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1、下列各项中加点字解释有误的一项是（ ）
A．田中有株（树桩）
B．折颈而死（撞断）
C．因释其耒而守株（因为）
D．兔不可复得（再）
2、下列归类不正确的一项是（ ）
A．文房四宝：笔墨纸砚
B．雅人四好：琴棋书画
C．花中君子：梅兰竹荷
D．中医四诊：望闻问切
3、下列拼音全部正确的一项是（ ）
A．圆晕（yuán yùn）
B．山岭（shān lǐn）
C．脸盆（niǎn pén）
D．犹豫（yóu yu）
4、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．水缸（ɡōnɡ） 缝隙（xì）
B．掀起（xīn） 钳子（qián）
C．搏击（bó） 副业（fú）
D．末尾（mò） 腹部（fù）
5、把下面的句子补充完整。
（1）水是那样（ ），（ ）得像是被周围的（ ）、（ ）的。水是那样（ ），又那样（ ），（ ）得能看见（ ）的（ ）的石头，能看见（ ）在谭底的（ ）和已经发黑的（ ）。
（2）最有趣的，当然是那（ ）的、（ ）的、一嘟噜一嘟噜从（ ）冒出来的（ ）了！开始，（ ）很小，（ ）着越（ ）越（ ），越（ ）越（ ），最后在水面（ ）了，在“扑哧”一笑中（ ）了！
（3）水面和谭底，（ ）的光斑和（ ）的光斑（ ）着；水泡（ ）的，（ ）的光，（ ）的光，（ ）的光，（ ）的光……多像一串一串的珍珠啊！
6、默写古诗《清明》。
清明
( )杜牧
_______________，____________。
_______________，____________。
7、填空。
（1）“春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。”根据这句话的意思写出诗句：__________________。
（2）本诗的后两句诗用“___________”和“___________”呼应“迟日”，用“______”和“_____”描摹燕子和鸳鸯，一上一下，一_____一_____、一忙一闲，相映成趣。
（3）本诗描绘了草浣花溪一带明丽和谐的___________（季节）美景，表达了诗人对__________（季节）的喜爱之情。
8、读拼音，写词语。
mò shuǐ qīng shuǎng mó gu tòu míng lǐ yóu
biǎo dì fēi yuè yīng ér suī rán xī wàng
9、课内阅读。
我捧着象墩(dūn),仔细观赏,爱不释(shì)手。正要掏(tāo)钱购买的时候,我却犹豫(yù)了:我即将回国,要带的行李已经超重了,怎么能再带上这沉甸(diān)甸的象墩子?那少年走到我跟前,诚恳(kěn)地说:“夫人,您买一个吧!”
啊 不 路太远 这个太重 我有些语无伦(lún)次
“您是中国人吧?”那少年望着我,猜测道。
我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾(hàn)的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
1.在文中的“ ”里填上合适的标点符号。
2.写出下列词语的近义词。
观赏——( ) 犹豫——( )
猜测——( )
3.用“ ”画出描写“我”心理活动的句子。
4.少年遗憾是因为 ,“我”遗憾是因为 。
10、阅读。
香椿树
①我家院里有一棵香椿树。听妈妈说，它的年龄比我大，是爸爸和妈妈相识后种的，算起来已经有 16 个年头了。可是，看它那枝繁叶茂的样子，谁都说它有二三十年了。
②香椿树的树身很粗很粗，我都快抱不过来了。树皮裂成一块一块的，像大片的鱼鳞。我跳皮筋时，就把皮筋的一端拴在树身上，另一端拴在板凳上，香椿树看着我和小伙伴（欢笑 欢快）地蹦跳，听着我们无忧无虑的嬉笑声。
③香椿树很高很高，足足有两层楼那么高。树冠郁郁葱葱，覆盖着整个院子。夏天骄阳似（sì shì）火，我们的小院却树影婆娑，十分（凉快 爽快）。我们在树底下做功课、打扑克，有时爷爷奶奶在树下喝茶、聊天，爸爸妈妈在树下看报、谈心。
④谷雨前后，香椿树钻出一簇簇嫩芽，紫色的香椿芽嫩嫩的，显得那么鲜亮可爱。采香椿啦！爸爸用一根长竿去钩。一枝枝幼芽，像雨点似（sì shì）的落下。我端着塑料盆去捡，不一会儿就装了一盆满满。这可是大家的“鲜货”最爱吃了。炸香椿鱼、香椿拌豆腐、香椿拌黄豆、香椿炒鸡蛋，还有香椿拌面条，都让人垂涎三尺。
⑤多么可爱的香椿树啊！它以自己的奉献赢得了人们的喜爱和称赞。
（有删改）
【1】用“ ”画出括号里恰当的读音、词语。
【2】照样子，写词语。
例：郁郁葱葱 ____ ____
例：无忧无虑 ____ ____
【3】从文中找出相应的数量词填入括号内。
____香椿树 ____嫩芽
____长竿 ____幼芽
【4】文中画“ ”的句子强调了什么？在正确理解的括号里打“√”。
（1）强调了香椿树的树龄很短，只有 16 个年头。（ ）
（2）强调了香椿树的树龄很长，有二三十年了。（ ）
（3）强调了香椿树的枝叶非常繁茂。（ ）
【5】短文第②~③自然段写了香椿树的三个特点，可以概括这两个自然段的大意。仔细读读，写下来。
第②自然段：写香椿树____。
