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随时随地学习
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1、本次口语交际的主题是( )
A.周末去哪儿玩
B.春游去哪儿玩
2、下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“那是什么？”他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问。
B．少年将一件沉甸甸的东西送到我手里，“这个小，可以带上飞机。”
C．“我们是朋友！”我感动极了，连声说：“我们是朋友”！
3、下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．欧州 懦弱 拨动 镇静
B．洒落 到映 思绪 麻烦
C．价值 花瓣 辨认 园润
D．官吏 秘密 分裂 莫非
4、给带点字选择正确读音（3分）
⑴搀（cān chān)扶 ⑵包蕴（yùn yūn)
⑶痴 (cī chī)心 ⑷肆虐(nǜe nüè)
⑸雕琢(zuó zhuó) ⑹支撑(chēnɡ chěnɡ)
5、读拼音，写词语。
biǎo dì dǎn xiǎo lǐ fà chóu rén
（_________） （_________） （_________） （_________）
bǎi bù shuāng bèi suī rán qīng chǔ
（_________） （_________） （_________） （_________）
6、补充名言,然后选择其中的一条结合生活体会写一段话。
1.言必信,__________________。
2.推心置腹,________________。
3.人生的快乐大半建筑在_________________________________。
写话: ________________________________________________________
7、把下列成语补充完整。
情有独（_____） （_____）经风霜 姿态（______）
（_____） （_____）不舍 千（_____）百态 闻名（______）
8、看拼音写词语，看谁的字写的最漂亮。
9、课内阅读。
荷花（节选）
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。（ ）是我一朵，一池的荷花（ ）在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
【1】把恰当的关联词语填写到文中的括号里。
【2】这段话主要写（ ）
A．“我”看荷花时的独特感受
B．“我”变成了一朵荷花，站在阳光里
【3】用“_________”画出描写荷花动态的句子。
【4】当“我”是一朵白荷花的时候还有哪些奇遇呢？请接着课文往下写。
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10、课内阅读在线。
邮票齿孔的故事
阿切尔被那个人的举动吸引住了。他想：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？阿切尔开始了研究工作。很快，邮票打孔机造出来了，用它打过孔的整张邮票，很容易一枚枚地撕开，使用的时候非常方便。英国邮政部门立即采用了这种机器。直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。
1.连一连。
yóu piào róng yì xiǎo dāo jī qì
机 器 邮 票 容 易 小 刀
2.选择合适的量词填空。
台 把 枚 幅
一（ ）小刀 一（ ）油画 一（ ）机器 一（ ）邮票
3.请用“立即”造句。
立即：________________________________________________________________________
11、阅读短文，完成练习。
剪枝的学问
去年冬季的一天，我满怀好_______（hào hǎo）奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓，咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着_______（zhuó zháo）急地问：“王大伯，您怎么啦?干吗要把这些好好的枝条剪掉呢?"
看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结_______（jié jiē）果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：来年就靠它们结桃子啰!我将信将疑：剪去这些枝条．来年真的能长出更多更大的桃子吗?
春天到了，桃花开了。远远望去，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔_______（bèn bēn）跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。
暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵树上挂满了桃子 。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。还真有道理呢!
【1】在括号内选择合适的读音。
【2】认真读短文第二自然段，概括剪枝的学问。
剪枝要________，保留________
【3】找出与第三自然段画横线句子相对应的句子。
【4】用恰当的修辞方法在最后一自然段横线上写写树上桃子的样子。
12、 狼和小羊
狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。
狼很想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”
小羊吃了一惊， 地说：“亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢？您在上游，我在下游，水是不会倒流的呀！”
狼 地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你经常在背地里骂我，是不是？”
可怜的小羊喊道：“啊，这是不可能的，去年我还没出生呢！”
狼不想再争辩了，大声喊道：“你这个小坏蛋！骂我的不是你就是你爸爸，反正都一样！”说着，就往小羊身上扑去……
【1】联系上下文，想象人物的神情，在短文的横线上填入合适的词语。
【2】短文中画波浪线句子的意思是（ ）
A．小羊把狼喝的水弄脏了。
B．小羊不会把狼喝的水弄脏。
【3】狼说小羊去年经常在背地里骂他，这符合事实吗？为什么？
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【4】发挥想象，把短文结尾处“……”省略的内容补充出来。
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【5】你从这则寓言故事中受到了怎样的启发？
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13、美文赏析。
袋鼠和蜗牛
袋鼠从蜗牛身旁经过，被蜗牛叫住了。“你见到我为何不打招呼？”蜗牛责问道。
“对不起，我没看见你。”
“没看见？”蜗牛生气了，它喘着粗气说，“你是鼠，我是牛，我看见了你，你怎么会看不见我呢？你这鼠辈竟敢目中无人！”
袋鼠说：“你怎么是牛呢？牛我见过，比我还大哩！再说，我也不是鼠呀。”
“不对！”蜗牛说，“如果我不是牛，大家为何叫我‘蜗牛’呢？既然黄牛、水牛和牦牛等都是牛，那我蜗牛自然也是牛了。同样，如果你袋鼠不是鼠，那黄鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！”
袋鼠不想同蜗牛争辩，乘蜗牛不注意，它悄悄地走开了。它清楚，尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口声声称自己是牛，但人们不会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样。
【1】蜗牛生气的原因是（ ）。
A.袋鼠看不起它 B.袋鼠没和它打招呼
C.袋鼠说它不是牛
【2】“争辩”的反义词是（ ）
A.沉默 B.辩论 C.争吵 D.狡辩
【3】“目中无人”的意思是：_____________________。
【4】袋鼠为什么不同蜗牛争辩？
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【5】读了短文，你想对文中的蜗牛说些什么？
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14、课文精彩回顾。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”
我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……
【1】“那一瞬间”是指（ ）
A．“我”展开想象时
B．“我”有些尴尬时
C．“我”闭上眼睛时
【2】可以概括选文第2自然段中“宇宙的另一边”的特点的词语是 （ ）
A．尴尬
B．快乐
C．奇妙
【3】文中省略号的作用是（ ）
A．表示想象中断了
B．省略了想象内容
C．省略了引文内容
【4】展开想象，在选文结尾处再写几句话。
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15、阅读空间
美丽的南沙群岛（节选）
南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
【1】根据句子意思在文中找四字词语。
（1）颜色繁多，非常好看。（_________）
（2）心境开阔，精神愉快。（_________）
【2】“翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。”这句话中的“翡翠”指_________，“蓝玉”指_________。
【3】用“ ”画出选段的中心句。
【4】赏析画线的句子。
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16、把句子补充完整，并加上标点。
1.例：池塘里传来叫声。(我家后边的)池塘里(不时)传来(青蛙的)叫声。
月光洒在大地上。________________________________
2.书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢?(换个说法，意思不变)
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3.肚子里的词儿多了，今后说话不会犯愁了。(改成反问句，意思不变)
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17、写句子。
例：天空飘着一朵白云。
蔚蓝的天空飘着一朵洁白无瑕的白云。
（1）柳树旁边有条小河。
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（2）一夜大雪之后，窗外树枝上一片白色。
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18、读词语，写一写你的发现。
①咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕
②辩论 谚语 讲话 访谈
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19、修改病句
1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
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2．我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
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3．这本书对我很感兴趣。
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4．我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
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5．我们开会通过并讨论了他的建议。
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20、修改病句。
(1)星期天,经常去图书馆看书。
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(2)我们从小就要养成懂文明、讲礼貌。
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21、根据要求，写一个通知，注意格式。
三年级（4）班班委通知全班同学明天上午9点去参观科技馆。
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