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随时随地学习
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1、一群小鱼游了过来，明镜一样的水面顿时（）起一道道波纹。
A．荡漾
B．飘荡
C．动荡
D．摇荡
2、下列句子中，加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A．一个提着鸟笼的叔叔迎面奔来，一把拽住了马笼头，马车停了下来。
B．住在附近的人都知道，那家专门制作酱菜的作坊曾经发生过火灾。
C．县令拒绝乘坐豪华的马车，转身坐上了自己那乘朴素的轿子。
D．走在首都的大街上，看到每个人都行色匆匆，我也加快了脚步。
3、“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这首诗对应的季节是：( )
A. 春 B. 夏 C. 秋 D. 冬
4、给诗句中的加点字词选择正确的解释。（填序号）
【1】迟日江山丽 （ ）
A. 迟到的太阳 B. 春天白天渐长
【2】小溪泛尽却山行 （ ）
A. 再，又 B. 后退
5、看拼音，写词语。
kuān kuò duān xiáng jià zhí cāo chǎng
（_______） （_______） （_______） （_______）
shǔ jià jiǎn shí jì qiǎo liàn xí
（_______） （_______） （_______） （_______）
6、看拼音，写词语，你能行！
sài pǎo shǔ jià jiǎ ruò xiàn mù
( ) ( ) ( ) ( )
shòu yì wú qióng yā què wú shēng qíng bú zì jìn
( ) ( ) ( )
7、先按照课文内容填空，再完成练习。
（1）“如果________看作一大幅活的画，那________可真了不起。”这“一大幅活的画”是________的杰作。
（2）“我忽然觉得________，穿着________，站在________。一阵________，我就翩翩起舞，________。”从这两句话中我体会到________。
8、从本学期学过的四首古诗中选择一首默写下来。 4分
题目：
9、开心阅读。
加了一句
一天中午，在巴黎的街头，一位法国著名诗人看见一个老妇人木然地站着。她佝（gōu）偻（lóu）着腰，衣衫褴（lán）褛（lǚ），苍白的头发在风中飘荡。在她身旁，立着一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞（qǐ）讨。诗人走到老人跟前，俯下身子问道：“老人家，今天给你钱的人多吗?”听到有人询间，老人先是一愣（lèng），接着长叹一声，说：“我……今天什么也没有得到。”
诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌的那行字前面写了一句话：“春天到了。”然后，他把身上带的钱全给了老人。
晚上，这位诗人又经过这条街。他看到来往的行人经过这块木牌时，大都停了下来。无论是衣着华丽的绅（shēn）士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚（méi）铜币，送到老人的手里，就连衣着寒酸的小职员，也摸出一枚铜币交给老人。诗人远远地看着，脸上露出欣慰的神情。
“春天到了，我什么也看不见！”诗人仅（jǐn）在原来那句话的前面加了四个字，竟产生了这么大的魔力！是啊，春天多么美好。但是，对于双目失明的人来说，仍然是一片漆黑。何况这是一位贫困交加、风烛残年的老妇人呢！诗人加的一句话，用美好衬托出不幸的人更加不幸。这位盲妇人，一生连万紫千红的春天都看不到,谁能不对她产生同情之心呢!
【1】用“～～”画出描写老妇人生活不幸的词语。（至少找出三个）
【2】展开想象，填空。
诗人看到一位当街乞讨的老妇人的木牌上的一行字，他想________。于是，他悄悄地在那行字前面加了四个字。
【3】仅仅加了四个字，“竟产生了这么大的魔力”。用“__”画出短文中具体表现这种魔力的语句。
【4】“春天到了”这四个字能产生这么大的魔力，最主要的原因是（ ）
A.诗人用优美的语言描绘了春天的美景，打动了人们的心
B.诗人用美好的春景衬托了老妇人的不幸，打动了人们的心
【5】这是一则感人的故事，能说说你的感受吗？
______________________________________
10、阅读《火烧云》片段，回答问题。
这地方的火烧云变化极多口一会儿红彤彤的口一会儿金灿灿的口一会儿半紫半黄口一会儿半灰半百合色口葡萄灰口梨黄口茄子紫口这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
【1】在“口”填上合适的标点符号。
【2】划线句子运用了_______ 手法，说明了火烧云________________ 的特点。请仿照划线句子写一句话：_________________________
【3】文中说火烧云像马、像大狗、又像狮子…“又像这个，又像那个。”这说明火烧云的又一个特点是 _______。
【4】以上描写，说出火烧云的另一个特点是 _____________________
【5】“一会儿工夫，火烧云下去了。”结句嘎然而止，余音萦绕，有什么作用?
