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随时随地学习
随时随地学习
1、发现万有引力定律的是英国物理学家（ ）
A．亚里十多德
B．牛顿
C．伽利略
2、学校在西边，你偏偏往东走，这不是（ ）
A．刻舟求剑
B．南辕北辙
C．东逃西窜
D．东奔西走
3、课文主要运用了什么描写方法？（ ）
A.语言描写 B.外貌描写 C.神态描写 D.心理描写
4、下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．雕饰（diāo） 光辉（huī） 警报（jǐnɡ） 窃窃私语（qiè）
B．肌肉（jī） 章鱼（zhānɡ） 细胞（bāo） 煤油（méi）
C．到达（dá） 储藏（zhǔ） 金属（shǔ） 笑盈盈（yínɡ）
D．喂养（wèi） 跪下（ɡuì） 檀木（tán） 红彤彤（tónɡ）
5、照样子，把下面的句子补充得更具体。
例：罐子里竟装满了（清澈新鲜的）水。
1.微风吹拂着（____________）柔柳。
2.小燕子带了它的（____________）尾巴，斜飞于天空。
3.蚂蚱的膜翅是（____________）桃红色的。
例：“真的，一个陶罐！”其他的人都（高兴地）叫起来。
4.“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐（____________）叫起来。
5.妈妈（____________）说：“你这段时间学习怎么这么马虎呢？”
例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁（噘起了嘴，皱起了眉头）：“唉，这四条腿太细了……”
6.朋友（_________________），说：“那你哪一天才能到楚国啊！”
7.老师看到题后，（_________________），习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。
6、根据所学内容填空。
（1）“宋人有耕者。田中有株。兔走__________，__________。因释其耒而守株，冀复得免。________________，而____________。”我知道“因释其未而守株”的意思是_________________。
（2）从《___》这篇课文中，我知道农夫被宋国人笑话是因为___________________。《陶罐和铁罐》让我明白了________________。读了《鹿角和鹿腿》，我懂得了__________
7、看拼音，写词语。
táo guàn qiān xū shī zi zūn xún yìng yàn
（____） （____） （_________） （____） （____）
tú sū ōu zhōu fēn fāng mì fēng gài kuò
（____） （____） （____） （____） （____）
8、看拼音，写词语。（会写字）
dào yǐng zháo jí xīn shǎng
yún chèn jīng měi bié zhì
jī ling huí tóu āi yā
shī zi jī huì tàn qì
kàn bù qǐ méi jīng dǎ cǎi
9、阅读短文，回答问题，
牵牛花（片段）
叶圣陶
手种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。
但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！
即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
【1】联系上下文写出加点词语的意思。
不胜：_______________________
未尝：_______________________
【2】“老把戏”指的是什么？用“ ”在短文中画出来。
【3】你从（ ）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜。
A.生长迅速，内心惊喜 B.寻找新泥，悉心照料；制作架子，期待开花
C.每日观赏，寄托心情
【4】为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？
_______________________________________________
10、快乐阅读。
万花溪
我们村旁有条小溪流，叫万花溪。她从高高的点苍山流下来，从埋藏着大理石的点苍山流下来。
她的溪水，像大理石一样明净，像大理石一样清亮。她嘻嘻哈哈笑着，拍着小手跳跃着，在光洁的溪石上，溅起银亮的水花。
她溅起银亮的水花，向溪滩上的花娃娃们问好。
哟，碧绿的溪滩，花娃娃们的溪滩！地丁花、太阳花、蝴蝶花、猫脸花、金盏花、丁香花和蒲公英。花娃娃们用自己的芬芳和蜜汁，招待了蜜蜂，招待了蝴蝶，招待了蜻蜓。他们正在和蝴蝶做游戏，和蜻蜓做游戏。和蜜蜂做游戏。太阳明亮地照耀着，他们玩得真快活。听到溪流的问好，他们都笑了起来。“你好！你好！”他们热烈地叫嚷着，笑弯了身子。
我们喜欢到万花溪来。我们在溪滩，牧放羊群，我们让牛和马吃多汁的嫩草。我们坐在花地上，讲一个古老的故事，或者看一本有趣的书。
【1】联系上下文理解词语。
嘻嘻哈哈：_______________
叫嚷：_______________________
【2】短文中描写了哪些花和小动物？
______________________________________________
【3】在文中画出一个比喻句，作者把 比作 ，因为 和 一样 。
【4】我们喜欢万花溪是因为_______________________。
11、阅读课文节选，完成练习。
手术做完了，沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白，勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，有些不相信：“我割了多少刀?”
“七十二刀。”
沃克惊呆了，失声嚷道：“啊!你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!如果你是一位军人，那么，你就是一个‘军神’!”
