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1、下列每小题中，只有一个词语填入括号内最恰当。
【1】到二家问我有没有等到夏天的（ ）
A．耐性
B．信心
C．恒心
D．耐心
【2】店里专卖各式各样的（ ）的好帽子。
A．舒适
B．合适
C．舒服
D．舒坦
【3】他俩对看了一眼，同时（ ）地大喊：“漏啊！”
A．惊慌
B．惊恐
C．恐惧
D．惶恐
【4】枣核也不（ ），只是说：“不信，你们就等着。”
A．争论
B．争吵
C．争辩
D．争执
2、下列句子与其它两句不同的是（ ）
A.楚国在南边，你能往北走。
B.楚国在南边，你不能往北走。
C.楚国在南边，你怎么能往北走呀？
3、《男生贾里》中，三剑客是（ ）
A．陈英达、鲁智胜、贾里
B．贾梅、林晓梅、贾里
C．陈应达、鲁智胜、贾里
D．陈应达、鲁智深、贾里
4、我会选词填空。（4分）
激烈 强烈 沉静 安静
（1）我们（ ）要求课堂变得更精彩一些。
（2）针对用水问题，大家展开了（ ）的争论。
（3）霎时，教室里（ ）下来了。
（4）几位女学生（ ）地举起了手。
5、默写古诗《乡村四月》。
这首诗是 代诗人 写的。描写了江南农村的 ，表现了农事的 。
6、比一比，再组词。
异（________） 组（_______） 掠（________） 设（________）
导 （________） 姐（_______） 惊（________） 没（________）
7、根据课文内容，完成下面的练习。
（1）这篇课文以第一人称叙述了“我”养虾过程中的_______，写出了小虾的_______，表达了作者对小虾的_______之情。
（2）“腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。”这句话是对小虾_______的样子的描写，从中可以看出作者对小虾的______。
8、看拼音，写词语。
biàn rèn xiū jiàn qiān xū pò liè ǒu ěr
ōu zhōu fǎnɡ fú zhì huì yún chèn xiān xì
9、课外阅读。
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为"英雄花"的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。 当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。 继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
【1】本文是按________的顺序来写的。
【2】把"在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！"这句话改为陈述句。
__________________________
【3】根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。
（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（ ）
（2）形容可看的东西太多，看不过来。 （ ）
（3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（ ）
【4】在第3自然段中，作者写了菊花的 ______________ 和 _____________ 。
【5】用“____”画出描写菊花色彩各异、五颜六色的句子。用" "画出描写菊花千姿百态的句子。
【6】本文的中心句是哪句？
________________________________
10、阅读理解
桃花的叹息
山脚下有片桃树。桃花盛开时，红得像火，艳得像霞。人们走过，情不自禁地赞叹：“啊，多美的桃花呀！”
这时，有一朵小小的桃花，在人们的赞美声中自我陶醉着。
蜜蜂飞来想为它采蜜。它摇晃着身子说：“走开，走开！快去，快去！别碰坏我美丽的花裙！”
蝴蝶飞来想替它传粉。它高傲地说：“快走，快走！别打搅我的美梦！”
就这样，当别的桃花变成鲜美可口的桃子时，它却（ ）地枯萎了，挂在树枝上（ ）哭了。
慈祥的风伯伯恰巧经过，（ ）问道 孩子 你怎么哭了呀
枯萎的桃花（ ）叹息道：“唉！当我还是蓓蕾时，就憧憬着我将是一朵鲜花；当我已经枯萎时，又怀念着我曾是一朵鲜花。可是，当我正是鲜花时，却虚度了那鲜花似的年华。”
【1】选择合适的词语填在文中的括号里。
亲切地 逐渐地 悲伤地 深深地
【2】从文中找出下列词语的反义词。
批评（____________） 繁茂（____________）
【3】给文中空白处加上正确的标点。
【4】根据意思从文中找出相应的词语，写在括号里。
（1）抑制不住自己的感情。（ ）
（2）自以为了不起，看不起人。（ ）
（3）白白地度过。（ ）
【5】枯萎的桃花为什么说自己虚度了鲜花似的年华？
____________________________________________________________
11、课内阅读。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
【1】找出写蔡伦造纸方法的句子并画上“____”，再完成练习。
（1）造纸用到的原料有______________________等。
（2）造纸的方法是：剪碎或切断→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
【2】这种造纸方法能传承下来的原因有：
（1）_______________________
（2）_______________________
12、读句子，按要求完成练习。
考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲。
【1】“考古学家发现”是否可以去掉？为什么？（ ）
A.不可以去掉，因为它说明了信息来源，使文章内容更加可信。
B.可以去掉，因为去掉之后句子仍然很完整，而且语言更加简洁明了。
【2】从加点的“两千多年前”“已经”可以感受到_______________________。
【3】请用句中加点字“首先……后来……”再写一句话。
______________________________________
13、课内阅读。
海底动物各有各的特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
【1】这段话是围绕哪一句来写的？请用“ ”画出来。
【2】这段话写了________、________、________、_______、_______和_______几种动物。