_________________________
【6】划出文中比喻句____________________________________， 句中把____比作___，突出了________ 。
11、阅读短文，完成练习。
狐狸和樵夫
有一次，一只狐狸被猎狗和猎人们追击，狐狸心里很害怕。它急急忙忙地逃走，可猎人们紧追狐狸不放。
就这样，它跑到了一位樵夫家。正好樵夫在院子里乘凉，他听见敲门声，便打开门一看，发现了那只狐狸。
樵夫问它：“请问有何贵干？”狐狸把事情告诉了樵夫，樵夫让它进去并藏在自己的屋里。
不一会儿，猎人们带着猎狗追过来了。猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。
樵夫一边对他喊：“不知道！”一边用手指着自己的屋子，暗示着狐狸的藏身之处。但猎人们过度性急，根本没有明白樵夫的意思，又向远处追去了。
猎人们走远后□狐狸想悄悄地溜走□被樵夫看见了□樵夫很不高兴□责备它说□你真是太没良心了□临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗□
狐狸说：“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思，我就该好好地感谢你了。”
【1】在短文的第六自然段“□”处填入合适的标点符号。
【2】理解下面词语的意思。
有何贵干：_________ 藏身之处：__________
【3】“狐狸把事情告诉了樵夫”，狐狸是怎样说的？请你想一想，写在下面。
___________________________
【4】仔细读短文，完成下面的练习。
樵夫的语言表达的意思是__________；樵夫的手势表达的意思是_________；语言和手势表达的意思___________。
【5】这个寓言告诉我们的道理是什么？
__________________________
12、
文段一：
________________
黑夜的帷幕慢慢拉下后，光线也就越来越暗，直到完全看不见。此时，捉蝉蛹只能围着杨树转一圈儿，天太黑，看不见它们。如果看见爬得太高的蝉蛹，棍子也够不着，这个时候就得靠个人的绝技——爬树了。先往手心上吐口唾沫，双手快速搓两下，再拍拍树干，接着两只胳膊紧紧抱着树干，双腿弯曲，脚掌像青蛙一样用力一蹬，同时双手往上移,这样慢慢地就爬高了。捉到蝉蛹后，双脚的力气减小，双手摩擦着树干，“吱溜溜”就下来了。这是捉蝉蛹必备的技能。往往一个人在爬树的时候，旁边总会围上几个人，像是在观看一场千载难逢的表演。
文段二：
________________
我的淘气，本来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高，冒险逞能。谁说这树太高，没人能爬上去，我就两腿一甩，鞋飞出去，猴一样“噌噌”地一直爬到最高点，爬到底下人惊呼别再往上，嚷着危险的那根枝上去，抱住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子也随着树枝弹过来，摆过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意扬扬地溜下树来。便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。
——节选自宋学孟的《柳叶儿》，有改动
文段三：
________________
在芦塘里找到了几根细苇，偷偷地再撕了作业本儿，我们便做起来了。做一个蝴蝶样儿的吧，做一个白鹤样儿的吧；我们精心地做着，想把春天的憧憬和希望，都做进去；然而，做起来了，却是个什么样儿都不是的样子了。但我们依然快活，便叫它是“幸福鸟”，还把我们的名字都写在了上边。
终于拣下个晴日子，我们便把它放起来：一个人先用手托着，一个人就牵了线儿，站在远远的地方；说声“放”，那线儿便一紧一松，眼见得凌空起去，渐渐树梢高了；牵线人立即跑起来，极快极快地。风筝飞得愈高了，悠悠然，在高空处翩翩着，我们都快活了，大叫着，在田野拼命地追，奔跑。
——节选自贾平凹的《风筝》，有改动
【1】从下面的词语中，分别选择最适合作为三个语段的小标题，填到语段前面的横线上。
放风筝 做风筝 上树爬高 捉蝉蛹 蝉蛹
【2】三个语段写的都是关于作者童年的（有趣 可笑）的事，表现了童年生活的（快乐 勇敢）。（在正确的词语下面画上横线）
【3】文段（二）是围绕（ ）这句话来写的。
A.“我的淘气，本来就是出了名的”
B.“从小就喜欢上树爬高，冒险逞能”
C.“爬到底下人惊呼别再往上，嚷着危险的那根枝上去”
D.“嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的”
【4】读下面的句子，画出句中直接表现作者感受的词语。
①便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。
②风筝飞得愈高了，悠悠然，在高空处翩翩着，我们都快活了，大叫着，在田野拼命地追，奔跑。
【5】从三个语段中摘录描写动作的词语（每个语段至少摘录五个），再说说自己从这些描写动作的词语中感受到了什么。
摘录动词 | 语段（一） | 语段（二） | 语段（三） |
_______ | _______ | _______ |
从这些描写动作的词语中，我感受到了作者们____________的童年生活。
13、阅读《国旗和太阳一同升起》片段，回答问题。
雄壮的《义勇军进行曲》奏响了！嘹亮的乐曲声在天安门上空回荡。鲜艳的五星红旗飘然展开，千万双眼睛注视着冉冉升起的国旗，心中充满了自豪。一秒，两秒……两分零七秒，国旗升上旗杆顶端，太阳也跃出了地平线。国旗在太阳的映照下，更加熠熠生晖。
广场上，金水桥畔，响起了热烈的掌声和欢呼声。人们仰视高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。
【1】我会仿写词语。
熠熠生晖（AABC形式）
__________ __________ ____________
【2】根据选文填空。
（1）国旗升上旗杆顶端用时______________。
（2）升旗时，奏响的音乐是____________________。
【3】读一读句子，注意加点的词语，说一说句子表达了人物怎样的情感？
（1）鲜艳的五星红旗飘然展开，千万双眼睛注视着冉冉升起的国旗，心中充满了自豪。
这句话表达了人们_____________________________
