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随时随地学习
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1、判断下列说法是否正确。 （ ）
瓢虫都是益虫。
A．正确
B．错误
2、下面说法有错的是（ ）
A. 《石头书》和《恐龙》都是科学小品文。
B. “翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。”这句话运用了打比方的说明方法。
C. “他把零钱用光了。”与“教室光线充足。”中的“光”字意思不一样。
D. “小伞兵”和“小刺猬”》中的“小伞兵”是指蒲公英。
3、对下列句子的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A.风一吹，鸟窝就在枝头跳起了舞。比喻
B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。夸张
C.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。设问
D.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。拟人
4、院子里的葡萄架下，一口缸闲着。加点的闲字在此处的正确解释是（ ）
A. 没有事干，有空
B. 与正事无关的
C. 不在使用中
5、照样子，写词语。
（1）津津有味（AABC式）：__________ __________
（2）无边无际（ABAC式）：__________ __________
（3）四面八方（带数字的词语）：__________ __________
（4）摇头晃脑（带身休部位的词语）：__________ __________
6、我是“的”，我的后面是名词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！
（ ）的天空 （ ）的湖面 （ ）的电线 （ ）的身段
（ ）的神气 （ ）的废墟 （ ）的长腿 （ ）的狮子
7、我会填上合适的词语（5分）
（ ）（ ）群书 （ ）（ ）不倦 坚持（ ）（ ）
弯弯曲曲的（ ） 诚心诚意地（ ）
8、读拼音,写词语。
diào gān chuí liǔ làng huā xì shuǎ
pū teng mó gū qīng shuǎng hú lu
í
9、选择恰当的说明方法填在括号里。(8分)
打比方 作比较 举例子 列数字
（1）鸵鸟身材高大，比一个大人还高出一头。( )
（2）太阳表面温度可达6000摄氏度。( )
（3）如果顺风，鸵鸟高扬起翅膀，像扯起风帆的小船，跑得就更快了。( )
（4）市图书馆的书可真多：有童话，有科技书，美术书……应有尽有。( )
10、 打翻的鱼缸
三年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中测验，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难了，而是他太想上厕所，漫长的等待还没有结束，小男孩已经憋得满头大汗了。
忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下可完了，同学们会笑死我的，再没人会和我一起玩了，怎么办呢？他的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头做题，没有人发现他的异常。
细心的老师发现了小男孩的不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩来到自己的办公室，擦干男孩身上的水，并给他换上一条干净的裤子。
小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对老师的感激。
考试结束了，同学们陆续离开了教室。“谢谢您，老师。”小男孩最后一个走到老师身边，怯生生地说道。“不要紧，我小时候也弄湿过裤子。”老师拍拍男孩的头，微笑着说。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
短暂——（__________） 开始——（__________）
【2】根据意思从文中找出对应的四字词语。
（1）不知道怎么办才好。 （ ）
（2）指出乎意料地突然发生或到来。 （ ）
（3）不让感情、想法从说话的声音、语气和表情上流露出来。 （ ）
【3】你是如何理解老师“一不小心”打翻了鱼缸把水溅到小男孩身上这一行为的？
_____________________________________________________________________________
【4】你喜欢文中的监考老师吗？说说原因。
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11、阅读练习。
赵州桥（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
【1】用“_____”画出这段话的关键句。
【2】画“﹏﹏”的句子运用了________的说明方法。（ ）
A．举例子
B．列数字
C．作比较
【3】“举”字在字典中的解释有：①往上托；②举动；③兴起；④推选，平举。“创举”这个词语中，应该选________。（填序号）
【4】“这种设计，在建桥史上是一个创举”，这种设计指的是哪种设计？
________________________________________________________________________
【5】赵州桥的这种设计有哪些好处？
________________________________________________________________________
12、课内阅读。
松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
【1】用“√”给带点的字选择正确的读音。
钻出（zuàn zuān） 只见（zhī zhǐ） 斗笠（dǒu dòu）
【2】仿写词语。
例：清爽 清清爽爽
_______ ______________
【3】钻出土的小蘑菇像______________。你觉得蘑菇还像_______________。
【4】选文中的“谁”指的是________，“_______”写出了他们的快乐。
【5】这段话描写了怎样的画面？
_________________________________
13、阅读课外短文，完成练习。
吃猫的老鼠
住在图书馆里的一只老老鼠去找住在阁楼上的外甥，外甥对世界了解得很少。
“你们对世界了解得太少了，”它对那几个胆小的外甥说，“也许，你们根本就不识字。”
“您知道得真多啊！”小老鼠们感叹着。
“比方说，你们吃过猫没有？”
“啊？您知道的事还真不一样！可是，我们只知道猫吃老鼠。”