第③自然段：写香椿树____，____。
【6】根据短文内容填空。
我家院里的香椿树作用可真大！我跳皮筋时，可以拴皮筋；夏天，大家可以在树底下做很多事：孩子们____、____，爷爷奶奶____、____；爸爸妈妈____、____；谷雨前后，可以用香椿芽做各种美食。所以说，它____。
【7】读下面的句子，修改病句。
我端着塑料盆去捡，不一会儿就装了一盆满满。这可是大家的“鲜货”最爱吃了。
______________
11、课外阅读。
温暖旅店
“啊！这就是温暖旅店的入口？”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前，形成了一个隧道。隧道里面黑乎乎的，什么也看不见，可入口处却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。
“哇！”达达的眼前突然一亮，他吃惊得吞了一口口水。只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋，红的、蓝的、绿的、黄的、粉的，还有小花的和条纹的，多得数都数不过来。这简直就是一棵盛开着拖鞋花的大树！“原来这就是温暖旅店啊！真漂亮！”
达达弯下腰，瞧了瞧拖鞋的里面。松鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。达达左右看了一圈，发现一只小狐狸的头顶上写着“接待处”三个字。小狐狸看了达达一眼，说：“对不起，这里没有适合你身材的拖鞋。”“不，我不是来冬眠的。”达达赶忙说：“瞧，那是我家的拖鞋，我是来找回拖鞋的。”“哦，那更对不起了，那只拖鞋已经被一位客人订走了。它正在里面睡觉呢。”
达达家的拖鞋里睡着小松鼠，它蜷着身子，睡得正香。达达说：“算了，拖鞋我不要了。可是，我要怎样才能回去呢？”小狐狸赶紧帮达达打开了房门。
【1】“温暖旅店”实际上是（ ）
A．一个隧道
B．一棵挂满五颜六色拖鞋的大树
C．一间旅店
【2】“达达”到温暖旅店的目的是（ ）
A．住宿
B．找回自己家的拖鞋
C．冬眠
【3】“温暖旅店”到了春天，会发生什么有趣的事？发挥想象写一写。
_____________________________________
12、课内阅读。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，钟飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的格田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光邮都的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡瀑开去。
【1】画横线句中的“赶集”原意指 ，而选文中“像赶集似的聚拢来”指的是 。
【2】选文通过对 、 、 、 春草等景物的描写，把温暖舒适而又充满生机活力的 生动地再现出来，为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。
【3】选文第2、3自然段写了燕子的哪些特点？（多选）
A. 身体轻霾 B. 动作敏捷 C. 喜欢唱歌 D. 飞行速度快
【4】燕子飞行的姿势是_______________ ，从“_________ ”这个词语我感受到了燕子飞行的速度快、身姿灵活。
13、阅读理解
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，但是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）短，跑起来却很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身，就背（bēi bèi）着瓜溜走了。
【1】从括号里选择正确的读音或字词，用“√”标出。
【2】短文是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。
【3】下列句子中哪一个句子运用了比喻的修辞手法（_____）
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
14、阅读提升。
听春
暖洋洋的春风一吹，大地犹如一幅生机勃勃的图画。
动物也从酣睡中苏醒了。催春的布谷鸟从田野掠过，我分明看到它翅膀上写着艰辛与沧桑。小燕子拖着剪刀似的尾巴，衔着春光，呢喃（nán）着返回家乡，有的衔泥筑巢，有的嬉戏云间，舞姿翩跹（xiān）。河湖上的冰开始消融，在水底憋了一冬的鱼儿欢快地跃出水面。勤快的鸟儿吵醒花草憋闷了一冬的梦。
山前屋后，迎春花、桃花、杏花、玉兰花、梨花摇曳一树树的金黄、粉红、雪白，引得蜂飞蝶舞：蜜蜂嗡嗡地忙碌着，蝴蝶俊美的翅羽扇动缕缕清香。知名和不知名的昆虫，弹奏此起彼伏、高低宏细、灵性各异的美妙乐章，成为春天开篇的序曲。
鹅妈妈带着一群披着淡黄色绒毛外衣的小鹅在学游泳，稚嫩的叫声划碎盈盈的水面。
【1】短文中描写各种花儿颜色的词语有：___________。我们可以用________这个成语来概括花朵色彩繁多而艳丽的景象。
【2】短文中画线的句子运用了____________的修辞手法。
