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随时随地学习
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1、火红的夕阳在下山前一刻，把天空和大地染成明丽的 。
A. 金黄色 B. 火红色 C. 粉红色 D. 橘红色
2、《一个小村庄的故事》讲述了一个小村庄从风景如画到消失得无影无踪的故事，我觉得这篇文章主要想说明的道理是 （ ）
A. 人们应该学会利用森林中的木材盖房子，做家具。
B. 人们应该保护环境，维护生态平衡，一味的乱砍滥伐终将酿成苦果。
3、下面诗句中，不属于描写传统节日的一项是（ ）
A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B.迟日江山丽，春风花草香。
C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 D.待到重阳日，还来就菊花。
4、下列词语书写全部正确的一项是（ ）。
A．桃符 伟大 白洒 阿拉伯
B．经验 欧州 历史 赵州桥
C．奇异 大约 画册 造纸术
D．石拦 放牧 技术 欲断魂
5、看拼音，写词语。
běn lǐng nuò ruò jì xù mó gu
（__________） （__________） （__________） （__________）
lóu tī xùn sù fù zé chuí liǔ
（__________） （__________） （__________） （____________）
6、根据课文理解填空。
（1）见善则迁，__________。
（2）人谁无过？___________，善莫大焉。
（3）《童年的水墨画》通过描写儿童_________、________、________三个场景中的生活画面，表现了孩子们___________。
（4）《剃头大师》讲述了“我”自以为是_________给表弟小沙剃头，结果把小沙的头发剃得更糟的童年趣事。
（5）《肥皂泡》写的是______回忆自己小时候玩吹泡泡的游戏的事，表达了作者对童年时代快乐生活的_______之情。
（6）《我不能失信》讲了_______小时候________的故事，表现了宋庆龄________的可贵品质。
7、看拼音，写词语。
wēi wǔ（______） pàn wàng（______） duǎn jiǎng（______）jié zòu（______） guǎng kuò（______） péng zhàng（______） yán xù（______） tiān jiā（______）
8、看拼音写词语。
pū teng pò suì chuí liǔ làng huā
qīng shuǎng mó gu xì shuǎ diào yú
9、课内阅读。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，,“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
…………
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
【1】写出描写陶罐和铁罐神态的词语。
（1）陶罐的神态（至少2个）：__________________________
（2）铁罐的神态(至少2个）：_
【2】选文第4自然段中的省略号表示( )。
A．表示引文的省略
B．列举的省略
C．表示话没说完被打断
【3】选文主要是通过描写人物的____和____来表现人物特点的。陶罐的特点是____________;铁罐的特点是________。
【4】最后铁罐去哪里了？这个故事告诉了我们什么道理？
_____________________________
10、课内阅读。
①二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
②小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
③另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
【1】“烂漫”在词典中有两个意思：①颜色鲜明而美丽；②坦率自然，毫不做作。“烂漫无比的春天”中的“烂漫”应选第_________个意思。
【2】画“ ”句子中的“赶集”的本义是___________________________，“都像赶集似的聚拢来”说明___________，句中把___________、__________、
______________、___________当作人来写，这样的修辞手法叫作____________。
我也能写一个这样的句子：
______________________________________
【3】读了选文后两个自然段，我发现燕子不仅身_________，而且飞得_________。
【4】如果用一句话来赞美春天，我会说:“_______________________________
11、阅读短文，完成练习。
竹子
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，浑身是宝。竹子既是建筑材料，又是造纸原料。竹皮可编织竹器，竹沥和竹茹可供药用，竹笋可食，味道鲜美。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那顽强不屈的品格。从古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历来被文人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一吹，它就像一把利剑，刺破泥土，挤开顽石，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力和坚强不屈的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也正是这种精神吗？
【1】在文中找出下列词语的反义词。
非凡—— （______） 自暴自弃—— （_______）
弱小—— （______） 毫不相关—— （_______）
【2】这篇短文写了竹子的____________和__________两方面的内容，重点写了竹子的______________。
【3】作者从竹子是______________、______________，可____________，可供______________，____________几个方面写了竹子“浑身是宝”。
【4】填一填。
“岁寒三友”是指________、__________、__________。
【5】竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？这是________句。竹子最突出的品格是______________。
12、快乐阅读。
居里夫人小时候的故事
几十年前，波兰有个叫玛妮雅的小姑娘，学习非常专心。（ ）周围怎么吵闹，（ ）分散不了她的注意力。
一次，玛妮雅在做功课，她姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏。玛妮雅就像没看见一样，在一旁专心地看书。 姐姐和同学想试探她一下。她们悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子，（ ）玛妮雅一动，凳子（ ）会倒下来。时间一分一秒地过去了，玛妮雅读完了一本书，凳子仍然竖在那儿。
