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1、下列词语书写全对的一项是（ ）
A．演秦 感受 乐器
B．钢琴 鸟呜 敲打
C．朝湿 翅膀 鼻子
D．水沟 聪明 忽然
2、下列句子朗读节奏的划分，正确的一项是（ ）
A. 因/释其耒/而守株。 B. 因释/其耒/而守株。
C. 因/释其耒而/守株。 D. 因释/其耒而/守株。
3、《陶罐和铁罐》告诉我们（ ）
A. 拥有谦虚的品质，就能获得人们的赞美。
B. 要善于倾听别人的劝告，诚恳地接受别人的意见，只有这样才有存在的价值。
C. 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
4、把每组中不是同类的一个词画出来。
⑴亲人、父亲、母亲、儿子、女儿
⑵玫瑰、菊花、玉兰、鲜花、康乃馨
⑶清晨、黄昏、中午、深夜、时间
⑷衣服、台布、袜子、手套、帽子
5、想一想，填一填。
尤——（ ）——（ ） 永——（ ）——（ ）
交——（ ）——（ ） 襄——（ ）——（ ）
6、写出加点词语的反义词。
1.他回答道：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” （_______）
2.郑国人来到集市，好不容易找到一家比较好的鞋店，却发现尺子忘在家里了。（______）
3. 科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子，到喀山城去躲避。（______）
4. 多么美丽的杏花呀！（_______）
7、填上动物名。
（1）泥融飞（_________），沙暖睡（_________）。
（2）竹外桃花三两枝，春江水暖（_________）先知。
（3）蒌蒿满地芦芽短，正是（_________）欲上时。
（4）绿阴不减来时路，添得（_________）四五声。
（5）独怜幽草涧边生，上有（_________）深树鸣。
8、读拼音，写词语。
zhì huì xīn shǎng qiān xū yuān yāng ōu zhōu
上面所填的字中，属于整体认读音节的字有：（ ）、（ ）。
9、阅读下面的短文，回答文后的问题。（15分）
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
（1）从短文中找出合适的词语填在括号内。（3分）
（ ）的细雨 （ ）的露珠 （ ）的绿叶
（ ）的梨花 （ ）的阳光 （ ）的海洋
（2）读短文，找出梨果的特点填空。（2分）
①形状：
②颜色：开始呈 ，后来
③气味：
（3）从短文中找出一个比喻句用“—— ”画出来，再找出一个拟人句用“====”画出来。千万别丢题呦！（2分）
（4）短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有： 、
、 。（3分）
（5）给短文加上一个合适的题目填在文前的“ ”上。（2分）
（6）作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（3分 ）
10、阅读短文，完成文后练习。
一群孩子跑过来，七手八脚地（拣、捡）起苹果来。姑娘直起身子，不由得（皱、绉）起了眉头，万一是一帮（陶、淘）气包，每人（拣、捡）了几个就一哄而散，挡也没法挡呀！一个胖乎乎的小男孩仿（佛、拂）看出了她的心思，走到她身边说：“别着急，大姐姐，保证一个也不会少！”
⑴划去括号中用得不正确的字。
⑵给文中划线的多音字注音。
⑶“跑过来”“七手八脚”是说孩子们_________________
⑷短文的最后一句话，说明这个胖乎乎的小男孩_____________________
⑸找出短文中的心理活动描写，并用横线表示出来。
11、课外阅读。
不要脚的朋友（节选）
老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。
它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。”
等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚？”
“脚？”蛇说，“我从来没有想到要脚。”
“难道你不想走路吗？”木头脚很失望。
蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。
木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的？”
“因为我有着比脚更好的‘脚’哩！在我肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。”蛇说着很快地又在草地上爬了一圈，然后对着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了，因为我的鳞片能够帮助我走路的。”
“你们要不要脚？”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。
【1】用“_____”画出正确答案：这是一篇（神话 童话 寓言）故事。
【2】“惜”用部首查字法，先查部首________，再查__________画。“惜”在字典中的解释有：①爱，重视；②舍不得；③感到遗憾，哀痛。在“可惜”一词中应选第______种解释。
【3】近义词：奇怪——（______） 反义词：失望——（______）
【4】木头脚的主人是__________，因为主人总是把它__________，所以木头脚想找一个新主人。
【5】文中“不要脚的朋友”是指_________。它不要脚的原因是什么呢？请用“﹏﹏﹏”在文中画出。
【6】木头脚继续向前走着，它看见了谁？又是怎样想的呢？请展开想象，试着写一写。
_____________________
【7】木头脚多想找到新主人呀，请你帮木头脚写一则“寻主人启事”。
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12、阅读《十二次微笑》选段，回答下面的问题。
接下来的旅途中,空姐为了(弥补 补救)自己的过失,每次去客舱给乘客服务时,都会特意走到那位乘客面前,面带微笑地询问他是否需要水,或者别的什么帮助。然而,那位乘客余怒未息,摆出一副不合作的样子,不理睬她。
临到目的地前,那位乘客要求空姐把留言本给他送过去像是要(投诉 控诉)这位空姐。
空姐虽然心里很委屈,但还是很有礼貌地把留言本交给乘客,并面带微笑地说:“先生,请(同意 允许)我再次向您表示真诚的歉意。无论您提出什么意见,我都将欣然接受。”那位乘客想说些什么,却没有开口。他接过留言本,在上面写了起来。
【1】用“/”将选文括号中不合适的词划去。
【2】空姐为了弥补自己的过失,她是怎样做的？（___________________）