【3】如果说短文的第2～4自然段分别描述的是春天的三幅图景，那么请你给这三幅图景取名。
①____________ ②____________ ③____________
【4】这篇文章的题目是《听春》，作者在春天里听到了哪些声音呢？照样子写一写。
布谷鸟的叫声、小燕子的呢喃声、___________________________。
15、课外阅读短文
我变成了一朵云
晚上，我躺到床上便进入了梦乡。突然我觉得身体变轻了，渐渐地升到了天空，哇，我变成了一朵云！我在天空中飞呀飞，飞到了火星上。我看了看，火星上根本就没有生命，到处是沙漠。我摇了摇身子，雨水就“哗啦啦”地下起来。不过我相信，几百年以后，这里肯定会出现生命。我又飞回地球上，来到缺水的山区，看到那里的庄稼长得不好，土地硬邦邦的，人们一个个瘦得像火柴棒。于是我又抖了抖身子，雨水“啪啪”地下起来，地上的草木贪婪地吮吸着，我高兴极了！可是我的身体却越来越小。我接到了雨姐姐的通知：“非洲森林突发大火，你们赶快去吧！”
我和众多的小白云一起，来到森林，眼前一幅悲惨的景象：一片火海，动物们四处逃生。我们连忙摇晃身体，下了-场倾盆大雨，终于把火熄灭了。地上的花草又重新仰起头来，仿佛在说：“谢谢！”我的身体渐渐变轻了，渐渐没有了……
【1】从文中找出下列词语的近义词。
坚信——( ) 赶忙——( ) 好像——( )
【2】从文中恰当的词语填写在括号里。
( )的景象 ( )地吮吸
( )的山区 ( )地升
【3】想象一下，如果你也是一朵云，你还会到哪里，还会做些什么呢？请写一写。
_______________
16、按要求写句子。
(1)崩塌下来的不周山撞断了一根擎天柱。
改为“把”字句：_______________________________________
改为“被”字句：________________________________________
(2)整个世界陷入一片混乱和恐怖之中。(改为反问句)
_______________________________________________________
17、按要求写句子。
①艳丽的蔷薇开放了。（改写为拟人句）
__________________________
②从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上。（改写为比喻句）
__________________________
③无论飞到哪里，它总是可以回到原处。（用画线的关联词语写句子）
__________________________
18、句子训练营。
（1）叶圣陶先生被一池荷花陶醉了。（改为“把”字句）
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（2）蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色。蚂蚱的膜翅非常好看。（合并句子）
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（3）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（翻译诗句）
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（4）有几只飞倦了的燕子在电线上休憩。（调序，不改变句意）
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19、修改下面的病句。
（1）我们上街买了许多东西，其中有铅笔、文具、笔记本和水彩笔。
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（2）在同学的帮助下，很快改正了错误。
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20、修改病句。
1．一架银白色的飞机在篮天上盘旋着。
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2．暖暖的春风清清地吹进了我们可爱的校园。
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3．我们乘坐的汽车在高底不平的路上前进。
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4．汽球慢慢地向上飞去。
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5．人与人因该互相尊重，互相帮助。
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21、妙笔生花。
留心观察你身边那些有特点的人，选择其中一个进行描写。
要求：1．抓住人物特点进行描写。
2．内容要具体，语句要通顺。题目自拟。
提示：首先确定写作范围是身边的人。写作时，选择你印象最深的，可以是亲人或者老师、同学，注意对人物的外貌、优秀品质、个性特点或兴趣爱好进行具体描写。
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