【3】你还知道哪些海底动物，它们有什么特点？请你简要地写下来。
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14、阅读
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
【1】这段话中“她”指的是 _________。
【2】梅花的品格、灵魂、骨气表现在________________________
【3】作者仅仅是赞颂梅花吗？作者在赞颂谁呢？
_______________________________
【4】几千年来，我们伟大的中华民族出了许多具有梅花品格、气节的人，你能写出一些具有梅花特殊性的人吗？
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15、课外阅读
水柳村的抱抱树（节选）
东山山脚下的水柳村，河道两旁长着成排的柳树，柳条映在清澈的河水上，干净又漂亮。
最近，水柳村有了大麻烦。
十字河道口的一棵老柳树，不知犯了什么毛病，谁经过他那里，他便伸长柳条，紧紧一抱，直抱到满意了才松手。他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，却让他栽了个大跟头……老柳树变成了抱抱树，河道口的交通变得无比拥堵，水柳村的人伤透了脑筋。
终于，人们要去和老柳树谈判了。村长说：“老柳树，你不能再乱抱了，你知道你惹了多少祸吗？要是你不听，我们就要把你的柳条统统剪掉啦！”
老柳树终于忍不住哭起来，柳条乱掀乱舞，吓得村民们都往后退了退。
“我喜欢你们，给我抱抱吧。你们小时候，不都和我抱得紧紧的吗？”老柳树又哭又笑，“你们都长大了，个个都忙，没时间和我招呼。但是我喜欢你们，想跟你们抱一抱。”
水柳村的村民们慢慢地靠过来，没一个敢嬉笑，一个一个走过去让老柳树抱一抱。如今，老柳树开心极了，没事还是抱一抱，它还抱过几个溺水的小孩呢！
【1】水柳村的大麻烦是（ ）。
A. 老柳树不知道犯了什么毛病
B. 老柳树随意抱人
C. 河道口交通拥堵
【2】老柳树为什么要抱人们？
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【3】根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）水柳村的人们都很讨厌老柳树。（ ）
（2）听了老柳树的话，人们很害怕老柳树，无奈地过去和他抱一抱。（ ）
（3）一开始，水柳村的人们有些烦恼，后来听了老柳树的话，大家都知道错了，用实际行动——抱一抱来向老柳树道歉。（ ）
16、按要求完成句子、语段和写通知的练习。
（1）小沙说：“我跟别人不一样，我只喜欢表哥给我理发。”（改为转述句）
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（2）照样子，把句子写具体。
例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
风刮得真猛啊！
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（3）修改下面习作片段。（1个错别字，2处语病）
奶奶养了一只工鸡，金黄色的羽毛一身。它一见我，就立刻马上啄我的脚。
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17、句子练习。
1．地上长出了蘑菇。（写成拟人句）
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2．我国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。（缩句）
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3．裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（改为转述句）
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4．用关联词把两句话连成一句话。
谁给小沙剃头，他就骂谁“害人精”。
店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客。
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18、小练笔。
我们可以从陶罐和铁罐的语言中看出它们不同的性格特点。最近，三（1）班组织了一场以“对我影响最大的寓言故事”为主题的讲故事比赛，开朗活泼的张天和安静内向的林月在讨论要不要参加。请你根据两位同学不同的性格特点，完成对话。
张天：_________________________
林月：_________________________
19、修改病句
1．联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。
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2．下午，全校师生和少先队员去参观画展。
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3．我估计他今天一定不会来参加会议了。
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4．我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。
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5．菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。
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20、用修改符号在原句上修改病句。
1．下课后，飞快地跑出教室。
2．有一次，我用一根小棍轻轻点了它一下，它立刻转动身体，向我高高举起那大
钳子剪刀似的。
3．李老师举起那根教鞭高高地，却又轻轻地放在讲桌上了。
21、学会表达
在你的记忆深处，哪一次“表扬”给你留下了深刻的印象？你为了什么事得到了谁的表扬？他（她）是用怎样的方式表扬你的？你心里有什么感受和想说的话？回忆当时的情景，注意把事情的经过写清楚。如果没有人表扬过你，那你就自己表扬一下你自己吧，把自己的优点或进步写清楚。
要求：1、题目自拟 。 2、内容具体，有真情实感。3、字数300字左右。
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