【3】那位乘客对努力补救自己过失的空姐的态度是怎样的？用选文语句回答。
____________________________________
【4】选文最后一自然段提到那位乘客“想说些什么,却没有开口”,你觉得那位乘客会说些什么？发挥想象写一写。
____________________________________
13、 燕子（节选）
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
【1】从选文中找出下列词语的反义词。
昏暗——（________） 经常——（________）
【2】这两段话主要写了小燕子 时的特点。
A．休息
B．飞行
C．捕捉食物
【3】根据选文内容填空。
（1）画波浪线的句子采用________的修辞手法，形象地把小燕子的_______比作___________。
（2）画横线的句子形象地写出了________________________________________
【4】描写燕子的诗句有很多，请你写出两句来。
__________________________________________________________________
14、阅读理解。
雨珠·露珠·泪珠
东方破晓，晨光微亮。黎明女神飘然下凡，从娇艳欲滴的红玫瑰旁走过，看见花瓣上有三滴晶莹的水珠在向她招手，请她留步。
“熠熠闪光的水珠，你们有何贵干？”女神驻足问道。
“有劳大驾，请你为我们当裁判。”
“噢，什么事啊？”
“我们同属于水珠，可是来源、出身各异。请问哪颗水珠更珍贵呢？”
女神指着其中一颗水珠说：“那你就先来自我介绍一下吧。”
雨珠听到要她先说，十分得意地晃了晃身子：“我呀，来自高空的云层，是大海的女儿，象征着波涛汹涌的海洋。”
“我是黎明之前凝成的露珠。人们称赞我为五彩朝霞的伴娘，奇花异草的美容师。另一颗水珠急不可待地抢着说。
第三颗水珠迟迟不肯开口，黎明女神和颜悦色地问道：“那么你呢，我亲爱的小姑娘？”
“我算不得什么。我来自一位姑娘的明眸。起初像是微笑，而后又称友情，现在被叫作眼泪。”她忸怩地回答。
两颗水珠听她这么说，不约而同地撇撇嘴，露出轻蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地将泪珠置于手中，连声称赞道：“还是你有自知之明，丝毫也不炫耀，显然比她们俩更纯洁，也更珍贵！”
“可我是大海的女儿呀！”雨珠急得叫了起来。
“我是辽阔苍穹的女儿！”露珠很不服气。
“是的，一点不错。”黎明女神郑重地说，“而她呢，是人类内心纯真感情的升华，而后凝结成夺眶而出的泪珠。
言罢，女神吮吸了泪珠，霎时消失得无影无踪。
【1】“第三颗水珠迟迟不肯开口”的原因是什么？
_____________________________________
【2】“雨珠”“露珠”和“泪珠”象征了我们生活中的两类人，结合生活实际具体说说它们分别象征着哪两类人？
（1）雨珠、露珠：_____________________________
（2）泪珠：______________________________
【3】我们常常说，人要善于展示自己的优点，雨珠、露珠确实做到了这一点，可女神为何偏偏赞美“泪珠”呢？请从文中至少找出两条理由。
__________________________________
【4】女神消失了，留下“雨珠”和“露珠”各自陷入了沉思。发挥你的想象，描绘一下雨珠或露珠接下来的表现。（任选一个对象来写）
__________________________________
【5】你从短文中得到的启示是什么？
__________________________________
15、阅读《荷花》片段，完成下面各题。
荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
【1】照样子，写词语。
挨挨挤挤（AABB）、________、________、________
【2】第一自然段中第________句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是________，写荷叶形状的词语是________，写荷叶多而密的词语是________。
【3】作者细致观察了________种白荷花开放的姿势。按荷花开放的程度排序，填序号。
________才展开两三片花瓣儿。
________花瓣儿全展开了。
________还是花骨朵儿。
16、请你静下心来，先看看下面的问题，再仔细听老师读两遍诗歌，然后完成下面的问题。
【1】西沙群岛中数量最多的海鸟是_____________。
【2】海岛中最大的海鸟叫____________。最珍贵的海鸟是_____________。
【3】在这三种海鸟中羽毛能制衣服的是________________。
17、口语交际。
一男子持刀闯进广州市增城区一家银行,正在值班的河南籍保安常伟冲上前去,徒手夺刀,制服了歹徒。其英勇壮举,感动了南粤大地……83岁的黄蓉盛老人称赞常伟高尚的品质。读了上面的新闻,你是不是很感动呢?请用一段话写出你的理解与感受。
________________________________
18、照样子，补充句子。（注意加点字哟！）
例：父亲皱起了眉，摇了摇头：“小圆，你不能这么做。”
（1）老师____________________________________：“你这次考试进步非常大，要继续加油！”
例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
（2）“爸爸给我买的新铅笔不见了。”妹妹___________________________________________。
19、用修改符号修改下列病句。
①小虾有一幅钳子。
②龙一鸣穿着一件蓝色的上衣，一顶黄色的帽子。
③菜园里种了很多蔬菜，有茄子、黄瓜、西瓜和西红柿。
④早上，奶奶买回了母鸡一只。
⑤燕子有一双翅膀剪刀似的。
20、修改病句。
1．高高兴兴地去郊外游玩。
_________________________
2．大海里有海参、乌贼、章鱼、海藻等动物。
_________________________
3．班长让大家集合，我连忙立刻跑过去。
_________________________
4．他很早就养成了早起锻炼的好习气。
_________________________
5．他经常回想起过去的往事。
_________________________
21、我写我心
想一想你的家乡都有哪些特产，找出你最喜欢的一种，向大家介绍介绍，让我们来了解一下你美丽、可爱的家乡。题目自拟。
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