“因为你们太无知了。我吃过不止一只猫，我向你们保证，猫连一声‘啊’都没有叫出来。”
“它们是什么样子的？”
“纸上画的嘛。这算不了什么，你们吃过狗没有？”
“天哪！”
“我昨天才吃过一只。那只狗，长着几颗獠牙……可是让我给顺顺利利地吃了，也没叫一声‘啊’。”
“它是什么样子的？”
“纸的，纸的。你们吃过犀牛吗？”
“哎呀！您知道得真多啊！我们从来没有见过犀牛。它像帕尔马奶酪还是像米兰奶酪？”
“犀牛当然就像一头犀牛。你们从来没有见过大象、僧侣、公主或者圣诞树吧？”
这时，大箱子后面有一只猫正听着它们的谈话，发出吓人的“喵喵”的叫声。这是一只真正的猫，有骨头有肉，还长着胡须和利爪。小老鼠们飞奔回窝，只剩下老老鼠被吓得站在那里一动不动，像一尊雕像。猫抓住了它，开始拿它玩了起来。
“你就是那只吃猫的老鼠？”
“我……阁下，您明白……我一直待在图书馆……”
“我明白，我明白，你吃的是书上印的猫。”
“我吃过几次，只是为了学习学习。”
“当然，我也很欣赏文学。不过，你不认为你也该向真实生活学习一点儿东西吗？你也该知道不是所有的猫都是纸的，不是所有的犀牛都能让你们老鼠随便啃的！”
可怜的“犯人”还算幸运，那只猫一时疏忽，它的注意力被一只在地上爬的蜘蛛吸引了。图书馆里的老老鼠三蹦两蹿就逃回它的图书馆纸堆里去了，而那只猫只吃掉了一只蜘蛛。
【1】画“ ”的句子把_______比作_______，形象地说明_______。
【2】文中“可怜的‘犯人’”是指______。
【3】住在图书馆里的老老鼠说它吃过____、______、______不过那些都是_______。
【4】说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的，用自己的话写在下面。
______________
【5】那只老老鼠幸运地逃回了图书馆，它会对同伴们说些什么呢？
______________
14、阅读
这一天终于盼到了。下午第三节课。老师摆好了实验用品使开始做了起来。首先，他在筒里装进了一些清水，接着小心翼（yì）翼地把将蛋放入水中，然后拿起吸满盐酸（suān）的滴管，把盐酸注入量筒内，刚开始，鸡蛋沉在水底，一动也不动。但仔细一瞧，却起了变化、只见蛋壳上裹满了薄膜似的一层东西。走近一看，才发现这东西是密集的细小气泡，而且气泡越来越大。不一会儿，鸡蛋动了动，离开了筒底，似浮似沉。最后，鸡蛋迅速地浮了起来。这时，全班同学情不自禁地欢叫着：“啊。浮起来了！浮起来了！”
【1】这段话主要说的是（ ）
A．我终于看到了老师做的实验。
B．老师做了用盐酸溶液使鸡蛋浮起来的实验。
C．实验成功了，同学们高兴地欢叫起来。
【2】从短文中找出表示先后顾序和描写老师做实验时动作的同语。写在下面的横线上。
（1）表示先后顺序的词语：____________________________________________________
（2）描写老师动作的词语：______________________________________________________
15、课内阅读。
许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子！”一个人（ ）地说。
“真的，一个陶罐！”其他的人都（ ）地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
□多美的陶罐□□一个人说□□小心点儿□千万别把它碰坏了□这是古代的东西□很有价值的□□
“谢谢你们！”陶罐（ ）地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
【1】给选文的第5自然段加上标点。
【2】选择恰当的词语填在文中的括号里。
高兴 惊讶 兴奋
【3】许多年以后，陶罐的结局是：____________；铁罐的结局是：_________________。
【4】当人们把陶罐掘出来并发出赞叹时，陶罐是怎么做的？找出相关语句画上“ ”。从陶罐的所作所为中，可以看出它______________的品质。
【5】我想对铁罐说：“_________________”
16、按要求完成句子练习。
（1）这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？（将句子改为陈述句）
________________________________________________________
（2）一个人不论取得多大成就，都不能自夸。（用加点词语造句）
_______________________________________________________
（3）原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石。（用加点词语造句）
_______________________________________________________
17、按要求写句子。
1．天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。（缩句）
________________________________
2．贼想：“‘漏’一定跑得很快。”（改成比喻句）
_________________________________
3．老虎一边往前跑一边想。（用加点的词语写句子）
_________________________________
18、按要求改写句子。
（1）池水清清的，像一面镜子。（仿写句子）
_________________________。
（2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改成陈述句）
________________________________。
（3）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。
例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇_________________________________。
睡莲_________________________________。
19、目前，赵州桥到现在已经有一千四百多年了。（修改病句）
________
20、用修改符号修改下面一段话。（提示：共有5处错误，使用错别字、颠倒顺序、重复用词、用词不恰当、句子不完整各1处）
我长长去小屋后面的山坡和妈妈一起。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春花……我快活快乐地拍着小手，蹦蹦跳跳地去采摘那美好的花儿。总是笑着对我说，一定要小心，别碰坏了那些花。
21、请你根据下面提供的信息，拟一则通知，注意通知的格式。
时间：6月24日早上8点 地点：学校大礼堂
人物：全体少先队员 事情：举行学习雷锋诗歌朗诵会
通知人：少先队大队部 通知时间：6月22日
邮箱： 