【5】联系学习、生活，谈谈你读了这则寓言后的感想。
________
16、“把字句”改成“被字句”。
（1）那些高贵的鸟会把我弄死的。
________________________________
（2）她请妈妈把床移到窗边，这样，他就可以更清楚地看着小豌豆一天天地长大。
_______________________________
（3）他们把更多的面包和糕饼向水里抛去。
__________________________________
（4）妈妈把我当作贵族的孩子来抚养。
___________________________________
（5）我把采集来的草莓编成花环。
_____________________________________
（6）大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山。
____________________________________
（7）人们把这些都看成理所当然的事。
___________________________________________
（8）小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬。
_____________________________________
17、按要求写句子。
1、这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）
2、走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用加点的词造句）
3、用修改符号修改下面的句子。
妈妈送了我美丽的一条红裙子。
18、先说说下面的句子运用了什么修辞手法，再仿写一句。
1．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
______________________________
2．有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米。
______________________________
3．海底的动物常常在窃窃私语。
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19、修改下面这段话（有五处）。
我们的校园真美丽！走进校园，你会看到花坛里盛开的鲜花和迷人的香味。操场上空，五星红旗迎风飘荡。校园里可热闹了？同学们有的在足球场上踢球绿草如茵的，有的在大榕树下玩耍，有的捡起花瓣美丽的做书签。
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20、修改病句。
（1）树上的果子以经熟了。
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（2）教室里，都在认真听课。
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（3）学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
___________________________________________
21、习作展示。
1. 仔细观察每一幅图，弄清楚图画的意思。
2. 小男孩在什么地方？干什么？
3. 写清楚事情的起因、经过、结果。
4. 题目自拟。
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