从此，姐姐和同学再也不逗她了，而且像玛妮雅一样专心读书，认真学习。 玛妮雅长大以后，成为一个伟大的的科学家。她就是居里夫人。
【1】写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：仍然——（ ）专心 ——（ ）
反义词：分散——（ ）吵闹——（ ）
【2】在括号里填上合适的关联词语。
只要……就…… 不论……都……
【3】“时间一分一秒地过去了，玛妮雅读完了一本书，凳子仍然竖在那儿。 ”这句话的意思是说（ ）。
A. 时间过得很慢 B. 凳子竖得很牢固
C. 玛妮雅读书很慢 D. 玛妮雅读书很认真
【4】文中的小姑娘“玛妮雅”，因为从小就__________，所以，后来成为伟大的________________。
13、阅读理解。
走在放学回家的路上（节选）
桂文亚
走在放学回家的路上，我喜欢做一些“自己和自己玩”的游戏，比如闭着眼睛走路。
通常，我选择的是一条没有车也没有人的乡间小路，除了两旁的稻田，“会动”的东西可能只有草丛里近视的大青蛙和一碰就跳的蚱蜢，所以，绝对可以大胆地“瞎走”。
这时候，走在阳光里，你一定可以想象得出，那有多舒服！暖洋洋的太阳晒在湿湿的皮肤上，就像熨斗轻柔地熨烫着一件皱皱的衣服。慢慢地，你可以感觉毛孔畅快地舒张了起来，水汽微微地蒸发了，身上散发着一股新鲜的味道。
我仰着脸，闭着眼，沐浴在暖烘烘的阳光里。我试着把手平平地向左右两边伸开，马戏团里走钢索的小丑不是手里都有一支平衡杆吗？我假装自己正走着高空钢索，一头披着乱发的狮子正大张着嘴，等着我掉进去，它好美餐一顿……
我正紧张地想着，忽然一个踉跄。不好，我跌到哪里去了？脚下怎么软绵绵、湿答答的？
原来，我闯进了稻田里！“我的鞋！”我叫了起来，鞋陷进了烂泥团，失踪了！我焦急地弯下身子，在浑浊的泥水里摸，可摸了半天，什么也没有。“你在这儿干什么？”种田的老伯从远处走来，朝着我喊。“我，”我尴尬地看着自己的一双泥手，“在找我的鞋。”
“你的鞋？怎么会掉到田里？”
“我……”怎么跟他说呀，我是因为玩“闭着眼睛走路”的游戏才闯进稻田里的呀！
【1】从短文中找出下列词语的反义词。
粗暴——_______ 放松——_______ 清澈——_______
【2】画横线的句子运用了______的修辞手法，形象地写出了__________
【3】根据短文内容填空。
文中“自己和自己玩”的游戏，是指_________的游戏。正当“我”玩得起劲儿、沉浸在自己的世界里时，忽然一个踉跄，“我”闯进了__________，“我”的____________陷进了烂泥团，失踪了！
【4】根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）“我”在玩“闭着眼睛走路”的游戏时，选择的是一条没有车也没有人的乡间小路，绝对可以大胆地“瞎走”。_______
（2）“我”在玩“闭着眼睛走路”的游戏时，差点从钢索上掉了下去，一头披着乱发的狮子正大张着嘴，等着“我”掉进去，它好美餐一顿……_______
【5】联系上下文想一想，当种田的老伯问“我”在这儿干什么时，“我”为什么会觉得尴尬？
_______________________
14、阅读短文，按要求做。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次狮子再也没有追上。
【1】这段话中，救了鹿的是________，差点被狮子追上是因为_________。
【2】用“灰心丧气”写一句话。
灰心丧气：_________________________________
【3】结合全文，说一说鹿的角和腿哪个重要？
__________________________________________
15、读文回答问题
黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。
【1】给下面词语写出反义词。
凉丝丝——（_________） 火热——（__________）
【2】选字组词。
园 圆 挟 夹
花（______） （_______）圈 （_______）来 （_______）杂
【3】从文中找出描写黄果树瀑布声音的词语。
____________ ___________ ____________
【4】“黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。”黄果树瀑布和庐山瀑布相比，_________长些，__________宽些，_____________ 气势非凡，雄伟壮观。
16、按要求，写句子。
（1）这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
不得不：_________________________。
（2）没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。
______________，果然_________________。
17、宇宙的另一边还会有哪些秘密？发挥想象写一写，最少写出两件。
_______________________________________
18、读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
1．鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
姐姐____________：“我终于可以出去玩儿啦！”
“这些垃圾是谁丢的！”他____________。
2．根据给出的提示，把意思写具体。
操场上真热闹，___________。
3．顾客跑到裁缝店，着急地说：“我不做棉袄啦！”（改为转述句）
_______________________
4．修改语段。
小男孩一个和他的母亲相依为命。家里很穷，母亲日夜劳作仅能保持生存而已。小男孩非常懂事，他发奋学习，期望有朝一日回报母亲的厚恩。他的数学老师是一位善良的女教师，知道他家境艰难，经常常常在学习和生活上帮助他。
________________
5．扩写句子。
一群（______）孩子在礼堂里（______）。
19、用修改符号修改下列病句。
①小虾有一幅钳子。
②龙一鸣穿着一件蓝色的上衣，一顶黄色的帽子。
③菜园里种了很多蔬菜，有茄子、黄瓜、西瓜和西红柿。
④早上，奶奶买回了母鸡一只。
⑤燕子有一双翅膀剪刀似的。
20、用修改符号修改病句。
（1）湖面上有几只数不清的白鹅在戏水。
（2）40个三（1）班的同学都到美术教室去上课了。
（3）下午放学后，拿起笤帚开始扫地。
21、习作。
同学们，这学期，在《剃头大师》一文中，我们认识了“胆小鬼”小沙和“害人 精”老师傅，在《慢性子裁缝和急性子顾客》一文中，我们又见识到了裁缝的“慢性子”和顾客的“急性子”，这些人物，个性鲜明，特点突出。生活中，我们也会接 触到许多人，亲人、老师、同学、邻居……哪一个人最有特点？又给你留下怎样深刻的印象呢？让我们也拿起笔来，写一写。
具体要求：
1．想一想：这个“人”最显著的特点是什么？为他（或她）想一个贴切的称呼，拟一个能体现人物特点的题目。
2．可以通过一件事来表现人物的这个特点，也可以通过人物的一系列的行为来写人物的特点。
3．语句通顺，书写认真，字数不少于300字。
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