“你过奖了。”病人轻声回答。
这位年轻人后来成了赫赫有名的将军。他，就是中国人民解放军的刘伯承元帅。
1．用“_______”画出文中的比喻句，再填空。
句子把__________________比作__________________。
2．理解下列词语的意思。
由衷：_____________________________________________
失声：_____________________________________________
3．造句。
如果……就……____________________________________
12、“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以先从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
【1】根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。
①心里不明白，不理解。（ ）
②一下子就明白过来。 （ ）
③心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ）
【2】在文中用“＿＿”划出我们小学生该怎样煮书的句子。用“﹏﹏”划出煮书好处的句子。
【3】读了短文后，说说你对 “读书破万卷，下笔如有神”的理解：
【4】读了这篇课文，你觉得应该怎样还能学好语文？
13、课外阅读。
一名果农将修剪下来的树枝在离屋很远处堆成一堆。一只小鸟开始在树枝上筑巢。农夫发现了,将鸟巢毁坏。鸟儿气急败坏地在农夫身边飞舞,像是在说:“你这个人真是残忍!”
第二天,农夫发现鸟儿又在同一堆树枝上筑巢,只是位置有点儿不同。他又将鸟巢毁坏。鸟儿又在他身旁急切地飞鸣,似乎在说:“你这个恶人,居然毁了我的巢!”
第三天,鸟儿将巢筑在离树枝堆颇远的玫瑰花丛中。这一次,农夫只是笑笑,让鸟儿尽情地筑巢。
很快地,鸟儿在新巢中下蛋并孵出了雏鸟。这时,农夫完成了整园的工作,将树枝堆烧毁了。幸亏鸟妈妈将巢筑在玫瑰花丛中,否则,小鸟们便难逃一劫了。
鸟妈妈看到这一切,它明白了: 。
【1】给短文选择一个合适的题目。( )
A. 筑巢 B. 农夫和小鸟 C. 爱心巢
【2】第一次农夫将小鸟筑的巢毁坏,小鸟认为农夫 ,第二次农夫将小鸟筑的巢毁坏,小鸟认为农夫 ,第三次,农夫看到小鸟将巢筑在了 ,他 。
【3】鸟妈妈明白了什么?在短文的最后补充完整。
【4】写出一句保护小鸟的广告语。
_________________
14、课内阅读。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐( )地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐( )地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加( )的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐( )说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐( )了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
【1】将下列词语填写在文段中对应的括号里。
恼怒 争辩 谦虚 傲慢 轻蔑
【2】根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。
把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。（________）
【3】根据文段内容，请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。
陶罐：________________________________________________。
铁罐：________________________________________________。
15、阅读课内片段，完成练习。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
【1】选文写了一件什么有趣的事？（ ）
A．“我”的肚子饿得咕噜噜地响。
B．小松鼠把牛奶打翻了。
C．一只虫子撒尿了。
D．小动物们在谈论滴下来的水珠是什么。
【2】联系课文内容，我们可以知道小动物们讨论的水珠其实是（ ）
A．雨滴
B．小虫子撒的尿
C．牛奶
D．“我”嘴巴里流出来的口水
【3】“天哪，那可是我最喜欢吃的东西！”下面对这句话分析正确的一项是（ ）
A．这句话中的“！”流露出了“我”无比兴奋、激动的心情
B．这句话说明了“我”那一刻肚子非常饿，很想吃东西
C．这句话说明“我”吃的东西非常多
D．这句话说明“我”非常馋，一看到吃的东西就想吃
【4】联系课文内容，想一想，“我”变成的这棵树还会有什么故事呢？编一个小故事，写下来。
________________________________________
16、按要求写句子。
1．我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。（改为“被”字句）
______________________________
2．大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。（缩句）
______________________________
3．妈妈每天下班回到家都要洗衣服和做家务。（修改病句）
______________________________
4．如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风。（用加点词仿写句子）
______________________________
17、按要求，写句子。
（1）这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
不得不：_________________________。
（2）没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。
______________，果然_________________。
18、按要求写句子。
（1）你看，张择端画的画，是多么传神啊！（改为反问句）
____________________
（2）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改为转述句）
_____________________
（3）微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。（改成拟人句）
_____________________
（4）这不正好用来养小鱼小虾吗？（换一种说法，句意不变）
______________________
（5）人影给溪水染绿了。（改为“被”字句）
______________________
（6）我推测蜜蜂可能一定找不到家。（修改病句）
______________________
19、修改病句。
1.他把卧室里的卫生打扫得干干净净。
_________________________________
2.爷爷经常向我们讲述过去的往事。
_________________________________
3.小黑板上写着当天的重要新闻和天气。
_________________________________
4.快速地从马上跳下来。
_________________________________
20、修改病句。
1．这学期，我班差不多根本没有迟到的现象。
_____________________________________________________________
2．在老师的帮助下，小刚的错别字大大退步了。
_____________________________________________________________
3．一到夜晚，整个香港成了海洋的灯。
_____________________________________________________________
4．我的家乡是南京市人。
_____________________________________________________________
5．我们改进了不守纪律的缺点。
_____________________________________________________________
21、作文。
仔细观察身边的植物，请你写一种熟悉的植物。写出它的样子、特点和作用。
要求：1．语言通顺，具体。 2．按照一定的顺序进行描写。3．题目自拟，300字以上。
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