（2）人们仰视高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。
这句话表达了人们___________________________
【4】如果你到天安门广场观看升旗仪式，你会是什么样的心情？
______________________________________
14、阅读《 狐狸和乌鸦》片段，回答问题。
狐狸眨眨眼，装出一副激动的样子对乌鸦说：“啊，亲爱的乌鸦，我觉得您真美！您的羽毛像缎子一样闪闪发光，森林里没有哪只鸟比您更漂亮！我听说，您的歌喉美妙动听，只是，我从没听您唱过。多想听到您的歌声啊，您唱几句吧！”
【1】选择反义词。
激动——（ ）美妙——（ ）
A. 动听 B. 冷静 C. 丑陋 D. 美好
【2】在这一段中，狐狸对乌鸦说了（ ）句话。
A. 2 B. 3 C. 4
【3】选择正确的答案填空。
为了_________，它先赞美_____________，又赞美_____________。
A. 赞美乌鸦 乌鸦的羽毛 乌鸦的歌喉
B. 吃到肉 乌鸦的羽毛 乌鸦的歌喉
【4】乌鸦的嗓子真的好吗？_____________________________
狐狸奉承乌鸦的嗓子好是为了___________________________________
15、阅读检测台
大禹治水
舜(shùn)听说大禹贤明能干，便命令大禹负责治水。
大禹接受治水任务后，毫不犹豫地告别了妻子涂山氏，启程赴任。大禹到任后，就积极着手制定治水措施。他认为，应该用疏导的方法，劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河道流入大湖和大海，这样才能根治洪水。于是，大禹便带着成千上万的人民去开山挖河，治理洪水。他沿途察看地形，弄清何处需要开山，何处需要挖河。他不辞辛劳，日夜苦干，带着治水的人疏导了9条河道，劈开了9座大山，修治了9个大湖，筑起了无数堤坝。洪水终于被驯服了，顺着河道流入大湖、大海。艰苦卓绝的治水斗争终于取得了胜利。
在治水期间，大禹曾经三次路过家门，可是他一次也没有进家去看一下。传说，大禹的妻子涂山氏十分想念丈夫，常常到高山上眺望，盼望丈夫回来，最后竟化为一块石头，人们称之为“望夫石”。
【1】在括号里填上恰当的词语。
制定( ) 劈开( ) 治理( ) 筑起( )
【2】从文中找出下列词语的反义词。
堵塞( ) 消极( ) 昏庸( ) 失败( )
【3】大禹是怎样治水的？用“——”在文中画出来。
【4】写写“望夫石”的来历。
______________________________________________________________________________________________________________
【5】大禹三过家门而不入，第一次经过家门时，他会想_____________；第二次他会想_______________________________________；第三次他会想_____________________________________。
【6】你认为大禹是一个怎样的人？
_______________________________________________________
16、阅读屋
这段时间老师推荐我们阅读的课外书是《魔法师的帽子》，故事里有一顶神通广大的帽子，留给你印象比较深的是它能把________变成________；读了这本书后，你会用哪一两句话给大家推荐这本书呢，请写下来。
________
17、按要求写句子。
(1)一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。（选择自己喜欢的动物，用上面的句式写出它的外形特点）
______________________________________________
(2)燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？(改为陈述句)
__________________________________________
(3)尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。（用带点词语写一句话）
__________________________________________
18、句子训练营。
（1）站在桥栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊扰了。（改为“把”字句）
_______________________
（2）所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（用加点词写一句话）
________________________
（3）难道造纸术不是我国四大发明之一吗？（改为陈述句）
______________________
（4）蔡伦造的纸轻便。蔡伦造的纸好用。（用恰当的关联词连成一句话）
___________________________
（5）栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。（照样子，写句子）
_______________：有的_________________；有的___________________。
19、修改下面的语段。
春天来了，我们带领林老师到郊外活动。我们沿着弯弯曲曲的小路走着，不一会儿，巍峨的山峰、美丽的田野、弯弯曲曲的小溪，便发现在我们眼前。看，百灵鸟在枝头快活地歌唱。听，美丽的蝴蝶在花从中翩翩起舞。大家都沉醉在迷路的春色中。
_____________________________________
20、修改下面句子的三处错误。
令天，我走到校门口背着书包，看见值周老师戴着浅蓝色口罩，橘黄色上衣，给大家测量体温。
21、快乐习作。
想象带给我们一个丰富多彩的世界，下面的题目中，哪一个能激发你无穷的假想呢，选择一个写想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。不少于300字。
题目：《最好玩的国王》《一本有魔法的书》《小树的心思》《躲在草丛里的星星》……
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